（基础心理学专业论文）网络成瘾的高职生网络使用、心理健康、社会支持状况研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文 中文摘要 网络成瘾是指以网络为中介，以网络中储存的交互式经验、信息等虚拟物质、信 息为成瘾物所引起的个体在网络使用中，沉醉于虚拟的交互性经验、信息中不能自主， 长期和现实社会脱离，从而引发生理机能、社会和心理功能受损的成瘾行为。青少年 的网络成瘾问题已成为社会重点关注的问题。国内外的研究发现网络成瘾行为主要包 括网络性成瘾、网络关系成瘾、网络强迫行为、网络信息超载、计算机成瘾五大部分。 网络成瘾的原因很多，如网络的部分使用功能，上网时间，社会因素，生理因素，心 理因素等方面。根据目前的统计，网络成瘾比例一般在3 一1 4 之间，男性通常比女 性更容易成瘾。网络成瘾造成的危害主要包括影响身体健康，造成学习、工作效率下 降，心理健康出现严重问题，人际关系退化等。 目前关于网络成瘾的研究尚处于起步阶段，无论在广度和深度上都需要扩展和深 化。高职生是我国高校中迅速壮大的群体，关于高职生的网络成瘾研究人们还较少关 注。本研究拟通过对高职生网络成瘾情况的调查，得到我国高职生网络成瘾的现状， 分析高职生中网络成瘾者的社会支持状况，心理健康状况，为帮助解决高职生网络成 瘾问题做出贡献。 本研究采用以班级为单位进行团体测试的方法，获得有效问卷5 5 4 份。抽样调查 主要在一年级和二年级展开( 考虑到三年级的学生正在实习，找工作或毕业设计，他 们的回答可能不真实而没有抽取样本) ，主要研究结果如下： 一、高职生网络使用功能比例由高到低为聊天( 4 2 4 ) 、玩游戏( 1 5 2 ) 、浏览 网页( 1 5 o ) 、观看网上影视( 1 1 9 ) 、检索信息( 8 3 ) 、收发e m a i l ( 3 8 ) 、其 他( 1 4 ) 、做个人主页或网站( 1 1 ) 、发表见解( 0 9 ) 。女高职生比男高职生更偏 好使用网络的聊天、做个人主页或网站这两项网络使用功能，男高职生更偏好于网络 游戏这一功能，可能与男、女的个性、心理特征有关系。 二、高职生中网络成瘾比例较高，接近1 0 ，说明高职生是网络成瘾的高发群体。 网络成瘾组与非网络成瘾组在性别、上网时间、上网费用方面都有显著差异。男生更 容易网络成瘾。时间可以成为确定网络成瘾的重要参考依据。 三、网络成瘾组与非网络成瘾组在检索信息、浏览网页和网络游戏等三项网络使 用功能方面存在显著性差异。非网络成瘾组更偏好检索信息，浏览网页的功能，网络 成瘾组偏好参与网络游戏的网络功能。上网玩游戏是网络成瘾的主要危险因素。 四、网络成瘾组在心理健康总症状指数、敌对、偏执、人际关系敏感、抑郁等方 i i i 山东师范大学硕士学位论文 面得分明显高于非网络成瘾组。网络成瘾组的心理健康状况较差，有不少问题。 五、网络成瘾组的社会支持总分与主观支持得分明显低于非网络成瘾组，说明在 现实生活中其社会支持状况特别是主观支持状况较差。 关键词：高职生心理健康社会支持网络成瘾 分类号：b 8 4 山东师范大学硕士学位论文 i n t e r n e ta d d i c t i o nd i s o r d e r ( i a d ) c a nb ed e f i n e da sak i n do fd a m a g eo ft h e p h y s i o l o g i c a l ， s o c i a la n dp s y c h 0 1 0 9 i c a lf u n c t i o na r o u s e db yt h ea d d i c t i o no f v i r t u a li n t e r a c t i v ee x p e r i e n c ea n di n f o r m a t i o n t h el o n g t e r ms e p a r a t i o nf r o m t h es o c i e t yi nt h ei n d i v i d u a lu s a g eo ft h ei n t e r n e t i tt a k e st h ei n t e r n e ta s t h em e d i u ma n dt a k e sv i r t u a lm a t e r i a ll i k ei n t e r a c t i v ee x p e r i e n c ea n d i n f o r m a t i o ns t o r e di nt h ei n t e r n e ta st h ea d d i c t i o n t h ep r o b l e mo ft h e i a d a m o n gt h et e e n a g e r sh a sb e