中职学校教学管理制度汇编.doc

教学管理 A：基本要求应做到及时、优质、高效，教学秩序应有条不紊，教学效果能够使学生具备实用的文化知识与过硬的技能特长。B：基本制度一、岗位职责 （一）教务管理人员职责 1.主管教学副校长职责 见 。 2.教导主任职责 见 。3.教导副主任职责 见 。 （二）其他人员职责1.教务学籍岗位职责教师分工。每学期末根据班级、专业情况、课程设置等，进行教师预分工。在学期初（正式开课前），根据现有教师和班级情况，公布正式分工。课表编排印制。根据教师分工进行课表编排，做到不遗漏、不重课。时间表制定。全年分春夏秋冬四种作息时间。考试组织，考题安排，监考安排，考场设置。每学期两次考试，分别为期中、期末。考前对安排出题及印制，考中对监考教师工作进行督促，考后督促教师阅卷。学籍管理。入学建档与管理、学籍系统维护。学历证明，学生休、复、转、退学手续，登记造册。毕业证办理。 2.考勤考核岗位职责教师考勤、签到。负责对签到机进行安装、维护，月末导出数据，统计签到情况，配合校办室进行学期、年度考勤汇总。教师工作量统计。根据分工、兼职、加班等情况，对教师工作量进行认定。临时性课程调整登记。对公差及各类请假教师的课程进行调整，登记。教师考核。临聘教师管理，包括信息收集、合同签订、工资造册。教学常规运转协助，教导处值班。 3.实训管理岗位职责专业部及实训课具体工作督查，协调；实训大楼、实训设备、耗材管理。各级技能大赛的协调、组织与管理。教学常规运转协助，教导处值班。负责全校教学仪器设备（实验室）管理工作，配合做好教室一体机、电视的管理，并指导各教学单位的设备管理。 负责对教学设备的数据整理及上报工作。 负责学生技能鉴定考核工作。 4.教学督查岗位职责日常教学课堂检查。检查内容包括：教师是否迟到早退？教师是否中途离开课堂？教师是否无教案上课？教师是否体罚或变相体罚学生？教师是否在课堂上接打电话？教师是否准许学生看电视？教师是否管理学生使用手机？有无学生在课堂上玩手机或出教室接打电话？负责课堂登记卡的发放、收集、统计、公布。 5.体育艺术岗位职责认真贯彻落实学校关于体育艺术的工作要求，并能按照条例和规程的精神，积极主动创造性地开展工作。负责制定学校体育、艺术教育工作计划，各项规章制度，检查落实学校体卫艺活动计划及其各项活动，包括学校体育训练计划，艺术培训计划及其各项活动。组织好每年度的校园田径运动会，校园艺术节，组织好各类体育、艺术活动。做好各类体育赛事，艺术赛事的组织工作、做好课间操、眼保健操运行操作及管理工作。关心师生的身体健康，做好师生的常规体检工作。配合抓好学校医务室工作。配合做好高考体检及高考健康档案工作。建立健全相关体育档案、卫生档案、艺术档案、健康档案。健全和完善体卫艺器材场地的保管、 使用制度。会同总务处做好体育器材场地的安检和维护工作。配合政教、教务、教研、总务部门及团委、学生会组织，为开展学校体育卫生工作提供时间、人员等方面的保证。检查体育教研组，完成体育成绩考核评定、国家体育锻炼标准、中小学生体育合格标准等统计、上报工作。体育艺术活动信息的采集、整理、发布。 6.教材图书岗位职责图书征订管理。负责保管好学校各类图书、报刊杂志。搞好图书的统计、记载。每天按时查收好报刊杂志，搞好图书的分类保存。新增计划，在每学期倒数第四周提出，经审批后实施采购。有详细的入库登记。每学期进行一次盘存。阅览室开放。规定借阅时间、抵押方式、借阅时长、归还时间。要登记造册。负责阅览室图书报刊杂志的保管工作。严格遵守借阅制度，借阅要登记并及时收回。要有详细的借阅登记。规定每周周一和周四为借阅归还时间。每学期要有详细的借阅台账，包括借阅总次数、总书数，押金情况，归还丢失赔偿情况。教材征订及发放。每学期期末，根据课程设置和期末人数，预定下学期教材，具体在学期倒数第一周。学期初分发造册登记，期末盘存，报账。 7.阅览岗位职责全面负责图书室的日常管理工作，认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。负责制定图书室发展规划和年度计划，积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照中国图书室图书分类法做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率。使图书室业务工作规范化，精细化和现代化。做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、齐垡，做到书账相符。帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。做好图书室、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。 8.