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中班艺术领域：桃花瓣儿 (!-t资fwjia/中班艺术领域：桃花瓣儿www. 】 【设计意图 】幼儿园教育指导纲要指出：“艺术活动要引导幼儿接触四周环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激起他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的风景对中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，假如用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感爱好。在桃花瓣儿这节活动中，我尝试应用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现情势能够激起幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特点。幼儿只有对感爱好的活动才会留意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，把握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷躲的”等语言引导幼儿初步的感知 “出*”和“遮挡”的表现方法，进步幼儿审美水平和艺术表现力。 【活动目标】1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。【活动预备】1、课件、背景音乐。2、纸、水粉等。【活动进程】一、谈话引出课题。1、现在是甚么季节？2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天甚么是粉红色的？3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧！二、鼓励幼儿自由拓印1、教师边说童谣边示范。通过童谣将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿技法学习：拓印出“出*”和“遮挡”的桃花瓣儿。2、幼儿尝试拓印用生动的语言引导幼儿公道的安排画面的布局。三、经验积累1、课件播放，启发引导幼儿大胆的想象讲述：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了甚么？假如你也捡到一片桃花瓣你会把它变成甚么？2、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成甚么？四、借形想象1、出示部份拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的外形像甚么？2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？3、教师示范“借形想象”。要求幼儿按色快的外形勾出轮廓并加以添加想象。重点指导：色块的勾边眼睛的画法等。4、幼儿创作，教师巡回指导。5、让我们给桃花瓣儿送往春雨吧！技法学习：用两支笔沾上色采，贴近画面轻轻敲打，让色采“洒
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