c o m eas e r i o u s l ya t t e n t i o n g e t t i n gi s s u e a c c o r d i n g t ot h er e s e a r c hf r o mh o m ea n da b r o a d ，t h ea c t i o no ft h ei a di n c l u d e sf i v ep a r t s ： 一一t h eo n 一1 i n et i m e ，s o c i a l ，p h y s i o l o g i c a la n dp s y c h o l o g i c a l f a c t o r sa n d s oo n a c c o r d i n gt ot h ep r e s e n ts t a t i s t i c s ，t h ei n v e r s ep r o p o r t i o no ft h ei a d i sb e t w e e n3 a n d1 4 a n dm a l ea r em o r ea d d i c t i v et ot h a nf e m a l e i a db r i n g s al o to fp r o b l e m s ，i ta f f e c t sp h y s i c a la n dp s y c h 0 1 0 9 i c a lh e a l t h ，c a u s e st h e d e c l i n eo ft h ee f f i c i e n c yi nt h ew o r ka n ds t u d ya n dt h ed e g r a d a t i o no ft h e r e l a t i o n s n o w a d a y st h er e s e a r c hw o r ko ft h el a di si nt h ee l e m e n t a r ys t a g e ，s oi t n e e d sd e e p e n i n ga n dw i d e n i n g t h es t u d e n t si nh i g h e rv o c a t i o n a la n dt e c h n i c a l c o l l e g e si no u rc o u n t r ya r ea ne x p a n d i n gg r o u p ，a n dm e a n w h i l et h es t u d yo ft h e i a di no u rc o u n t r yi ss t i l lb l a n k t h i sp a p e rc o l l e c t st h es i t u a t i o no ft h e i a do ft h es t u d e n t si nh i g h e rv o c a t i o n a la n dt e c h n i c a lc o l l e g e st h r o u g ht h e s t u d ya n di n v e s t i g a t i o n ，a n a l y s e st h es o c i a ls u p p o r t i n gs i t u a t i o na n d p s y c h o l o g i c a lh e a l t hs i t u a t i o nt ot h es u f f e r e r so ft h ei a d ，a n dt h e r e f o r eh e l p s t os o l v et h ep r o b l e mo ft h ei a da m o n gt h es t u d e n t si nh i g h e rv o c a t i o n a la n d t e c h n i e a lc o l l e g e s t h i sr e s e a r c hw o r kt o o kt h ec l a s sa sag r o u pt ot e s t ，a n dr e c e i r e d5 5 4v a l i d q u e s t i o n n a i r e s t h es p o tc h e c kc a m ef r o mt h eg r a d eo n ea n dg r a d et w o ( i n c o n s i d e r a t i o no ft h eb u s yw o r ko ft h ec o l l e g es t u d e n t si ng r a d et h r e es u c ha s s t u