印务岗位职责树立为教学服务的思想，积极地主动工作，努力做到服务好，效率高。认真细心地按时完成任务，力求字迹清楚、端正、正确、符合规定格式，差错率不超过千分之一。对所打印的材料及时填表登记，期末汇总（分部门）。保质保量按时完成文印任务，力求卷面整洁，字迹清楚，提高质量，减少浪费，努力为学校和学生减少开支。掌握印刷（打印）室所有设备性能，及时做好机器维护、清洁工作，能排除一般故障。严格遵守保密制度，对需保密的材料要妥为保存，及时处理，不得携带出室外。对各部门提交的印务需求要经过部门领导签字方可印刷。印务室只对单版超过30页的进行印刷。 9.实验员岗位职责：物理、化学、生物物理实验员职责：确立服务育人的意识，树立一切为教学工作服务的观念。积极主动配合教学工作，了解并掌握物理学科在各年级的教学工作计划和教学进度，制订出物理实验室每一学期的管理工作计划。严格遵守学校工作纪律，执行上下班制度，按计划开放物理实验室，帮助任课教师准备好实验器材，督促协助任课教师按实验教学计划开展实验，若实验不能按要求开展，将追究实验管理教师的相关责任。积极配合理化生实验的准备工作，不能找任何借口耽误实验训练。配合学校完善物理实验室器材设施，制订出每学期物理实验室实验器材的采购和更新计划。建立和健全物理实验室设施、器材的使用、保管和保养制度。经常清洁和检查实验器材，并及时保养和维修，保证实验器材在物理教学中的正常使用。搞好物理实验室卫生，保持实验室的清洁。根据安全规则管好有毒易燃物品，注意做好实验室的安全用电及防火防盗工作，保管好贵重物品。认真准备物理实验室需用的设备和材料，注意实验材料在实验课中的使用情况，及时更换不合格的器材，协助教师开展好课外科技活动。各种器材、设备、挂图、模型等均要分类编号，定点存放，做到有条不紊。在学生实验后，要检查清理各种器材，如发现故意损坏、遗失等要与教师配合，对学生进行教育，查找或要求作必要的赔偿处理并上报主管领导，若有仪器损耗必须有相应的报损帐。认真做好各种记录、账册，学期末归档。接受和完成学校布置的其他临时性任务。化学实验室管理员职责：确立服务育人的意识，树立一切为教学工作服务的观念。积极主动配合教学工作，了解并掌握化学学科在各年级的实验教学计划工作和教学进度，订出化学实验室每一学期的管理工作计划。实行坐班制，严格执行上下班制度，按时开放化学实验室。配合学校完善化学实验室器材设施，订出每学期化学实验室实验器材的采购和更新计划。积极配合理化生实验的准备工作，不能找任何借口耽误实验训练。实行严格的化学实验室设施、器材的使用、保管和保养制度，经常清洁和检查实验器材，并及时保养和维修，保证实验器材在化学教学中的正常使用。搞好化学实验室卫生，保持实验室的清洁。各种器材、设备、挂图、模型等均要分类编号，定点存放，做到有条不紊。根据安全规则管好有毒易燃化学物品，注意防火、防盗、防潮、防毒、防爆工作，做到定期检查；每天下班前应检查水阀、门窗，做好实验室的安全；对有毒药品及危险品要有专柜存放，严格遵守保管和领用制度，用后及时妥善处理残渣。认真准备化学实验室需用的设备和材料，注意实验材料在实验课中的使用情况，及时更换不合格的器材，协助教师开展好课外科技活动。在学生实验后，要检查清理各种器材，如发现故意损坏、遗失等要与教师配合，对学生进行教育，查找或要求作必要的赔偿处理。认真做好各种记录，学期末归档。接受和完成学校布置的其他临时性任务。生物实验员职责：确立服务育人的意识，树立一切为教学工作服务的观念。 积极主动配合教学工作，了解并掌握生物学科教学在各年级的教学工作计划和教学进度，订出生物实验室每学期的管理工作计划。实行坐班制，严格执行上下班制度，按时开放生物实验室。配合学校完善生物实验室的器材设施，订出每学期生物实验室实验器材采购和更新计划。实行严格的生物实验室设施、器材的使用、保管和保养制度，经常清洁和检查实验器材，并及时保养和维修。搞好生物实验室卫生，保持实验室的清洁。根据安全规则管好有毒易燃物品，注意做好实验室的安全用电及防火防盗工作，保管好贵重物品。认真准备生物课实验材料，负责实验所需动物的验收，采集植物标本。 认真做好各种记录，学期末归档。接受和完成学校布置的其他临时性任务。 10、信息管理岗位职责负责教务管理系统的运行监控，负责各学校教务管理系统使用的指导和协调。负责教导处网站的管理、维护及信息发布工作。负责组织全校学生的网上选课和退课工作。负责校级选修课、辅修课数据准备和处理工作。负责网络课程教学执行过程的跟踪和检查。负责本岗位工作信息的采集及档案整理工作。 配合信息中心做好一体机的维护工作。完成校领导及教导处领导安排的其他各项工作。 11.专业部组长职责制订教研工作计划，组织本补组教师制定教学进度计划。组织本部教师进行业务学习，钻研教材，安排互相听课和组内观摩教学活动，交流经验、总结工作。深入课堂，听取学生的意见，帮助教师解决教学上的疑难问题。 