一年级下册语文教案-识字7 正反歌｜语文版 (2016年).doc

语文科教研公开课教案研究课题：扎实识字、诵读教学，打造优效课堂上课内容：小学语文S版第二册识字7正反歌第一课时上课时间：2017年3月23日执教者：易秀芳教学目标：1、认识“反、退”等14个生字。 2、正确流利地朗读正反歌,理解几组反义词的意思。 3、激发学生编正反歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。 教学重点： 识字和朗读对对歌。教学难点： 理解“虚心骄傲、容易困难、复杂简单、胜利失败”的意思。教学准备：课件。教学过程： 第一课时一、比一比,揭示课题。 1、师:同学们,今天我给大家带来了一些苹果, 比比看,它们有什么不同?(一只大,一只小;一边多,一边少) 2、师:看来大家都有一双善于发现的眼睛!刚才两个同学说的大小,多少,都是一对什么词?(板书:反义词) 3、师:今天有个小朋友把许多的反义词放在一起,编成了一首我们要学习的正反歌。请大家和我一起书写课题。(师板书:正反歌) 4、指名读,齐读课题。 (过渡:读的真好。请同学们轻轻地翻开课本第49页,让我们在拼音朋友的帮助下,赶紧去读读这首正反歌吧。) 二、初读课文,学习生字词语。 1、借助拼音,生自由读课文。 (过渡:看着同学们读书那么认真,瞧,咱们课文里的生字宝宝都排好队等着和大家交朋友呢!) 2、认读,识记生字 (1)课件出示带拼音的生字，开火车过红绿灯游戏读。指名认读。 (2)交流，你认为哪个字最容易读错,重点指导读准:深、胜。 (3)师:同学们读准了字宝宝的名字,那谁能记住它们的样子呢? (4)生识记生字。 (5)师:同学们用自己的办法记住了这么多生字,真了不起!瞧,这群字宝宝摘掉拼音帽子了。(点击课件)谁还认识他们呢?咱们来开火车读。(开火车认读去掉拼音的生字卡片) (6)师:咱们班的同学就是聪明,那么这些字宝宝在课文里和谁在一起组成词语朋友呢？谁来读一读?(课件出示词语,指名读) (7)摘果子游戏读词语。 （8）师:词语朋友真淘气,它们跑回课文里了，谁来读读。 三、学习课文,理解想象。 1、生自由读课文。 2、指名分小节读,学生评。 3、师:同学会读,评委会评。现在,让我们一起齐读一次课文。再男女生合作读（男生读第一行,女生读第二行,然后轮读）。好吗?(合作读)4、师:听着同学们合作读的这么好,我也忍不住想读了,能给我这个机会吗?(师背诵课文) 5、师:谢谢大家的掌声。怎样才能在最短的时间里背会这首正反歌呢?我有一个秘诀。告诉大家,当我在读一对反义词时,我的眼前就像看到了和这对反义词相关的画面。同学们,试试看,像我这样边读边想象,看看当你读到那一对反义词时,你的眼前也仿佛看到了什么。(学生边读边想象) 6、师:谁来说说,你读到那一对反义词时,你的眼前仿佛看到了什么?(学生交流,用自己的生活经验理解词语的意思) 7、师:真是一群会想象的孩子。带着我们的想象,让我们在大屏幕的帮助下,试着把课文补充完整。 8、师:同学们真棒。请同学们拿出自己的小手,让我们一边拍手一边试着背一背这首正反歌吧! 9、指名背诵,全班背诵。 四、拓展，试编正反歌。 1、师:同学们真厉害,我们这么快就把别人写的正反歌积累下来了。其实,在我们身边还有好多好多的反义词。 2、编正反歌。出示反义词的前半部分，学生编。读一读。 五、小结。今天我们的收获真大,通过读正反歌认识了这么多汉字和反义词。告诉大家,还有一种是由一些意思相对的词