d y ，j o b h u n t i n ga n dg r a d u a t i o nd e s i g n ，t h e i ra n s w e r sm i g h tb ei n a u t h e n t i c ) h e r ea r et h em a i nr e s u l t s ： f i r s t ，t h ep r o p o r t i o no ft h ei a di nt h es t u d e n t si nh i g h e rv o c a t i o n a la n d t e e h n i c a lc o l l e g e si sh i g h ，i ti sn e a r l y1 0 ，a n di ts h o w st h a tt h es t u d e n t s i nh i g h e rv o c a t i o n a la n dt e c h n i c a lc o l l e g e sa r et h eh i g hi n c i d e n c er a t eg r o u p o ft h ei a d s e c o n d ，i a da n dn o n i a dh a v eg r e a td i f f e r e n c e si ns e x ，o n 一1 i n et i m ea n d t h ef e e t h em a l ec o l l e g es t u d e n t sa r ee a s i e rt oi n c l i n et oi a d t h eo n l i n e t i m ec a nb ea ni m p o r t a n tb a s i sf o rr e f e r e n c e t h i r d ，f e m a l ec o l l e g es t u d e n t sp r e f e rt ot h ef u n c t i o no fc h a to n l i n ea n d m a k i n gp e r s o n a lh o m e p a g e a n dm a l ec o l l e g es t u d e n t sp r e f e rt ot h ef u n c t i o no f p l a y i n gt h e o n l i n e g a m e s i tm i g h tb er e l a t e dt ot h ep e r s o n a l i t ya n d p s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e rb e t w e e nt w od i f f e r e n ts e x e s f o u r t h ，t h e r ea r et h r e ed i s t i n c td i f f e r e n c e so ft h ei n t e r n e tu s a g eb e t w e e n t h ei a da n dn o n i a di nt h ei n f o r m a t i o ni n d e x e x p l o r i n gt h ew e b s i t ea n do n l i n e g a m e s t h ei a dg r o u pd o e sl e s so ni n f o r m a t i o ni n d e xa n de x p l o r i n gt h ew e h s i t e v 山东师范大学硕士学位论文 w h i l ed o e sm o r eo np l a y i n go n - 1 i n eg a m e s s op l a y i n go n 一1 i n eg a m e si st h em a i n d a n g e r o u se l e m e n to ft h ei a d f i f t h ，t h e s c o r e si nt h e s y m p t o mi n d e xo ft h ep s y c h o l o g i c a lh e a l t h ， h o s t i l i t y ，c r a n k i n e s sa n ds e n s i t i v i t yi nh u m a nr e l a t i o no ft h el a dg r o u pa r e h i g h e rt h a nt h a to fn o n l a dg r o u p t h ei a dg r o u ph a sw o r s eh e a l t