开展教改课题试验工作，进行教法、学法研究和改革活动。组织本组教学活动。搞好组内教师教案审签和教案月查统计工作。主持召开好本部组教研会。负责各专业的专业课程设置、实训室建设、设备维护及实训课表编排。完成学校交给的临时性工作。 12.单招部长职责制订单招部工作计划，组织本组教师制定教学进度计划。组织本部教师进行业务学习，钻研教材，安排互相听课和组内观摩教学活动，交流经验、总结工作。深入课堂，听取学生的意见，帮助教师解决教学上的疑难问题。 开展教改课题试验工作，进行教法、学法研究和改革活动。组织本部和年级组教学活动。搞好部组内教师教案审签和教案月查统计工作。主持召开好本部教研会。完成学校交给的临时性工作。 13.年级组长职责制订本组学期工作计划，并将其呈送学校，通告全组教师，做好工作布置。期末，写出工作总结，提出改进意见。深入领导教学，适时组织教学大纲的学习、讨论，加强对年级备课组的领导，检查教师个人备课和集备情况，对疑难问题，组织教师共同研究解决。督促检查教学进度计划和课堂教学常规执行情况，防止任意赶超进度，过分拔高要求，题海战术。深入课堂听课，召开学生座谈会，及时了解教与学情况，帮助教师改进教学方法，写好教学专题总结。充分使用现有教学设备，大力提倡电化和多媒体教学，关心并指导学科教改，做好总结、推广工作。全面了解各年级学期作业的布置量、批改量和学生知识情况，及时督促做好考后质量分析，检查、收集教导处布置的必有的书面材料。组织教师学习教育科学理论以及有关教学经验的探讨性文章，吸收新信息，借鉴新经验，健全教研制度，开好例会。每学期均有教研课，做到“四定”(定人头、定课题、定课时、定班级)，明确目标，讲求质量，组织观察、讨论、评议和小结等工作。从本学科特点和实际出发，积极开展课外活动，组织专题讲座等。抓紧在职业务进修，落实继续教育，强调每位教师应通读本学科全套教材，努力学习有关教学报刊、杂志，组织以老带新（一帮一），确定人头，以使青年教师尽快胜任教学工作。关心教师思想、工作和生活，加强团结，互相尊重，互相学习、互相帮助，开展比、学、赶、帮、超活动。建设组容组风，保持教研组办公室的整洁卫生，为年级组创造舒心环境。 14.实训室管理员职责实验实训室管理人员负责实验实训室的日常事务和仪器设备管理与维修工作，其主要职责如下建立实训台帐，做好实训耗材的发放和登记管理。掌握本室仪器设备的分布情况，装备水平、技术状态和使用情况。掌握有关仪器设备的原理、性能、调试和使用技术，严格执行实验实训室的规章制度，做好日常管理工作。负责本室的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用、发放工作， 认真做好仪器设备、工量具的日常保养、维修工作，及时到主管部门办理有关仪器设备报废、报损、报失及校内外调拔等手续，对精密贵重仪器设备应做到精心维护，定期保养和检测，并做好使用、维修、保养及检测等记录。配合主管部门做好大型仪器设备的专管共用工作，及时反馈本室大型仪器设备的使用、管理状况。负责建立和管理相关财产（固定资产和低值设备）的账目、保管好相关仪器设备的凭证（领用单、调拨单等），每年与主管部门进行一次账、物全面核对，做到帐、卡、物相符。 努力掌握本专业基础理论和实践技能，主动为教学科研和广大师生服务，协助指导教师做好实验实训的指导工作，积极参与编写与整理实验实训教材或实验实训指导书。坚持在实训室坐班制度，及时维护设备，保养设备，保障实训安全、有效、顺利进行；按时开放实验实训室，上课前，应至少提前十分钟开门，并提前做好实验实训准备工作。上课期间不得擅离职守，上课过程中应经常巡视，检查学生是否遵守实验实训守则，及时为学生排除仪器设备故障。15.体育器材室管理员职责体育器材保管员每节课提前5分钟到达器材室，协助教师借好相关器材。每一节体育课前要将任课老师所需器材准备好；并登记品名、数量、课后需及时收还、清点。课外体育活动或校代表队训练，保管员要认真登记借出的体育器材，对未按时归还的器材要查明原因，并向主管领导汇报。体育器材保管员每学期对新购体育器材进行验收、登记和造册、签字，学期末对所有器材进行清点，对注销或损坏、丢失器材，报主管主任后方能注销或根据制度进行赔偿。体育器材保管员对借出的体育器材必须收回，超过二十四小时的出借器材，须经组长同意后方能借出，并登记出体育器材的品名、数量、时间和原因。体育器材保管员对所有体育器材要经常检查，及时维修，妥善保管。要按类别放在相应的位置。体育器材保管员对本保管室等室钥匙认真保管，不得外借。要经常打扫卫生，保持室内清洁。认真做好各种记录，学期末归档，要与期末绩效工资挂钩。接受和完成学校布置的其他临时性任务。二、教师管理与考核规范 （一）考勤管理详见山职中心发（2016）94号文件山阳县职业教育中心关于印发学校教职工考勤等管理制度的通知中的教职工考勤制度。 （二）教学人员量化考核办法为了加强教学管理，客观公正的评价教师的工作业绩，充分调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，特制定本考核办法。并以此作为教师评优树模、绩效奖惩、职称晋升、岗位评审、工作调整、组织分流、外派学习培训等的重要依据。1、考核机构组 长：主管教学副校长副组长：教导处主任、教研室主任 成 员：教导处副主任、教研室副主任、部长、组长及教导处干事 2、量化办法所承担的教学工作量周统计、月小计、学期汇总，其他内容以检查结果、有关证件为依据进行量化赋分，实施考核。学期考核以学期积分排序，学年考核以两学期积分总和排序。 3、考核对象任课教师。4、量化细则师德师风（基础分10分）严禁体罚、变相体罚学生或侮辱学生人格的事件发生，发现一次扣2分。上课接打手机、做与课堂教学无关的事每发现一次扣1分。未履行教育教学职责，造成教学秩序混乱、学生伤害事故等后果者，依据教学工作失误追究办法确定失误等级，按工作失误予以追究，并扣除35分。不服从工作分工或调配，扣除13分，并视情节一票否决。违反学校或上级有关规定受到学校通报批评或纪律处分者扣除3-5分，并视情节一票否决。说明：以上各项累计扣分超过基础分，从总分中扣除。考勤守岗全学期出满勤者积10分。请假 a.事假：学期累计不超过3天（含3天）不扣分，超过3天（不含3天）每天扣1分，超过6天，每天扣2分。 b.病假：重大疾病住院治疗的病假每天扣0.3分；非住院治疗学期累计3天以内不扣分，超过3天每天扣0.5分，超过6天每天扣1分。 c.丧假、婚假、产假：未超过规定期限不扣分，超过规定期限按事假论处。d.公伤假：按每周14课时计工作量予以积分。e.公差、公派培训假：按每周14课时计工作量予以积分。凡由教导处组织的各类教学教研集体活动无故不参与者，按实际时长每课时扣1分。旷工（课）一节扣2分，以课表每天节次为准，早读、晚自习同样对待，累计计算。上课或辅导迟到、早退一次扣1分。上课或辅导中间离开课堂一次扣1分。坐班签到。未签者视为旷工;迟签一次扣0.5分;检查坐班缺岗一次扣1分。加班未调休，每天积2分。教学常规（不设基础分，以各项规定得分，最后计入总分） A.教学准备 学期初制定学科计划，期末制定总结。2分。每缺一次扣1分。 每周参加本年级集体备课等教研活动，每次1分。认真钻研教材、教案符合课程标准和学生实际，目标明确，重难点突出，内容完备，无抄袭教案现象，了解学生，因材施教，根据情况最多2分。教案检查无故不提供的，每次扣3分。 B.教学实施 课堂教学组织实施规范有序，按各项计划按时完成教学目标任务。根据完成情况，分别记1、2、3分。备课：对教案进行检查，学期综合评定等级为优秀、合格、不合格，分别计5分、3分、0分。在教案检查中每缺一次扣1分，少一次组长签字扣0.5分、无教案扣5分。上课： A.课堂未组织教学（如清查学生，填写课堂登记卡等）每次扣0.5分。B.课堂或自习秩序混乱（如高声喧哗、学生随便出入等），每节次扣0.5分。作业布置批改：学期综合评定等级为优、中、差，分别计5分、3分、0分。每缺一次扣1分，无作业扣5分。手机管理：教师在教室玩手机，每次扣1分；学生在课堂玩手机，每人每次扣0.3分；学生未玩手机但是未放在柜子里，每人每次扣0.1分。C.教学效果 所教学科教学成绩（包括平均分、优秀率、合格率、进步率）。综合排名在前3名的分别奖7、5、3分，后3名的0分，其他的2分。关爱学习上有困难、品德上有偏差的学生，记1分。 获奖奖励。同类成绩或奖励，不累计，按最高级别赋分。获奖类别及积分（见表）。D.组织课外实践活动 组织学生参加各类课外实践活动，获得优异成绩，按中省市县校分别赋分，中央一、二、三等奖分别记10、9、8分，省级一、二、三等奖分别记9、8、7分，市级一、二、三等奖分别记8、7、6分，县级一、二、三等奖分别记7、6、5分，校级一、二、三等奖分别6、5、4分。E.参与教学管理 任学校教研组长、年级组长、备课组长、部组长，参与教学管理，单招部长、专业部长、体艺部长记3分。教研组长、专业组长记2分。备课组长、年级组长记1分。工作量教学工作量的核算：教学人员实行授课节次核算制，以实际授课节次为标准，每4个自然周为一单元（1月），平均每周14节为基本工作量，每单元基本工作量为56节（以月为单位，不再细分），超过基本工作量按超工作量计。基本工作量内，每4节换算为1分，超工作量每2节换算为1分。岗位工作量的核算岗位类别：部长、组长、班主任、实训室管理员。岗位工作量：部长5节/周，专业组长4节/周；教研组长2节/周；班主任5节/周；实训室管理员以每学期专业部核定标准为准。单招高考科目实行系数制：高一、高二系数为1.20，高三系数为1.30。相关工作量的核算a.早读每两节计一课时、晚自习按实际课时计。b.监考一场次计一课时。c.