人教版语文第三单元《过秦论》课件.ppt

,过秦论,贾谊,读准字音,春秋形势,解读贾谊,写作背景,全文思路,结构内容,一段词语,二、三段词语,二、三段合作讨论,四、五段分析,课堂练习,正字正音,合从缔交（zng）赢粮而景（yng）从（cng）因利乘便（chng）万乘之势（shng）宁越（nng）乐毅（yu）翟景（zhi）墨翟（d）召滑（sho）蒙恬（tin）逡巡（qnxn）锄耰棘矜（yuqn）铦铩（xinsh）度德量力（du）内立法度（d）鞭笞（ch）七庙隳（hu）,返回,春秋形势,、春秋战国，群雄争霸,战乱纷争。,(争地以战,杀人盈野；争城以战,杀人盈城.),(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立）,2、秦国变法兴盛，六国合纵抗秦。,（天下大事分久必合）,继续,返回,贾谊（前200前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文过秦论陈政事疏（也称治安策）论积贮疏等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有贾长沙集，另传有新书十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。,返回,返回,第一段重点文言知识,一、词类活用现象,席卷天下，包举宇内，囊括四海,1、名词作状语,像一样,内立法度外连衡而斗诸侯,对内；对外。,2、动词使动用法,外连衡而斗诸侯,使相斗,二、通假字,外连衡而斗诸侯（通“横”）,返回,二、三段重点文言知识,1、找出文中古今异义词语。,（1）以致天下之士（）（2）不爱珍器（）（3）于是六国之士（）（4）流血漂橹（5）秦人开关延敌（）（6）制其弊（）（7）因河为池（）,来招纳,吝惜,在这时,盾牌,打开关隘,弱点、毛病,黄河；护城河,2、找出文中通假字。,孝公既没（“殁”：死）约从离衡（“纵”；“横”）威振四海（“震”：震动）陈利兵而谁何（“呵”：盘问。）,继续,3、找出文中的多义词,兵,收天下之兵,制其兵,亡,秦无亡矢遗镞之费,吞二周而亡诸侯,制,赵奢之伦制其兵,制其弊,履至尊而制六合,延,开关延敌,延及孝文公,信,皆明信而忠实,信臣精卒陈利兵而谁何,继续,（兵器）,（军队）,（丢失）,（灭亡）,（统率）,（制服）,（统治）,（讲信用）,（可靠的）,（迎击）,（延续）,爱,不爱珍器,宽厚而爱人,因,因遗策因利乘便因河为池,金,金人十二金城千里,4、找出文段中的同义词：,取、举、割、收攻取；徒、属一类人，等人。,继续,（吝惜）,（爱护）,（沿袭）,（趁）,（凭借）,（金属）,（坚固）,5、按要求找出词性活用的词语,（1）名词作状语：,（2）动词使动用法：,（3）动词作名词：,（4）形容词作名词：,（5）形容词作动词：,南取汉中：向南。鞭笞天下（用鞭子）,流血漂橹：使飘浮。却匈奴七百余里：使退却。,追亡逐北：逃跑的军队。,因利乘便（有利条件）,会盟而谋弱秦：使变得弱小。以愚黔首：使愚蠢。弱天下之民：使弱。,继续,6、口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误。,（1）振长策而御宇内。,（2）执敲扑而鞭笞天下。,（3）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。,A举起长鞭来奴役天下。B举起长鞭来奴役天下百姓。,A用残酷的刑罚来奴役天下百姓。B拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。（借代，应用引伸义）,A于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。B于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。,继续,（5）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。,A（秦始皇）踏着华山作为都城，凭借黄河作为水池，占据亿丈高的城堡，下临不可测度的深渊，自以为十分固定。B（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深渊。,（4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二,A收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。B收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。,课文二、三段合作讨论题,1、在课文中找出表述惠文、武和昭襄攻取天下所采用的政策和攻取天下业绩的句子。诸侯各国怎样招揽人才？,2、第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。？秦始皇“守”国采取了哪些措施？哪些是对外政策？哪些士对内政策？,六国招揽人才措施,不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士,攻：,守：,“及至始皇士不敢弯弓以抱怨。,于是废先王之道子孙帝王万世之业也。,对内政策,对外政策,废先王之道，焚百家之言陈利兵而谁何。,南取百越之地，以为桂林、象郡；乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。,政策的实质,执敲扑而鞭笞天下,子孙帝王万世之业也,目,的,返回,四、五段重点掌握的句子,请口头翻译下列文言句子,（1）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（2）才能不及中人。（3）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。（4）天下云集响应。（5）殽函之固，自若也。（6）非及向时之士也。（7）一夫作难而七庙隳。,继续,四、五段合作讨论题,第五段主要运用了什么论证方法？作者拿什么与什么对比？得出了什么结论？,1、在第四段中找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器状况、起义结果的句子。,2、在35段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找出相应的句子，填写下表。作者在第五段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况和才能等方面，把陈涉与九国进行了对比。请分别找出相应的句子，填写下表。,返回,陈涉和始皇的比较,瓮牖枢，迁徙之徒；行伍之间,数百,至尊王侯之家,万乘,疲弊之卒,良将、信臣、精卒,斩木为兵,劲弩利兵,阡陌之中,据万丈之城,金城千里”,返回,陈涉与九国的比较,瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间,数百,疲弊之卒,斩木为兵,不及中人,君主,百万之众,名将统率,钩戟长铩,深谋远虑,返回,全文写作思路：,秦创业(雄心勃勃),秦日盛(所向披靡),秦统一(势如破竹),秦灭亡(一败涂地),秦教训(仁政不施而攻守之势异也),（叙事）,（议论）,论点,论据,返回,第五段中对比论证思路,陈涉,九国,对,比,秦国,秦朝,败,胜,秦朝最强,陈涉最弱小,秦国强九国,九国强于陈涉,九国为秦所并,身死国破,何,也,对,比,陈涉,陈涉,九国,九国,秦国,秦国,秦朝,秦朝,秦朝,秦朝,继续,分析原因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,返回,（败）,（胜）,（败）,（胜）,1.指出没有通假字的一组（)A.秦有余力而制其弊B.倔起阡陌之中C.序八州而朝同列,百有余年矣D.约从离衡,A,2.指出与例句中加点词意思相同的一项例:因力乘便()A.蒙故业,因遗册策B.因河为池C.沛公起如厕,因招樊哙出D.相如因持璧却立,C,继续,课堂练习,3、解释划线的词语：A.秦人开关延敌。()B.余人各延至其家。()C.烧尽北船,延及岸上营落。（）D.延及孝文王、庄襄王（）,3.判断正误.(1)过秦论的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。(2)“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。(3)过秦论的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。(4)“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。,继续,