hs i t u a t i o n a n dm a n yp r o b l e m s l a s t ，t h es c o r e si ns o c i a ls u p p o r ta n ds u b j e c t i v es u p p o r to ft h e i a dg r o u p a r ed i s t i n c t i v e l yl o w e rt h a nn o n i a dg r o u p i ts h o w st h a ti nr e a l i t y ，l a dg r o u p r e c e i v e sab a ds o c i a ls u p p o r te s p e c i a l l ys u b j e c t i v es u p p o r t k e yw o r d s ：s t u d e n t si nh i g h e rv o c a t i o n a la n dt e c h n i c a lc o l l e g e s p s y c h o l o g i c a lh e a l t h , s o c i a ls u p p o r t ， i n t e r n e ta d d i c t i o nd i s o r d e r c a t e g o r yn u m b e r ：b 8 4 v i 独创声i | j j 本人声明所呈交的学位论文是水人在导师指导 、进行的研究工作及墩搿晌i p 气，k 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同丁怍的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：细导师签字 学位论文版权使用授权书 李夹琴 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位沦文的规定，有权保剖评刚 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借i 逸| 。本人授议望 ! 蔓可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在觯密后适用本授权书j 学位论文作者签名：乡讥导师签字 爹鼻磁 签字日期：2 0 0 箨c o 月留日签字h 期：2 0 0 争年，月暑l _ i 山东师范大学硕士学位论文 第一部分文献综述 网络是计算机技术和通讯技术相结合的产物，它是利用通信线路把位于不同地点 上的多个计算机系统相互连接而成，以功能完善的网络软件实现异地信息传递和资源 共享等功能。它包括国际互联网( i n t e r n e t ) 和企事业单位的内部网络( i n t r a n e t ) 两个 部分，而后者往往通过一定的协议和规范联入前者，成为其中的一个构成部分。因此 本文所涉及的网络，主要是指i n t e r n e t 即国际互联网。自1 9 6 9 年网络诞生以来，它 的发展速度是惊人的。正如p a t r i c i aw a l l a c e 所说：“几乎是在一夜之间，曾经一度 作为学院和研究者隐蔽交流媒介的互联网，迅速渗透到我们生活的各个角落，在我们 能够想象的领域中，它无所不在。”“1 人类社会迅速地进入了网络时代。以中国为例， 据中国互联网络信息中心( c n n i c ) 统计，截止到2 0 0 5 年6 月3 0 日，中国的互联网用户 已超过1 亿人，而在1 9 9 7 年1 0 月这一数字仅为6 2 万人。 互联网在大幅提高人类社会的生产、生活效率，促进社会进步的同时，也带来了 不少负面影响，网络成瘾问题就是人们广为关注的问题。 一、成瘾( a d d i c t i o n ) 与网络成瘾( 1n t e r n e ta d d i c t i o nd is o r d e r ) ( j a d ) ( 一) 关于成瘾 成瘾的概念源自临床医学中的药物成瘾( 药物依赖) 现象( 如毒品成瘾、酒精成 瘾等) 。w h o ( 世界卫生组织) 专家委员会于2 0 世纪5 0 年代讲成瘾定义为：“由于反复 使用某种药物( 天然药和合成药) 而引起的一种周期性中毒状态。” 药物成瘾实际包括两个方面：一是生理成瘾( 具有相应的生化机制和明显的生物 学效果) ；二是心理成瘾( 多数的致瘾药物都是通过中枢神经系统起作用，直接或间接 地影响了生物体的生理活动，并通过心理活动表现出来) 。其中心理成瘾影响更大，持 续作用时间也更长。后来，人们发现在一部分人身上并没有进行如药物成瘾那样的药 物的摄入，但仍存在着过度沉溺于某种事物或活动的成瘾行为。行为科学将这种成瘾 命名为行为成瘾( b e h a v i o r a la d d i c t i o n ) 。