早操、课间操每两次计一课时。d.跨科头带课者每多备3节（含3节课）以内教案加一课时，每多备4节以上教案计2课时（以教案为准）。e.给电大代课不计入本工作量，按成教处具体规定执行。 f.承担短期培训等工作的不计入本工作量，按相关部门的具体规定执行。 学生评教：由考核小组依据评教统计结果确定测评格次，非常满意积5分，满意积3分，不满意扣5分。 附件：获奖类别及积分（见下表）同类成绩或奖励，不累计，按最高级别赋分。获奖类别及积分类别积分标准校级县级 市级 省级国家级课题主持人246810参与者12345发表论文第一作者12345论著独著（正式出版社）10分；合著（正式出版社）8分；校本教材6分公开课展示及教学能手246810与教研相关荣誉12357技能大赛指导教师2三等奖2分二等奖3分一等奖4分三等奖5分二等奖6分一等奖7分三等奖 8分二等奖 9分 一等奖 10分单招高考年级全市排名上线人数比率（%）第一第二第三3550657585高一85224678高二96335789高三1074468910分数在全市排名和上线人数比例中取较高者 （三）师德师风考核办法以德立校是学校工作的中心，一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓职业道德的学校永远不可能成为一所好学校。因此，加强教师职业道德建设，是学校建设的客观要求。为提高教师的职业道德水平，办人民满意的教育，根据县教育局师德建设年活动的相关要求，制定本考核实施细则。1、教师职业道德考核内容及标准政治思想品德考核内容：政治学习、社会公德、职业道德修养等。具体看：是否热爱祖国、遵纪守法，拥护和贯彻执行党的路线、方针、政策；是否忠诚党的教育事业，尊重学生人格，关心爱护学生，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德，凡违反社会公德，造成不良影响者社会公德一栏不得分，违反职业道德者酌情扣分；有违法行为者遵纪守法一栏不得分；是否有政治学习笔记及心得体会，每学期完成规定篇幅的政治笔记。依法执教热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。爱岗敬业热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。 教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍搪塞。 认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。 热爱学生 关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。 尊重学生的人格，公平对待每个学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。不侮辱、体罚或变相体罚学生。尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。严谨治学具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。团结协作谦虚谨慎，顾全大局。尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在家长、学生中的威信。关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。 尊重家长 主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。积极向家长宣传科学的教育思想和方法。尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。教育学生尊重家长。廉洁从教不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。 未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作。 为人师表品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。 文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。备注：凡有以下行为者师德考核成绩直接定为不合格，并实行一票否决：违反国家法律法规，散步损害国家主权、安全和社会公共利益及公德的言论。利用职务之便从事有偿家教，组织、动员、强迫学生参加本人、他人或社会力量办学单位举办的补习班或托管班。体罚变相体罚学生，造成恶劣影响；将学生逐出课堂或学校。收受家长赠送的礼金、礼品、有价证券；向家长索要财物；职责、训斥家长。