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文档简介

上高二中罗军辉,细胞增殖,第1课时,设计理念,依据现代教学理论，在教学过程中，应以“学习者”为中心，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情景，而不是提供现成的知识。在教学中通过设疑导学、点拨导议，充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性和积极性,帮助学生构建知识，提高学生的自主学习能力。,一说教材,（一）教材中的地位细胞增殖这一节内容是现行人教社高中生物（必修本）第一册第二章第二节内容，本节内容是本章乃至整个高中生物教材的一个重点，因为“细胞增殖”这一节讲述的是细胞的一种重要生命现象，这种现象的发生与前面所讲的细胞的成分、结构及功能密切相关，也是今后学习“新陈代谢”、“生物的生殖和发育”等内容的基础,情感目标通过对细胞有丝分裂的动态变化过程的学习,使学生理解生命是运动的，建立生命活动的唯物主义观点。,（二）教学目标,1、知识目标：,2、能力目标：,3、情感目标：,（三）重点、难点重点：细胞周期；植物细胞的有丝分裂过程解决方案：难点：植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态、行为变化过程和变化规律解决方案:,1抓住染色体变化的“复制浓缩排列分裂平分”的线索，突破学生记忆分裂时期染色体变化规律这一难点。2运用函数图象的形象化特点，调动学生的学习积极性，提高教学质量。,1使用多媒体进行直观教学。2自编顺口溜帮助学生记忆有丝分裂过程中各时期的特点,二、说学法预习法:指导学生预习，教会学生学会“记疑”。具体做法是：1画出新课的有关概念和名词术语；2记下疑点和难点，注意教师在课堂上的解释分析；三、说教法（1）讲授法（2）讨论法（3）比较法（4）多媒体演示法,四、说教学过程1新课引入：,(1)细胞周期:细胞周期是本节课的重点之一,如何突破这一重点,启发引导是实现这一目标的关键.,2、有丝分裂,练习1：,下图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间,下列说法正确的是()甲乙的过程表示分裂间期乙甲的过程表是表示分裂期一个细胞周期是指甲甲的全过程一个细胞周期是指乙乙的过程A、BC、D、,甲,乙,(2)有丝分裂过程,这是本节课的重点与难点。在教学过程中先运用多媒体通过flash动画给学生演示植物细胞的有丝分裂的过程，让学生对细胞的有丝分裂有个整体了解。,间期,0,4N,2N,DNA、染色体、染色单体变化规律,前期,中期,后期,末期,意义：,细胞增殖,方式：减数分裂,间期,分裂期,意义：将复制的遗传物质平均分配到两个子细胞中。,无丝分裂,五、板书设计,生物体生长发育、繁殖和遗传的基础。,前期：,中期：,后期：,末期：,细胞周期,有
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