它是指一种异乎寻常的行为方式，由于反 复从事这些活动，给个体导致痛苦或明显影响其生理、心理健康、职业功能或社会交 往等。研究者认为。1 ，行为成瘾包括以下七个方面，具备其中的三项以上即可以认为 个体已经上瘾。 l 、容易产生耐受性。2 、出现戒断综合症。3 、行为的不可预料性，即行为的时间、 频率、强度都大大超过自己的预料。4 、多次试图戒除或控制而不能成功。5 、花大量 山东师范大学硕士学位论文 的时间为这- - i ? 为做准备，从事这一行为，或从其后果中恢复过来。6 、基本停止或大 大减少正常的社会交往、职业或娱乐括动。7 、明知这一行为已经产生生理或心理方面 的不良后果，但仍坚持这一行为。 行为成瘾有很多具体表现，例如赌博成瘾( g r i t t i t h s ，1 9 9 5 ) ，性成瘾( c a r n e s ， 1 9 8 3 ) ，过量运动( g l a s s e r ，1 9 7 6 ) ，财富成瘾( s l a t e r ，1 9 8 0 ) 等。 ( 二) 网络成瘾的含义 多数心理学家认为网络成瘾就属于行为成瘾。b r e n n e r ( 1 9 9 6 ) 与y o u n g ( 1 9 9 6 ) 分别 研究发现网络成瘾与赌博成瘾现象特别相似，均为无成瘾物质作用的情况下出现的行 为冲动失控。 不过，需要强调指出的是，一般的行为成瘾中，其致瘾物往往是一种实体物质。 比如赌博成瘾，其致瘾物就是赌博活动中的金钱，而网络成瘾的致瘾物往往是纯精神 性的( 以一种虚拟物质的占有作为表征) 。 也有一些心理学者比如加拿大的d a v i s 认为，只有对某种物质有生理上的依赖性 时才能成为成瘾。因此，他提出病理性互联网使用( p i u ，p a t h o l o g i c a li n t e r n e tu s e ) 来代替网络成瘾。“”p i u 的概念更强调网络的非理性使用，而正是这种非理性的使用 影响了人们的学习、工作和生活。 到目前为止，对于网络成瘾的定义并没有一个受到大家一致认可的标准。 p e t e rm i t c h e l l 将网络成瘾定义为：“强迫性地过度使用网络和剥夺上网行为之 后出现的焦躁和情绪行为。”3 台湾学者周倩1 9 9 9 年将网络成瘾定义为：“由重复的对于网络的使用所导致的一 种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用之欲望。同时会产生想要增 加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心 理与生理上的依赖。”( 转引自马芳) 0 1 欧居湖在其硕士论文中认为：“网络成瘾是指以网络为中介，以网络中储存的交互 式经验信息等虚拟物质、信息为成瘾物所引起的个体在网络使用中，沉醉于虚拟的交 互性经验、信息中不能自主，长期和现实社会脱离，从而引发生理机能和社会、心理 功能受损的行为。”“3 综合分析，本人比较赞同欧居湖的观点，认为网络成瘾的定义应包括这样几个 方面：第一，网络成瘾是一种成瘾行为；第二，它有特殊性成瘾物具有虚拟性；第三， 山东师范大学硕士学位论文 的时间为这一行为做准备，从事这一行为，或从其后果中恢复过来。6 、基本停止或大 大减少正常的社会交往、职业或娱乐活动。7 、明知这一行为已经产生生理或心理方面 的不良后果，但仍坚持这一行为。 行为成瘾有很多具体表现，例如赌博成瘾( g r i t t i t h s ，1 9 9 5 ) ，性成瘾( c a r n e s ， 1 9 8 3 ) ，过量运动( o l a s s e r ，1 9 7 6 ) ，财富成瘾( s l a t e r ，1 9 8 0 ) 等。 ( 二) 网络成瘾的含义 多数心理学家认为网络成瘾就属于行为成瘾。b r e n n e r ( 1 9 9 6 ) 与y o u n g ( 1 9 9 6 ) 分别 研究发现网络成瘾与赌博成瘾现象特别相似，均为无成瘾物质作用的情况下出现的行 为冲动失控。 不过，需要强调指出的是，一般的行为成瘾中，其致瘾物往往是一种实体物质。 比如赌博成瘾，其致瘾物就是赌博活动中的金钱，而网络成瘾的致瘾物往往是纯精神 性的( 以一种虚拟物质的占有作为表征) 。 也有一些心理学者比如加拿大的d a v i s 认为，只有对某种物质有生理上的依赖性 时才能成为成瘾。因此，他提出病理性互联网使用( p i u ，p a t h o l o g i c a li n t e r n e tu s e ) 来代替网络成瘾。“8 1 p i u 的概念更强调网络的非理性使用，而正是这种非理性的使用 影响了人们的学习、工作和生活。 到目前为止，对于网络成瘾的定义并没有一个受到大家一致认可的标准。 