上课使用通讯工具，上班时间上网聊天。捏造事实、造谣惑众、破坏团结。2、教师职业道德考核方法和结果使用 考核方法考核在学校考核领导小组组织下进行。考核分为日常考核和学年末考核。日常考核主要根据学生及家长的举报情况以及学校日常考核情况。考核实行百分制，最后换算成10分制，方法为总分除以十。有下列情形之一的当年不能评为优秀。a.受司法机关拘留收审者；b.体罚学生造成恶劣影响者；c.严重违反校纪校规，损害学校形象者；d.向学生乱收费者；e.出现恶语伤人或乱讲、乱说，挑拨离间，造成矛盾，影响团结者；f.酒后上课或酗酒闹事造成恶劣影响者；g.给学校造成重大影响和损失的其他行为；h.不执行学校规定、决定的；i.一学期累计旷课3节者；j.给学生布置处罚性作业，使学生身心受到影响者。凡有违反一票否决项目的不能评为优秀。直接评定为不合格。结果使用学年教师师德考评结果作为教师综合考核中的“思想政治道德”考核结果，将师德考核成绩换算成10分计入。师德考评结果优秀的教师方能在教师综合考核中评定为优秀。师德考核不合格者单独或合并采取如下处理方式：a.向学校考核小组递交书面检查。b.全体教职工大会做检查。c.赔礼道歉。d.部分或全部赔偿损失。e.本年度或多个年度评优评先一票否决。f.停发学期绩效奖。g.延缓一年参评专业技术职务评审或推迟一年专业技术职务聘任。h.调离教学岗位或调离原工作单位。i.临聘教师予以辞退。 （四）教学工作失误追究办法1、适用对象部、组负责人，教导处干事，任课教师。2、教学失误的认定教学失误，是指教师及教学管理人员失职，或违反有关教学工作制度，在教学或教学管理过程中出现的失误或过错，影响正常的教学秩序，影响教学环节的实施。教学失误按其性质严重程度分为一般教学失误、较大教学失误和重大教学失误三种。第一种：一般教学失误有以下情况之一者，视为一般教学失误：教师擅离课堂、上课迟到或提前下课在3分钟以内；上交计划、总结等超过规定时间1周，或教学组织出现矛盾或差错；因排课、排考不当造成教室使用冲突，或造成无教师上课现象，或未能在接到报告后1天内及时处理的；教师上课、监考时，所携手机发出声音讯号、接听电话或玩手机的；教师已事先请假，而受理者未及时通知学生，致使空堂15分钟以上；或经教导处批准调课后，管理人员未及时通知学生和老师，影响教学秩序；由于监考教师失误，造成考试回收试卷数与参加考试人数不相符；试卷格式、版面不规范或不清楚，或试卷内容有差错，或不按规定时间和要求提交试卷；试卷分装有差错，差错份数达1%以上；评卷后不按规定时间内报送成绩；评阅试卷不认真，出现差错；不按规定整理、归档学生的试卷、学生学习成绩等教学资料；任课教师不对玩手机的学生进行管理，超过3人玩手机。第二种：较大教学失误有下列情况之一者，视为较大教学失误：未经批准，教师随意删减课程教学内容1/5以上；教师擅离课堂、上课迟到或提前下课5分钟以上；因未及时出考试试题，或因试卷的保管、发放等影响正常考试；主考、监考迟到5分钟及以上（以考试时间为准），或监考中不负责任，对学生答题进行暗示、提示；未按评分标准评定成绩，或成绩报出后又随意更改成绩；试卷在印刷、传送、保管过程中因疏忽而泄密；不按要求将答卷归档，或造成答卷丢失；未经批准，随意调课或请人代课或代他人上课；无教案上课；管理人员由于工作疏忽，造成学生成绩登记出现较大差错；报表和统计数据出现较大错误或漏报，并造成较严重后果；选用教材不当，造成教材无法使用；开课2周后仍有10%以上的课程无教材；任课教师不对玩手机的学生进行管理，超过6人玩手机。第三种：重大教学失误出现以下情况之一者，视为重大教学失误：教学过程中，教师违反“四项基本原则”或发表其它思想内容不健康的言论，在师生中造成很坏影响；语言侮辱或体罚学生，致使学生身心受到伤害，造成严重后果；未经批准，随意删减课程教学内容1/4以上；未按规定程序办理审批手续而擅自停课、缺课；有意或变相泄露考试试题；监考时搞离岗位或失职，造成考场秩序混乱；或对学生违纪现象瞒报、放纵学生舞弊；丢失考试成绩或伪造考试成绩；考试试题内容、题量不符合教学大纲要求，出现开考后45分钟内二分之一以上的学生完成答卷上交、或因命题原因导致学生考试成绩严重失常；学生在实习实训过程中因教师擅离职守或错误指导，造成重大财产损失或学生伤亡事故；由于个人工作失职，在制定教学计划、课表等教学文件的过程中，出现严重问题或错误，从而较大范围地影响教学秩序。3、教学失误处理程序和处理办法教学失误处理程序由教学失误发现人填写教学失误调查表 ；教导处向相关责任部组发放教学失误处理报告单 ；责任部组调查核实后，在规定时间内将调查结果及处理意见上报教导处；一般、较大教学失误处理报主管教学副校长审定，重大教学失误处理由学校教学工作会议研究决定。教学失误的处理意见由教导处反馈到相关责任部组，相关责任部组在规定的时间内执行处理意见，并将处理结果报教导处备案。