三年级语文 第三、四讲.doc

CT楚天教育培训 三年级语文 第三、四讲 阅读目标：我会联系上下文理解词语写作目标：我会把结构写完整（二）写出精彩的结尾阅读方法点拨语文老师经常跟我们说:学习语文要“罕不离词”“词不离句”“句不离篇”。其实，这里就告诉了我们解释词语的一个方法，那就是理解词语可以联系上下文。有时，我们对于比较陌生的词语，或许只能意会那个词语的意思却说不出来，我们不妨到上下文中去找找这个词语的意思。比如在翠鸟一文中，在“鲜艳”这个词的下面有这样一段文字:头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹;背上的羽毛像浅绿色的外衣;腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。这段文字本身就已经说明了“鲜艳”的意思。又如将相和一文中的“负荆请罪”，前文有“于是，它脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪”，从中我们可以直接感知词意，理解词语。结合上下文理解词语是理解词语的重要手段。阅读达标训练 船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼鱼印。鱼印的体形苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（r）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再它寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、 写出下列各词的反义词。敏捷（ ） 前进（ ） 短暂（ ）2、 联系上下文，理解词语并解释。良机：_3、鱼印在海中乘船周游，“一举两得”指的是 4、鱼印乘的“船”指的是 。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指 阅读拓展训练 登山人 三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”于是，也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”1、选择恰当的词语，把序号填在文中的括号里。A.适可而止B.知难而进c.知难而退d.气喘吁吁2、联系上下文，解释词语。适可而止： 毫不气馁： 3、用横线画出写第一个人、第二个人退下来的真正原因的句子。4、用波浪线画出反映第三个人勇于攀登的词语。5、把正确答案的序号填在括号里。(1)这篇短文描写人物的主要方法是( )A.动作描写B，外貌描写C.语言描写D.心理活动描写(2)本文的写作目的是( )A.告诉人们做事要善于判断，适可而止。B.告诉人们处理问题有好的方式。C.告诉人们这座山很难攀登。D.赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。 喷泉之乡朋友，你想到我的家乡麦地坪来看看吗？这儿是真正的喷泉之乡。这里有白马泉、犀牛泉、双泉、灯龙泉还有许多许多我叫不出名字的泉。这些泉都是从地底下喷出来的自然喷泉，好看极了。你不管走到哪儿，都可遇到一泓泓泉水，都可以听到溪水的潺潺声。难怪人们给麦地坪以 的美称。 冬天，别处的水是酷冷的，可我们这儿不是。当你走到泉边，就可看到热气在袅袅上升。假如你在水里洗菜、洗手，无论多么长的时间，都不会有一点冷的感觉。可是到了夏天，这儿的水却是冰凉的。如果在炎热的天气里，你口渴得很厉害，只要喝一口泉水，你就会有一种凉透了的感觉。如果你愿意再在泉里洗一把脸，那就更舒服了。 在这百十个喷泉中，最有趣的还是犀牛泉，它位于麦地坪中央。传说有条大犀牛卧在里面。如果久晴不语，泉里的犀牛闷得不可开交，就打起滚来，把水搅浑，人们看到水变浑了，就知道要下雨了。我观察了几次，果然灵验。人们就用泉水的清浊来识别天气。因此，人们也叫它“天气泉”。眼眼清泉，条条小溪。无论接连干旱多长时间，这喷泉之乡一点儿也不受威胁。溪水沿着渠道欢快地流向田间，稻田一片葱茏，像绿色的地毯铺在家乡的田野上。 啊！喷泉之乡，你太可爱了，你给人们带来了幸福，带来了甜美，带来了欢乐，你是镶嵌在祖国锦绣河山上的一颗璀璨的明珠。1、按选文内容填空。（ ）的天气 （ ）的地毯 （ ）的明珠2、确定句子中带点字的意思，把序号写在括号里。（1）就会有一种凉透的感觉。（ ）A、通过，进入 B、详尽，彻底 C、饱和，充分，或到了极点（2）别处的水是酷冷的。（ ）A、残忍、暴虐 B、极，非常（3）沿着渠道流向田间。（ ）A、顺着 B、边 C、靠近 3、文中提到哪些泉水的名字？ 4、 联系上下文，在文中画线处填写最恰当的词语。5、 犀牛泉的特点是什么？ 空中远航队 大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。每到秋季树叶飘零的时候，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。 在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行。一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形，或“一”字形。每一只雁，都是伸长着颈，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。先导者发出“伊阿”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“伊阿、伊阿”的叫声。先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。 据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是大有科学道理的。雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。前面的雁的翅膀在空气中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。这样一只紧跟着一只，就排成井井有条的队伍了。1、 从短文中找出下列词语的反义词。一般（ ） 浪费（ ） 虚弱（ ）2、 联系上下文回答问题。（1） 找出“井井有条”所在的句子，写在横线上。 （2）“井井有条”是什么意思？ 3、 第2自然段是围绕哪句话写的？正确的打上“”。（1）先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。（ ）（2）在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。（ ）（3）一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形，或“一”字形。（ ）4、雁群排成“人”字形，或“一”字形队伍飞行，有什么科学道理？填空回答。 这是因为雁群远征万里，（ ），除了靠（ ）飞行外，也常利用（ ）在天空中滑翔，以节省自己的（ ）。阅读提高训练 自制“琥珀” 清晨，我在草丛里捉到一只小蚱蜢。它身子修长，翠绿色，十分好看。我把它装在一个玻璃瓶里，又放进一些新鲜的嫩草，把盖子盖得严严实实的。 谁知，到了下午，小蚱蜢竟死了，我真难过。 看着死去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做伴该多好哇。于是，我想自制一块“琥珀”，让它虽死犹生。 我先做了一个小盒子，再把小蚱蜢装进去，最后把溶化的松香倒进盒子里。嘿，（穿过 透过）松香，小蚱蜢绿得更可爱了。等松香（坚固 凝固），我去掉盒子，用砂皮仔细打磨，再一瞧，简直跟琥珀一模一样！ 我捧着这块裹着小蚱蜢的“琥珀”，爱不释手。因为，它是我劳动、创造和（感情 感动）的结晶啊！1、在括号里选择恰当的词语，打上“”。（3分）2、联系上下文，给画线的字选择正确的意思。（9分）修长（ ）使完美 建造 长 著作虽死犹生（ ）如同 还爱不释手（ ）说明 放开 消散3、 作者用 、 、 这三个词写出了制作“琥珀”的过程。4、 作者制作“琥珀”的目的是什么？ 写作方法点拨结尾务必自然有力。好的结尾方法有：自然收束，交代结果；画龙点睛，总结全文；照应开头，首尾呼应，引人思考，启发联想；展望未来，给人希望；抒发真情，激起共鸣。具体而言，可以以发问结尾，以诗词结尾，以排比结尾，以抒情议论结尾，以各种描写结尾，等