p e t e rm i t c h e l1 将网络成瘾定义为：“强迫性地过度使用网络和剥夺上网行为之 后出现的焦躁和情绪行为。” 台湾学者周倩1 9 9 9 年将网络成瘾定义为：“由重复的对于网络的使用所导致的一 种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用之欲望。同时会产生想要增 加使用时问的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心 理与生理上的依赖。”( 转引自马芳) 。3 欧居湖在其硕士论文中认为：“网络成瘾是指以网络为中介。以网络中储存的交互 式经验信息等虚拟物质、信息为成瘾物所引起的个体在网络使用中，沉醉于虚拟的交 互性经验、信息中不能自主，长期和现实社会脱离，从而引发生理机能和社会、心理 功能受损的行为。”“1 综合分析，本人比较赞同欧居湖的观点，认为网络成瘾的定义应包括这样几个 方面：第一，网络成瘾是一种成瘾行为；第二，它有特殊性成瘾物具有虚拟性；第三， 方面：第一，网络成瘾是一种成瘾行为：第二，它有特殊性成瘾物具有虚拟性：第三， 山东师范大学硕士学位论文 引发网络成瘾的直接原因是长期的网络不良行为；第四，网络成瘾造成了个体心理、社 会功能、心理机能受损。p e t e rm i t c h e l l 、周倩的观点虽然探讨了网络成瘾的特性， 但过于粗泛，容易将网络成瘾与其他成瘾行为混淆。 ( 三) 网络成瘾的症状 潘琼，肖水源认为网络成瘾的症状主要有“1 ： 1 、耐受性：需不断增加上网的时间才能达到原有的满足感。 2 、戒断症状：停止或减少网络使用，则出现典型的戒断症状：焦虑，有关上网的 幻想或做梦，强迫性考虑上网的事，及随意或不随意的手指打字动作。 3 、病态行为：( 1 ) 上网冲动控制障碍：整天一心只想着上网，沉溺于网络之中不 能自拔：经常冲动性检查电子邮箱；下网后仍想着网络，期待着下次上网：为有更多 的时间上网，而使生活方式发生剧变，改变睡眠习惯或通宵上网，不注重个人卫生。( 2 ) 逃避行为：社会交往活动减少，宁愿在网上与人交流而不愿进行面对面的交流；将上 网作为逃避问题或解除无助、内疚、焦虑或抑郁情绪的一种方式；忽视对亲人、朋友、 工作等的个人责任。( 3 ) 网络性行为：经常访问色情网站；大量下载色情图片或影像； 在网上不断结交性伴侣、相互调情及进行虚拟性爱，以满足性刺激。( 4 ) 否认症状：否 认上网花费了太多的时间，向亲人朋友等说谎以隐瞒自己迷恋互联网的程度和上网所 花费的时间。 4 、认知适应不良：包括考虑自我和考虑世界。对自我的曲解认知有自我怀疑、自 我负性评价；对世界的曲解认知有以偏概全或非此即彼，这些曲解认知加剧了患者对 互联网的依赖。 患者因上网减少或放弃社会、职业、娱乐等方面的活动，导致社会关系紧张，人 际关系疏远，形成社会隔离，有失去受教育与就业机会的危险。 ( 四) 网络成瘾的分类 a r m s t r o n g 研究认为，从临床表现来看，网络成瘾至少包括下列五种类型： 1 、网络性成瘾( c y b e r - - s e x u a la d d i c t i o n ) ，指沉溺于成人网站里的成人话题聊 天和沉迷于观看、下载和交换色情作品。 2 、网络关系成瘾( c y b e r - - - r e l a t i o n a la d d i c t i o n ) 指沉溺于在线聊天或通过网 站结识网友以及网恋。在很多成瘾者的心目中，在线朋友很快变得比现实生活中的家 山东师范大学硕士学位论文 庭成员或朋友更为重要。 3 、网络强迫行为( n e tc o m p u l s i o n s ) ，指以难以抗拒的冲动在网上交易、网上 购物、网上在线赌博。 4 、网络信息超载( i n f o r m a t i o no v e r l o a d ) ，强迫性地从网上收集无用的、无关 系的或者不迫切需要的信息，伴随有强迫牲冲动倾向和下降的工作效率两个典型特征。 上班族更容易患上此类网瘾。 5 、计算机成瘾( c o m p u t e ra d d i c t i o n ) ( 包括不可抑制地长时间玩各种电脑网络 游戏或编写程序) 。此类成瘾者通常见于青少年，往往导致学习成绩下降，而且容易引 起暴力倾向。“ 王冲认为网络成瘾包括：1 、色情成瘾；2 、网络交际成瘾；3 、信息超载成瘾；4 、 游戏成瘾；5 、视听成瘾( 沉溺于网络音乐和电影资料的阅览) ”1 之所以会出现不同的网络成瘾行为，主要因素在于网络成瘾者的个性特征有相当 持久的差异，在上网时就体现出对不同网络功能的偏爱。走向不同的网络成瘾行为。 ( 五) 网络成瘾者的比例与高发群体 关于网络成瘾者的比例，一些研究报道网络成瘾者占被调查者总数的4 0 和觥， 比例较高，主要是由于大多采用在线调查取样方式，被调查者往往白、认为有网络成瘾 症状。