教导处有权对处理意见提出质疑，并发出重新调查处理的通知，然后按上述步骤3、4进行处理。教学失误责任人的处理对发生一般教学失误的人员，每次扣学期教学考评总分3分，并由所在单位给予公开批评。对发生较大教学失误的人员，属任课教师者，每次扣教学考评总分1-5分，并由教导处下文通报批评，本人写出书面检查备案。对发生重大教学失误的人员，给予全校通报批评直至行政处分，专任教师学期教学考评定为不合格等次，其他人员年度考核定为基本称职或以下等级，本人写出书面检查并备案。 4、经济行政追究标准一般教学失误，每次罚20元。累计两次一般教学失误为一次较大教学失误。较大教学失误，每次罚50元。年度考核不得评为优秀。年度内不得提拔重用。累计两次较大教学失误为一次重大教学失误。重大教学失误，每次罚100元。年度考核不得评为优秀。当年及来年不得晋职，两年内不得提拔任用。年度2次以上（含2次），年度考核不得评为合格以上格次。凡以上失误，造成直接经济损失的，须承担相应经济赔偿。本办法自下发之日起执行。上级绩效考核政策出台学校相应政策制定后，随之修改本办法。 （五）临聘教师管理规范随着我校办学规模的扩大，学生人数的增加，专任教师尤为紧缺。为了解决我校在发展过程中专任教师不足的问题，每年向社会公开招聘部分临时代课教师。为了规范临聘教师管理，特制定本方案。1、聘用条件 应聘人员必须品德端正，遵纪守法，作风正派；身体健康，心理健康；有较强的事业心和责任感；具有一定的相应岗位的工作能力和实践经验；年龄限制在55周岁以下，特殊紧缺专业可适当放宽；文化课教师必须是大学本科毕业，个别专业课教师可放宽到大专毕业或者具有一定实践经验的高级技能型人才。2、聘用原则坚持按需聘用。岗位设置与专业对口的原则。坚持规范聘用。实事求是，按程序操作的原则。坚持择优聘用。客观公正、民主、公开、注重实用的原则。3、聘用程序制定方案：由教导处书面提出用人方案。公布方案：由校委会研究并公开发布信息。资格审查：应聘人员到教导处报名。提交相关材料：本人申请、身份证、学历证、教师资格证书、或技能等级证、获奖证书等。招聘领导小组进行资格审查。面试。试讲：由招聘领导小组确定试讲内容、应聘人员在规定的时间内备课、讲课。笔试或实践操作：应聘文化课的教师要进行笔试，应聘专业课的教师除进行笔试外，还要进行实践操作。公示结果：招聘领导小组根据资格审查、面试、试讲、笔试、实践操作等方面考核，确定临聘教师对象，并予以公示。签订协议；由学校与临聘教师签订聘用协议。聘用协议中必须明确聘用期限、试用期限、工作职责、工资待遇和奖惩办法、责任追究等相关事宜。4、岗前培训凡临聘教师，必须进行岗前培训。培训部门是教导处、政教处。培训时间原则上不得少于3天。培训内容：主要是学习学校有关制度、规范；明确自己的岗位职责；熟悉教学环境包括教学设备、仪器操作要领、安全操作规程等。拜师制度：凡临聘教师，必须拜师学习。对工作失误实行责任追究连带制度。5、工作职责无条件地履行各部门的规定的职责、要求，完成交给的临时性工作。6、工资待遇工资待遇由教导处根据工作量大小提出意见，交校委会研究决定。按正式教师一样享受节假日。工资享受带薪休假。连续聘用中间的假期（寒假和暑假）发基础工资和“三金”。临聘教师的工资由基础工资、绩效工资两部分组成。具体为：第一年试用期：中专1660元、大专1680元、本科或高级技师1700元、研究生1720 元。工龄：每年按5元计算。绩效工资：按代课的节次计算，6元/节；所担任职务按校内教师考核比照执行，即班主任津贴按校内职工对待。若连续聘用两学期，学期中间的假期（寒假或暑假）发基础工资和“三金”，但必须承担甲方分配的工作。给“三金”：养老保险金、医疗保险金、失业救济金共计300元/月。特殊约定：劳动法中规定的养老保险金、医疗保险金、失业救济金等一律按月发给个人，由个人自愿缴纳，不足部分一律由个人承担，学校不再负担。师德方面：违反师德规范，造成后果的承担经济、行政、法律责任。安全方面：来往路途及工作中，要规范操作，一切安全责任自负。学校为临聘人员投意外伤害保险。临聘教师由教导处、政教处考核。每月汇总后交总务处造册发放工资。享有绩效工资。具体数额按照校委会研究标准，每月考核，据实发放。7、合同的解除有下列情形之一的解除合同：不能胜任工作的；不遵守学校部门纪律、要求的；不听从指挥安排的；不假而走的；不作为，乱作为，给学校造成损失的；不团结，唆是弄非的；违法乱纪被有关部门追究的；家属、亲朋来校无理取闹的；因身心原因不能正常工作的。若学校不再续聘或个人不愿再续聘，应提前一个月告知对方，在离任前三天结清一切手续。8、奖惩办法：实行目标责任考核制。在任职期内为学校做出重大贡献的，学校予以奖励。实行责任追究制度：按照学校制定的工作失误追究制度执行。 （六）教师工作制度1、为人师表，重视师德。