《说“木叶”》（课件）.ppt

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来,万里悲秋常作客,百年多病独登台,艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯,登高,杜甫,诗,诗中的“落木”是什么呢？,回答,说木叶,林庚,林庚,作者简介,林庚，著名学者、诗人，清华大学中文系教授。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。有唐诗综论。本文中他对“木”在形象上的艺术特征作了极为细致的辨析，应该说对我们怎样体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发。,近影,一九三三年留,识词释义1词语认读袅袅(nio)照浦(p)褒(bo)灼灼(zhu)亭皋(go)寒砧(zhn)涔(cn)阳万应锭(dng)言筌(qun)窸窣(xs)迢(tio)远2词语理解袅袅形容微风吹拂的样子。灼灼明亮鲜艳的样子。寒砧秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。,亭皋水边的平地。亭，平；皋，水旁地。萧萧此处形容草木摇落的声音。无妨不妨。窸窣象声词。此处指叶落的细小的声音。歧路岔路。冉冉形容枝条柔弱下垂的样子。翩翩飞舞的样子。缠绵文中形容叶对枝情深意厚，难以解脱，是活化的拟人辞格的运用。绵密柔和紧密的样子。,快速看课文,找出文中的诗句按“树”、“叶”、“木叶”、“落木”分成四类。看看这四个概念有什么不同。,树,后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。午阴嘉树清圆。高树多悲风，海水扬其波。,叶,叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。,繁茂,浓密,一致,（树叶）,木叶,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。洞庭始波，木叶微脱。木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。秋风吹木叶，还似洞庭波。亭皋木叶下，陇首秋云飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。,落叶、微黄干燥、疏朗,落木,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。,更疏朗空阔，一点绵密之感也没有了,关键字在于木,问题探究：,1、古诗中为什么用“木”不用“树”？,明确：因为“木”含有”落叶”的因素，有“疏朗”和“枯黄”的暗示内涵，所以就有了“深秋”的意味，而“树”则没有。,树,木,满树的叶子,浓荫,水分很充足,浓绿,木板.木料,树干,落叶,秋天,微黄,干燥,“木”和“树”的区别：,美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，何翩翩。静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中树，灯下白头人。,饱含水份，繁密,微黄但不干燥，无飘零之意,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。,飘零透些微黄,高树多悲风，海水扬其波,秋月照层岭，寒风扫高木,亭皋木叶下，陇首秋去飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。,木叶,辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,落木,潦倒悲怆,“木叶”：是疏朗与绵密的交织；,“落木”：以“木”代“叶”洗净叶的繁密，更有力地烘托了悲秋之意。,明确：可见，“木”之所以有了那样的暗示性内涵，全是由“传统”造成的；那么什么又是“传统”呢，从文学上来说，尤其是从诗歌的“意象”上来讲，这个“传统”就是历代诗人们的诗句所够成的文化氛围，即一句句诗中的意象赋予了该意象的暗示性内涵，如果屈原最初不用“木”，而要说“洞庭波兮树叶下”又会如何呢？,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。,木,屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中,2、理解：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是飘零、透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。”为什么读者看到古诗中的“此景”，就会知道古人的“此情”呢？,明确：这是典型的深秋景象。“木叶”、“落叶”其意象没有离开一个“愁”字。时令到秋，一年快完，古人由此联想感叹：人到中年，一生将逝。古代文人进入中年或暮年，或因壮志未酬、抱负未伸，或因仕途失意、功名难就，或因身处逆境、穷途末路，或因羁留异地、倍感思亲，或因宦游在外，思念家人对肃杀、萧索、冷落的秋景，凄然悲凉之情随之而生（触秋景而生悲情），看到“木叶”、“落木”，就会想到诗中主人公的颓然之貌，悲怆之情。,3、思考：为什么“木”就有了这种暗示呢？,“木”,木头、木料,树干（疏朗）,落叶,秋天,离愁别绪,悲,“树”,繁密叶子,浓荫（绵密),不是秋天,不是离愁别绪,不悲,自古逢秋悲寂寥,所以，读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。,暗示,生活常识暗示,文化心理暗示,文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。,归纳：文章结构思路如何？,1、（13）“木叶”为诗人所钟爱。,2、(46）“木”被人喜欢的原因。,3、（7）总结：“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象上的差别几乎是一字千里。,钟爱木叶=树叶木叶落木（关键在一个“木”字）,两个艺术特征：1、含有落叶的因素（暗示性）；2、有微黄和干燥之感，带来疏朗的秋天气息。,（现象）,（特征),（总结）,拓展练习：,按如下表格，写出（1）诗歌例句；（2）意象特征、暗示内涵。（意象分别有枫叶、柳、梅、菊、松、桥、水、草、花、马、门、柳絮、竹、舟、亭、酒、风、剑、河、雁、雪，等等，也可自已想出一些意象内涵相对集中而且在古诗中较多见的来）,举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。,思乡怀人,春江潮水连海平，海上明月共潮生,月,月,月上柳梢头杨柳岸晓风残月别时茫茫江浸月烟笼寒水月笼沙无言独上西楼，月如钩月是故乡明举杯邀明月秦时明月汉时关小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中今夜月明人尽望，不知秋思落谁家,美丽、忧愁、冷清、思念,朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原离骚,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花,花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宋郑思肖画菊,坚贞、高洁品格的象征,采菊东蓠下，悠然见南山。晋陶渊明饮酒,鸟,打起黄莺儿两个黄鹂鸣翠柳玉阶空伫立，宿鸟归飞急月出惊山鸟，时鸣春涧中恨别鸟惊心千山鸟飞绝决眦入归鸟柴门鸟雀噪鸟鸣山更幽羁鸟恋旧林如随啼鸟识花情青鸟殷勤为探看,有空远感觉,落花人独立，微雨燕双飞。晏几道临江仙,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家刘禹锡乌衣巷,燕子因结伴飞行而成为爱情的象征,燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托,槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户。晏殊蝶恋花,燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫绝句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行,燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。贺铸忆秦娥,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮宋秦观踏莎行,子规夜半犹啼血，不信东风唤不回宋王令送春,以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。,雨,寒雨连江夜入吴骤雨初歇夜来风雨声渭城朝雨浥轻红雨随心翻作浪空山新雨后叶上初阳千宿雨山色空濛雨亦奇细雨鱼儿出，微风燕子斜对潇潇暮雨洒江天江雨霏霏江草齐天街小雨润如酥,一是清新可爱的，还有一个是忧愁的,烛,何当共剪西窗烛蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明云母屏风烛影深银烛秋光泛画屏红烛自怜无好计灭烛怜光满，披衣觉露滋洞房昨夜停红烛,相思情、愁别意,愁,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个愁字了得？,字典（概念解释）：忧伤的心情,诗歌（形象解释）：,拓展练习：,课后练习二,柳，姿态婀娜，摇曳多姿，受到历代文人墨客的青睐，常用来作为抒情言志的对象。唐诗中的咏柳佳作更是不可胜数。阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。,上堂开示颂唐黄蘖禅师尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场；不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。,雪梅宋卢梅坡：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元王冕墨梅,不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污、高洁,山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。,咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条分披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和自然的活力。,纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的