因而，样本缺乏代表性，研究结果不能真实地反映问题，往往夸大了网络成瘾 的发生率。近年的一些研究采用网下纸笔测验方式，涵盖范围广。显示网络成瘾发生 率为3 一1 4 ，比例较低，但结果相对来说较准确。 1 9 9 9 年8 月，美国得克萨斯科技大学心理学博士g r e e n f i e l d 在美国心理学会年 会上公布了自己的调查研究成果称，大约有6 的网民患有某种形式的网络成瘾症，根 据当时的统计，全球网民约有2 亿人，这意味着其中的1 1 2 0 万人是网络成瘾患者。”1 2 0 0 1 年，k e i t h a n d e r s o n 对8 所大学( 7 所美国大学，l 所爱尔兰大学) 1 3 0 0 名学生网络应用情况调查显示：有1 1 0 的大学生表现出对网络的严重依赖。0 1 在德国的一项研究发现，德国的网络成瘾者占人口总数的5 。其中，1 8 岁以下的 男性青少年比例更高，占8 2 ，女性则占7 ，这样大约每1 5 名青少年中就有1 人网 络成瘾。n ， 北京大学钱铭恰对北京几所高校的近5 0 0 名本科生进行了抽测，结果表明，大学 生中有6 4 的网络成瘾者。嘲福建医科大学林伟等研究发现，医学生中诊断为网络成 山东师范大学硕士学位论文 瘾倾向的占到了所有受试者的7 4 ，网络使用过度者占2 8 o 。”王立皓对江西某大 学的调查发现网络成瘾者仅占3 6 “” 欧居湖在其硕士论文中指出，青少年学生网络成瘾呈轻度、中度、重度三种水平， 这三种水平总流行率超过4 0 ：其中，中度和重度流行率为1 0 左右，网络成瘾流行率 没有显著的性别差异，但存在生源差异，学校类型差异和学校类别差异。即农村来源 的学生高于城市来源的学生，普通学校高于重点中学，中学高于大学，职业高中、民 办学校高于普通中学。”1 综合大多数的研究成果，网络成瘾者的比例大致在3 一1 4 之间。之所以差异比 较大，可能与地区差异、样本或量表选取的不同有关。 有专家估计，中国的网络性心理障碍患者年龄一般介于1 5 - - 4 5 岁之间，男性患者 占总发病人数的9 8 5 ，女性仅占1 5 。其中年龄在2 0 3 0 岁的单身男性为易感人群。 【i 门 y o u n g 与r o d g e r s l 9 9 8 年的研究发现，职业类别是网络使用程度的一个决定性因 素，显示非科技或高科技的白领阶层比蓝领阶层更容易网络成瘾。m 1 有研究发现，网络成瘾的高发人群多为2 0 3 0 岁，受到良好教育的年轻人，尤其 是高校中的大学生群体是网络成瘾的易感群体。”调查结果显示，在美国，中年家庭 妇女和在校大学生相对而言更容易依赖网络。在瑞士，多数染上i a d 的人是3 0 岁左 右，受过大学以上教育的男性，而在英国，患者多为年龄在2 0 3 0 岁之间，受过良好 教育的性格内向的年轻人。“2 1 冯聪、王立皓、张宏如的研究均发现男生比女生更容易网络成瘾。“” 尽管对于网络成瘾的高发群体众说纷纭，但大家基本达成共识的是男性比女性更 容易网络成瘾，很多研究也认可年轻人，特别是大学生容易网络成瘾。 ( 六) 网络成瘾的诊断标准 大多数的研究显示上网时间是网络成瘾的重要参考标准。 y o u n g 在调查中发现：网络成瘾组平均每周上网时间为3 8 5 小时，远远多于非网 络成瘾组的4 9 小时。崔丽娟的研究显示，被试每周上网时间与被试对网络依赖程度 之间存在显著正相关。“6 1 李望舒的研究也发现，网络成瘾倾向高分组的上网时间显著 高于低分组。“7 1 不过，小部分研究者( 林绚辉) 阻9 1 等研究后发现是否网络成瘾与上网时间无显著 联系。 山东师范大学硕士学位论文 目前国内外尚无一个公认的测量网络成瘾的量表，但已有一些有益的尝试。目前 的网络成瘾筛选量表，多是由研究者根据d s m i v ( 美国精神障碍统计及诊断标准第 四版，1 9 9 5 ) 其它成瘾行为的诊断标准改写而成的。这其中，比较有代表性的，应用 广泛的主要是y o u n g 、陈淑惠、g o l d b e r g 的量表。 美国匹兹堡大学k s y o u n g 在总结网络成瘾在线调查与临床治疗基础上，参照 d s m - i v 中赌博成瘾的鉴别标准，编制出网络成瘾测验问卷。发表于美国心理学会1 0 4 届年会上。该问卷共有8 个题目，各题目要求以“是否”作答，每个肯定答案计1 分，得分大于或等于5 的被试诊断为成瘾者。 除了y o u n g 的诊断标准外，台湾的陈淑惠教授编制的中文网络成瘾量表“1 也 在中国一些研究中被采用，该量表一共有2 6 个题项，是一个四级自陈量表。总分代表 个人网络成瘾的程度。分数越高，表明网络成瘾倾向越高，该量表的结构示意图为： g o l d b e r g 提出了关于网络成瘾的七项诊断标准，其中的部分内容与y o u n g 的量表 内容相重复。如果用户有多于所列的三种症状出现即为网络成瘾。