2014体质健康测试情况分析报告.doc

2014年兴隆台区第一小学学生体质健康监测结果分析报告兴隆台区第一小学 张晓丽 为进一步贯彻学校体育工作条例和教育部关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，积极推进学校“阳光体育”运动，努力提高学生体质健康水平，掌握我校学生体质、生长发育状况，对我校参加2014年学生体质健康监测的1018名学生体测样本数据按照八个水平进行了统计分析。通过分析，可以清楚地了解学生体质健康随着八个学习水平的变化而产生的相应变化，可以帮助学校改变体育工作方式方法，在工作中更有针对性。一、样本的构成和数据来源本文中分析的数据样本，来自2014年参加了学生体质健康监测的1018名学生数据样本。本数据全部来源于学校学生体质项目测试，并通过教育部学生体质健康监测中心系统导出，样本具有随机性，数据真实有效。二、项目内容和选择依据2014年学生体质健康测试项目内容是一至六年级的学生样本中身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50米*8往返跑、仰卧起坐、跳绳几个项目进行了数据分析整理。其选择依据为，身高体重代表学生的身体形态，50米*8往返跑属于耐力素质，仰卧起坐属于力量素质，坐位体前屈属于柔韧素质，肺活量属于耐力素质。基本上包含了人体的各项基本素质，具有较好的代表性。三、测试对象、方法1、测试对象2014年第一学期，学校体育组对学生体质进行测试，实际有效参测人数为1018人。3、测试方法为了保证测试工作的质量，我们特选了两天对全校的体质进行检测四、测试结果与分析1、学生体质测试总成绩分析学生总体分年级、性别的样本数、综合评定等级人数比例统计表年级样本数优秀（%）良（%）及格（%）不及格（%）一年男100005050女860055.844.2合计1860052.747.3二年男1040.91.962.536.53女10008.582.986合计2040.44.465.226.37三年男69015049女690043.554.87合计138019.8428.0250.58四年男921.11.154.343.5女621.6048.450合计1541.30.6551.946.1五年男941.1047.950.8女8904.552.842.7合计1830.552.250.347六年男781.3057.741女7505.34450.7合计1530.65247.749.7总体10181.5422.0728.447.99从统计结果看，学生体质健康水平较差，及格以上人数仅占47.99%。2、学生体质测试分项成绩分析测设项一年二年三年四年五年六年总体男女男女男女男女男女男女身高样本数城市1008610410069699262948978751018平均值城市123.90121.50128.40127.50134.80131.701141.30137.70144.70145.70151.10152.50136.20标准差城市5.705.305.305.106.205.306.405.106.806.507.607.2011.80体重样本数城市1008610410069699262948978751,018平均值城市26.0023.4028.1027.1032.6029.7036.7034.9041.0039.2046.6044.7033.80标准差城市5.703.806.205.207.507.809.108.5010.609.1012.4010.3011.00肺活量样本数城市1008610410069699262948978751,018平均值城市939.40824.60975.40973.80987.80846.401,283.401,209.201,295.201,315.501,752.701,825.401,174.60标准差城市312.00229.90151.20128.10249.50203.20376.40581.50430.60424.00400.50347.00453.5050米跑样本数城市1008610410069699262948978751,018平均值城市13.6014.4012.6013.4012.1012.5011.6012.4011.3011.6010.9011.6012.40标准差城市1.001.301.301.201.201.100.901.001.201.001.000.901.5050米*8往返跑样本数城市0000000094897875336平均值城市23123218226227标准差城市0.300.200.290.230.27坐位体前屈样本数城市1008610410069699262948978751,018平均值城市3.004.501.704.60-1.303.70-1.603.60-0.604.90-1.303.902.10标准差城市4.605.104.604.305.105.005.504.805.304.807.606.405.80仰卧起坐样本数城市000069699262948978751,018平均值城市25.9018.7024.3020.9029.8028.2030.2025.6025.80标准差城市10.208.109.1010.4010.609.409.908.1010.20一分钟跳绳样本数城市1008610410069699262948978751,018平均值城市31.9040.2069.9092.7084.9096.6091.00102.70100.50113.20107.70114.1085.40标准差城市17.7019.6035.1034.3034.4029.7031.6031.1034.8029.2030.6024.2039.80身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，有相当一部分学生超重或过轻，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我校学生的肺通气功能处于较低状态，进一步说明我们要加强体育教学和组织课外体育活动。在对跑的测试中50米快速跑测试是反应学生速度、力量、灵敏等身体素质的运动项目，50米*8是考核学生耐力的项目。通过此次测试成绩看出学生快速跑能力普遍较差，平均值都在合格以下。在今后体育课中应合理安排教学与训练，全面提高学生的身体素质，哪项都不要忽略。测试成绩反应的五、六年级耐力水平也不乐观。作为必选项目，在教学中，教师要教育学生加强耐力项目的训练，教师在平时的体育课教学中不要忽略慢跑热身、安排耐力跑等项目的内容；大课间活动中，阳光体育长跑活动都应常规有序的开展，耐力素质不是短期可以提高的，必须常抓不懈，否则，将对学生心肺功能的提高和意志品质的培养带来不利影响。仰卧起坐主要检验学生的腹肌力量及耐力水平，从结果分析上看，我校学生的腹肌处于中下等水平，反映出学生平时的练习程度重视不够，需要在体育课教学中进一步加强指导和练习。坐位体前屈项目是对学生身体柔韧性的考核，学生整体成绩处于中等水平，如在今后的体育课堂、体育、舞蹈等活动课中加以重视，成绩还有提高的空间。五、测试中的经验总结1、标准的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。2、测试结果具有重要的科研价值，目前部分测试都是通过先进的电子仪器进行，计算机系统处理，数据精确度明显提高，保证了测试工作的科学性、严密性和准确性。极大地提高了测试的技术含量和工作效率。3、大力宣传标准的重要性，使教师和学生充分认识到标准的试行，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩，与教师的工作业绩挂钩，使教师和学生得到高度的认识和重视，充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够顺利进行的重要保证。七、建议：1.建议学校加快学校体育课程的全面改革，体育教学改革的切入点，应以体质健康教育为中心，加强体育课教学目标、教学组织形式、教学内容和实际操作等方面进行深入改革，学校体育教学内容中应该增加耐力项目内容、课时比重，通过多样的练习手段，激发学生自觉参加