感动校园人物评选事迹材料：学校是我家学生就.doc

感动校园人物评选事迹材料：学校是我家学生就 我从教二十五年兢兢业业勤勤恳恳任劳任怨时时刻刻履行着一个人民教师的职责为人师表用心呵护学生用爱心激励学生感化学生从XX年至今我所带班级中考成绩突出连续六年被邓州市教育局评为“优秀班主任”、“培优先进个人” 一、爱心奉献学生一个都不少 “热爱学生尊重学生努力帮助学困生一个都不能少”这是我当班主任的理念爱心奉献帮助学生树立正确的人生观、价值观培养学生的追求内在真善美的愿望努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成学有所获力求达到“不求人人升学只求人人成才”的育人目的取得了显著成效深受学生爱戴家长好评连续4年学生巩固率都是百分之百去年秋期开学时九四班68人期末考试时71人这一学期72人无一人流失实践了我当班主任的工作理念“一个都不能少” 二、无微不至学生感受到家的温暖 “学校是我家我家就是学生家学生就是我的娃”师生如父子我时常把学生视为自己的孩子无比的关爱每一个学生无微不至的关怀让学生感受到家的温暖弥补了学生遗失的父爱前不久学生李萌林感冒几天仍坚持学习一天晚饭后我去教室发现她爬在桌上我问她了她说感到不舒服问她吃饭没有她摇摇头我把她带到公路边看看病回到住室給她做饭让她吃过饭才进教室 我们学校是留守儿童温馨的家园多数学生是留守儿童父母都在远方打工我班的赵倩父母和姐姐都在广州打工老家是都司镇距离学校一百多里乘车很不方便况且家里没有亲人每逢九年级过假期我就让她吃住在我家让她成为我家的一员让她深深感受到家的温暖和温馨使她能专心学习学习成绩不断提高 三、诚心奉献学生求学路上不孤独 学生是我的心学生是我的肝学生就是我生命的四分之三作为班主任要让学生感受到老师的爱爱是信任的基础和前提师生间有了爱班级的一切工作都能有序进行高尔基说：“谁爱孩子孩子就爱谁只有爱孩子的人他才可以教育孩子”爱心是具体的具有浓厚的感情色彩的我每天坐在教室常常是最早到到教室先看看清洁卫生落到实处没有问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等看起来很平常其实这是作为一个班主任最基本的工作也是一个班主任爱心的具体体现只要心中装有学生就会事事处处为学生着想：上学期末由于天气干燥流感袭击为了防控疾病发生我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝还买了几个热水瓶放在教室供学生喝茶用关心学生从小事做起学生凳子坏了我就拿到路边修理衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝去年11月份天气突变父母在广州打工的李跃飞“衣正单”于是我带他到街上买了保暖的衣服和棉鞋安全重于泰山我从不让学生单独出校学生生病不论时间天气第一时间带学生去看病 四、“黄金搭档”发挥各科教师纽带作用 在与任课教师的交往中我尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己每隔一段时间我把本班的任课教师请的我的住室同任课教师协商倾听、采纳他们的意见随便吃顿便饭学校领导时常称我班的任课教师为“黄金搭档”我总是慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊 五、数码相机记录学生的健康成长 我利用数码相机制作学生的电子档案不仅有传统档案袋的功能还能及时记录学生的学习情况有助于增进生生之间师生之间的交流我鼓励学生运用数码相机收藏学习过程中的精彩镜头这一幅幅精彩的画面成为他们学习生涯中的珍贵我还用数码相机捕捉他们的生活镜头：运动会上矫健的身影有诗歌朗诵会上激情飞扬的场景有故事会上精彩的定格有爱心捐助时的慷慨解囊助人为乐是的真情瞬间更有“爱我家乡之旅”的一组组镜头他们生动的记录了学生们的风采展示了学生成长的轨迹随着这些镜头的回放学生们仿佛又回到了当时的活动场景沉浸在兴奋之中对活动的目的和意义也有了新的认识和理解对生活充满了无限的希望 每逢重大节日：元旦节、春节、母亲节、父亲节、中秋节、中考毕业前夕我时常把学生想说的心里话心中的梦想温馨的祝福毕业留言配上音乐、插入学生生活照制作成幻灯片让学生深深的感受到社会的关爱家的温暖 学生是我的心学生是我