2020年高中生的学习计划书范文.doc

高中生的学习计划书范文 学习计划可以按照提交目的分成两类给大使馆申请签证用的或给学校申请录取用的高中生的学习计划书范文我们来看看 1、激发学习斗志 斗志是一种积极的情绪也是一种有待开发的潜能一旦引爆就表现为强劲的力量邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上在本来预计整个20分钟的演讲过程中他只讲了一句话而且这句话的内容还是重复的那就是：“永不放弃决不决不决不”当时台下的班级学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了在二战最惨烈的时候如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土邱吉尔对英国青年班级学生这番讲话应该引起我们教育工作者的思考这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆班级学生的学习斗志 2、实施计划学习 到了高中学习行为要进行科学的管理这种管理换一个名词就是计划学习根据笔者的观察和研究善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习为此笔者提出计划学习这个概念 计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理从而实现对学习进行自主计划的学习方式计划学习的实质是在学习中计划在计划中学习从而实现对学习实施有效的管理从学习过程来看一个完整无缺的学习过程首先是从对学习进行计划开始的所以计划学习由这些环节构成：学习计划学习目标学习等待课堂学习计划笔记巩固笔记完成作业深入研究反思学习学习调整新的学习计划学习目标班级学生学会了计划学习就学会自己控制自己自己安排学习生活就能够做到劳逸结合 计划学习理论首先要求高中班级学生要学会制定计划从而对自己学习实施管理从时段上来说高中班级学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习对于一天的计划学习休息和休闲的计划十分重要高中学习的大部分压力就要在其中进行消散所以计划学习就要学会计划休息计划休闲活动实践表明那些学得轻松学得有效的高中班级学生往往得益于自己的“会学”和“会玩”也就是说在计划学习时他们已经将休闲和休息考虑进去了处于亚学习状态的班级学生在当初实施时计划往往被老师打乱或者感到时间不够导致计划不能很好的实现事实上实施计划学习并不全都能做到十全十美学习计划不能实现或者实现的不满意这是高中生经常发生的事情但要记住在一次计划完成或者破坏之后要立刻产生新的学习计划 3、学会积极等待 学习品质优秀的高中生他们对教师的教学行为常常处在一种积极等待的渴望状态在教学开始之前优秀的同学已经准备好学习用具和书本巩固了上一节课学习的内容预知道要学习内容的难度心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态这时班级学生不仅知道重点听什么、记什么还知道些是比较难的些是比较易的能够较早的进行难度预案预设课后进行的“消难”方案具备了这种状态就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接当教师进行新内容的讲练时班级学生自觉的进入学习情境和教师心理产生共振这要比教师已经开讲那些心还在课堂之外迟迟的进不了教学情境拿来不出书本用具被动听课的同学来说学习心理意识要积极的多 积极等待是一种学习态度也是一种学习方法它要比传统的所谓预习内容要丰富的多它最突出的特点就是学习心理启动快一位优秀班级学生说：“老师教学开始的前几分钟往往十分重要它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点还有解决的思路和方法以及相关的学习联系如果这时紧紧地跟随着教师就能愉快一节课轻松一整天”事实上课堂上班级学生不仅仅跟随教师学习知识打造能力更多的是从教师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量而课结束前的两分钟教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结特别是学习重点难点的强化提示应该充分重视而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固 4、学会学习反思 高中生要学会学习反思学习反思是高中学习系统中最为重要的策略学习的好不好方法对不对提高效率常常是通过反思来实现的因此会不会学习就表现为会不会反思现代学习理论中学习反思占相当重要的地位班级学生费尽心力学了成绩不好主要是因为不会及时反思从而不能实现学习调整可以这样说高中学习反思伴随着整个高中学习过程它既是学习内容也是学习策略会学习的同学大家认为他们学得十分轻松原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程提高学习质量 我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：“沐浴晨光而来今天要学什么;踏着夕阳归去今天你学到了什么”这是学习反思的最好注解可以这样说没有反思就没有高中班级学生学习的突飞猛进有效的学习往往是通过反思来进行学习计划调整和学习策略调整包括学习动力和学习意志等处于亚学习状态的同学也知道学习的重要性就如同倒一杯水他们也知道提起水壶往杯子里倒但倒多少不曾想倒的是不是符合要求不反思倒的不合要求应该如何补救不思考而高中学习要求班级学生有高度的自觉意识不断的对自己的学习进行反思在求得更好的学习调整但处于亚学习状态的同学几乎没有这种习惯 现代学习心理学表明：及时反思是一种学习力也是很重要的一个学习策略高中学习讲究高效快捷及时反思是高中生提高学习力的关键这就要求班级学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进行学习的学习力同时在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思如果不能快自主反思持续一段时间才发现自己已经十分落后那么想追赶同学已经有相当多的来不及事实上具备了及时快速的计划反思心理意识才能实现学习频率上的“学习、学习、再学习”面对众多学科大量的讲义、笔记、上本作业如果没有快速高效的解决问题和处理作业的能力没有快速高效的反思意识可以呢?