人教版语文必修5《咬文嚼字》ppt课件.ppt

咬文嚼字,朱光潜,古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？缺衣（一）少食（十）,2、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？,小处不可随便,1.形容过分推敲字句。,2.形容掉书袋或卖弄才学。,3.不重视实质,只在某些字句上纠缠。,咬文嚼字释义：,朱光潜(1897-1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作等。,倒涎（xin）援（yun）例中石没镞（zhngmz）剥啄（bzhu）岑寂（cn）月晕|晕车（yn）蕴藉（ji）付梓（z）尺牍（d）下乘（chng）,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。,跳读作者如何解说咬文嚼字？即什么叫咬文嚼字？用文中语句回答。,讨论：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？,实例郭沫若改字王若虚改史记韩愈改诗,道理句式不同情感不同字数不同情境不同字眼不同意境不同,善用联想意蕴丰富套用滥语全无新奇,苏东坡写惠山烹小龙团做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵,怎样做到咬文嚼字？咬文嚼字的意义是什么？（用原文回答）,文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。,（主旨句）,（咬文嚼字）无论阅读或写作，必须一字不放松,调整思想和情感,句式不同情感不同,字数不同情境不同,字眼不同意境不同,善用联想意蕴丰富（正）,套语滥调全无新奇（反）,为什么,怎么样,达到艺术的完美（意义）,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。福楼拜（法国）,春风又到（）江南岸,绿,“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。,红杏枝头春意浓（）,闹,着一“闹”字，可见其杏之红，其红之浓。无“声”的景象附上了有声的意味。视觉与听觉被彼此打通，传达出精微的感受。,(林冲)带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得()。(A大B快C紧D密)施耐庵第10回,C,你能看出问题吗？,某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃，吃了再滚。”客人一听，面面相觑。,火锅待客,高考衔接,下列词语中划线字读音全都不相同的一组是（）A编辑作揖舟楫修葺缉拿归案jyjqjB诽谤绯红徘徊悱恻妄自菲薄fifipififiC寥落悖谬屠戮蓼蓝未雨绸缪liomilliomuD黯然歆羡幽暗喑哑不谙水性nxnnynn,形似字读音考察,C,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难出小学时的同桌了。这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才能领略到它的妙处。A终身辨认品尝B终身辨别品评C终生辨别品尝D终生辨认品评,A,近义词辨析,过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。,诗歌鉴赏,读书“不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：1、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明