每一位教师都有责任对学生进行品德教育，都有责任对教学过程进行管理。2、教师要在吃透大纲、熟悉教材、了解学生的具体情况的基础上，根据学期教学计划，认真备课，写好教案。教案编写是教学过程管理的基本内容之一，以保证和提高教学质量为目的。要求各任课老师必须超前备写教案,教研（专业）组长审阅签字，方可持教案上课。教研室和教导处随时抽查任课教师教案。务请各任课教师严肃认真对待。3、教师必须参加由学校、教导处、专业组及其它各职能部门召开的教师大会和教学工作会议，参加教学研讨活动，接受教学评估和教师考核。4、教师应该向教研（专业）组长及时反馈教学情况，针对教学中存在的问题提出改进和解决的意见和建议，协助专业组长作好教学工作。5、教师应该组织和参与所授课程的考试考核，并把成绩汇总交给教研室干事。6、教师应该提前进入教室候课，保证教学时间。7、教师授课必须使用普通话。8、因为我校专业较多，课程繁复，课程表编排难度很大，所以希望任课教师对上课时间的安排给予谅解和支持，尽量服从教导处和教研（专业）组的安排。任课教师如有临时的重要活动需要调整任课时间，必须提前自行托课所缺课时应该补上。任课教师因病假事假所缺的课时，也应该在假后补上。 （七）教师年度教学工作十项工作在每年的教育教学工作中，每位教师要力争完成以下十项工作（简称“十个一”）：1、针对人才培养规格、专业教学目标和学生实际状况，按照课程改革的理念和要求精心编制一本讲义。2、至少参加一次信息化教学大赛。3、根据多元智力理论，设计一份体现教学目标和学习能力的教学效果检评试卷。4、专业课教师结合自己所教专业，制定一份参加企业岗位实践的实施计划。5、针对教学实际问题，确立一个研究课题并结合课题撰写一部有较高质量的反思性教学案例。6、在教育教学中注重对学生进行社会公德和职业道德的教育，在全面育德、全员育人的基础上重点帮教一名后进生。7、根据自己的研究课题和教学思考，开设一节能体现课改新理念、具有较好教学效果的校级（及以上）公开课或示范课。8、结合自己的课题研究，撰写一篇教学论文，并力求公开发表或获奖。9、专业课教师按照专业对口、学以致用的原则，积极参加社会实践和专业技能的考证培训工作；未取得技能证书的教师，至少要取得一个中级以上的技能等级证书。10、根据在行业企业实践中的所见所学并结合行业企业的新技术、新岗位和新发展，开发一个新的学习领域或一个新的学习任务。 （八）教师业务管理制度教师（含实训指导教师，下同。）是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。1、根据教师法，我校教师应达到大学本科学历。对尚不具备学历要求的教师，应主要通过个人努力，达到合格学历。非师范类毕业的教师必须参加国家教师资格考试，取得教师资格证书方能聘任教师岗位。2、教师应具有教育学、心理学、管理学的基本理论与知识，懂得职业教育的教育教学规律，掌握教学技能，能运用现代教育技术；应了解所任教专业的培养目标，明确所任课程在教学计划中的地位和作用，熟悉教学大纲和教材体系，了解相关课程的先行、并行及后继关系；具备教学研究的能力。文化基础课程教师应了解专业知识。专业课程教师要跟踪和了解行业、企业、专业发展态势，掌握相应专业技能，取得中级以上职称的教师应具备开设两门以上相关专业课程的教学能力，并争取获得中级以上的职业技术等级证书，能进行理论与实践一体化教学，成为“双师型”教师。实习指导教师应取得高级以上的技术等级证书，掌握教育教学技能，能胜任教学工作。3、教师工作量是教师从事一切教育教学工作的总量，包括班主任工作、课程教学工作、教研活动、编写教学资料工作以及与教学有关的其他工作。4、学校逐步建立具有职业教育特点的教师继续教育制度。鼓励教师到企业或生产服务一线就行实践或调研。5、教师应根据学校规定，按时上交下列材料：（1）教师工作情况登记表；（2）教学经验总结、论文、专著、编写的教材及参考书、译文、教科研成果材料；（3）有关教学质量、业务水平的考评及奖惩材料；（4）业务、技术培训等继续教育材料；（5）学历证书复印件，任职资格、聘约等材料。 （九）教师培训制度1、对新分配的青年教师入校后，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、教案编写、课堂管理、课堂突发事件处理等方面进行讲授，为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、教学管理关打下坚实的基础。2、组织青年教师拜师活动。青年教师入校后要向他们引荐三师，即：理论师傅、实训师傅、德育师傅。师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。3、每月组织一次青年教师业务培训，请领导和有经验的中老年教师主讲。4、每学期初、末分别召开青年教师会议，制定青年教师工作计