因此按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思既能加快学习进程又能提高学习质量高中班级学生学习水平下降往往在这方面表现为不自知 以前读中学的时候会觉得比较轻松因为中学学的知识都比较浅除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外基本不会遇到很深的问题但要知道上了高中我们面临的问题不再是那么简单和具体高中是我们在思维上的一个飞跃我们必须要抛弃以前的定向思维而去学会从不同的角度认识和解决问题起其根本所在就是：相对中学的学习高中的学习跨越了知识和能力两大台阶高中的知识内容与知识结构与中学相比出现了两个飞跃：从具体到抽象从特殊到一般在知识的广度和深度上都大大提高在能力方面高中的学习对同学们提出了更高的要求如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高 从中学阶段进入到高中阶段在学习上要跨上一个较高的台阶为了顺利地跨越这一台阶要有足够的思想准备要以新的、不同于中学的学习方法学好高中的课程一个人确立自己的理想并不难难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心为此制定一个高中三年的规划是非常重要的所以我写下了这份高中三年学习计划书 (一)高中六个学期的分析和自我目标 为实现以下规划必须做到：树立信心满怀激情走好成功第一步切忌盲目激情要有计划分步骤的学习养成踏实认真的学习态度 1、高一上半学期是一个中学走入高中的过渡时期这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法迅速吸收新知识同时稳住脚跟一步一个脚印地进步所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定 2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识因此对各学科特点有了一定掌握这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯形成适合自己的学习方法做到循序渐进地、有规律地学习全面发展形成自己的优势学科简单来说就是：养成、规律 3、高二上半学期是一个定位起飞期此时高中生活早已适应学习方法、习惯已经成熟所以这个时期就要开始有所突破这个时期最主要的目标是：进入一本梯队 4、高二下半学期是一个稳步发展期有了高二上半学期的起飞和突破之后又要开始稳住脚跟了这时要全面地、客观地看待自我和他人毕竟“知己知彼百战不殆”这个时期最主要的目标是：稳定自我水平基本确定自己在年级的学习地位 5、高三上半学期是一个扎实复习期经过高二的认知后自己的学习地位也稳定下来不再轻易后退就要完全静下心来稳扎稳打地复习此时也要注意调整心态摆正主观态度时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格不要受客观环境的影响履行自己的计划做到步步为营 6、高三下半学期是一个加速冲刺期可以适当地做些拔高要全面解决自己所面临的问题查缺补漏扫除残敌不留后患还有此时心理素质也很重要时刻摆正心态注意情绪的变化做到自我及时调整自我鼓励和认定就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀” (二)我要掌握科学的学习方法 1、预习预习最重要的是能发展我们班级学生的自学能力减少对老师的依赖增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性改变学习的被动局面要在测览教材的总体内容后再细读充分发挥自己的自学能力理清些内容已经了解些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来同时适当地一些课前的习题练习逐步了解知识点这样既提高了自学能力又为听课“铺”平了道路形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力 2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华我制定的听课方法包括以下几点： A)做好课前准备即预习精神上的准备十分重要保持课内精力旺盛头脑清醒以及对探求知识的极大兴趣是学好知识的前提条件 B)集中注意力思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲靠意志来排除干扰 C)认真观察、积极思考不要做一个被动的信息接受者作老师的合作者学习的参与者要充分调动自己的积极性紧跟老师讲课的思路对老师的讲解积极思考结论由自己的观察分析和推理而得会比先听现成结论的学习效果好 D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法学习思路 E)抓住老师讲课的重点即不能忽视老师讲课的开头和结尾开头往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲只要抓住这个纲去听课下面的内容才会眉目清楚结尾的话虽也不多但却是对一节课精要的提炼和复习提示同时还要注意老师反复强调的部分 F)做好课堂笔记笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一笔记一份永恒的笔录可以克服大脑记忆方面的限制俗语说好记心不如烂笔头因此为了充分理解和消化我必须记笔记同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习有选择的记笔记记录经典例题 G)注意和老师的交流听课要与老师有目光的交流提问式交流都可以促进学习 3、作业作业是提高思维能力复习掌握知识提高解题速度的途径通过审题分析问题解决问题可以达到巩固检验自己的目的完成作业时一定要做到独立完成去形成自己的一个独立的思维习惯 4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解根据遗忘曲线识记后的两三天遗忘速度最快然后逐渐缓慢下来学过即习方为及时俗话说“温故而知新”就是说复习过去的知识能得到很多新的收获这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平达到了融会贯通的新水平我计划的复习要求是一下几点： A)课后即在听课基础上把所学内容一遍 B)精读教材对教材理解的越透掌握得越牢效率也就自然提高了 C)整理笔记对课堂笔记及时的完善勾画出疑点寻求同学老师的帮助 D)看参考书增加知识的深度和广度提高应考能力 E)单元复习的要求： a)本单元(章)的知识网络; b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载