这七项症状包括：l 、 耐受性；2 、退瘾症状；3 、上网时间与频率常会超过自己原本所预期的：4 、想要控制 自己的网络使用行为却不成功；5 、花很多时问在网络的相关活动上；6 、因为使用网 络而放弃或减少日常生活上重要的社交、工作或休闲娱乐；7 、即使察觉出因网络使用 而造成的各种生理、心理、社交、职务上的问题，这些问题仍然持续或重复发生。( 转 引自梁朝云) “g 】 综合分析，网络成瘾的测量界定的心理学研究仍处在探索阶段，现有的网络成瘾 山东师范大学硕士学位论文 测量主要围绕“行为成瘾”进行，量表的项目主要来源于d s m - i v ( 美国精神疾病分 类与诊断手册第四册) 中的强迫性成瘾标准，从耐受性、退瘾症状、冲突性、再发 性、心境改变、显著性等方面进行分析。量表数量多少不同，都是围绕互联网用户的 内在心理体验、外在行为问题展开的，有一定的科学价值。但是，许多量表的信度与 效度指标不够明确，对网络成瘾的判断主要从行为成瘾的角度去界定，通过某些症状 的有无来进行归因式判断、研究，对网络成瘾的特性研究不够。 ( 七) 网络成瘾的原因 1 、国外的比较有代表性的观点有： y o u n g 根据自己的研究提出了网络成瘾的a c e 模型，其中a 、c 、e 分别指 “a n o n y m i t y ”( 匿名) ，“c o n v e n i e n c e ”( 便利) ，“e s c a p e ”( 逃避现实) 。该模型认为， 正是网络的匿名、便利和逃避现实的物理特点导致了网络成瘾。“”y o u n g 的观点强调 了网络对网络成瘾者的巨大吸引力，但完全把网络成瘾的原因归结为网络的物理特性 显然是不恰当的。忽视了造成网络成瘾的社会因素、家庭因素、人格特质等深层次问 题。 j o h ns u l e r 发表了网络空间的基本心理特征以及各取所需健康还是病 态地使用网络两篇研究报告，首先分析了网络空间的特征对人们上网的吸引力，这 八大特征是： ( 1 ) 、感觉经验的有限性：交往的双方不能通过观察对方的言行举止获取交往对 象的信息，只能通过纯文本( t e x t - - w r i t i n g ) 的方式了解对方，使网络交往有很大的 隐匿性，不确定性。 ( 2 ) 、身份的变动性和匿名性：在网络交往中人们可以随意改变自己的身份，扮 演不同的角色。 ( 3 ) 、地位的平等性：网络交往中无高低、贵贱之分。 ( 4 ) 、空间界限的超越性：人们可以通过i n t e r n e t 在不同空间和不同的人进行 交流，大大缩短了人与人之间的空间距离。 ( 5 ) 、时间的伸缩性：具体的网络反馈时间决定于人们所采用的交流工具和交流 的需要，具有了更多的伸缩性。 ( 6 ) 、面对众多的关系：由于在时空的非限制性，人们在互联网上面对的对象层 次更多，要处理的关系也更多。 ( 7 ) 、记录的永久性：由于网络上的各种交往都是由文本来完成的，因此，所有的 山东师范大学硕士学位论文 交往都会被记录起来。 ( 8 ) 、黑箱经历：网络活动过程中由于各种因素造成的迟滞性信息反馈，造成这 种迟滞的原因有很多，如网络的问题或交往双方的操作问题。这种黑箱经历所导致的信 息反馈的迟滞使人们的交往产生焦虑和紧张，从而影响着人们进一步的网络活动、交 往。1 同时，s u l e r 还从人的需求角度对人们的上网动机进行了分析，这些需求包括：( 1 ) 性的需要及其他；( 2 ) 改变感知体验的需要；( 3 ) 成就和控制的需要；( 4 ) 归属的需 要；( 5 ) 人际交往的需要；( 6 ) 自我实现和自我超越的需要。当上述需要在网络空间 的实现导致个体与真实的生活脱节时，个体容易产生网络成瘾。s u l e r 的观点既强调 了网络空间特点，又分析了人的需要对网络成瘾的影响，比y o u n g 观点前进了一步。 d a v i s 提出了病理性互联网使用( p a t h o l o g i c a li n t e r n e tu s e 简称p i u ) 的认知 一行为模型“” i 一远端近端 环境的线索 i 互联网 7 f 非适应性认知r 特殊的病理性 。 互联网使用 i 心理病理学因素f 社会孤立或i 一一般的病理性l 缺少社会支持|i 互联网使用l 该模型强调了非适应性认知对病理性互联网使用行为的影响，p i u 的病因性链条 的近端是非适应性认知，它是p i u 发生的充分条件。此外，d a v i s 认为病理性互联网 使用行为受到易患素质( 心理病理学因素，如抑郁、社会焦虑、药物依赖) 与生活事 件( 环境的线索：压力) 的影响，它们位于p i u 的病因性链条的远端，是p i u 形成的 必要条件。此模型中的特殊p i u 是指个体为了某种特殊目的病态地使用互联网，如网 上拍卖、网上股票交易。一般p i u 是指一般地过度使用互联网，它包括没有明确目的 上网行为，通常与网上聊天和对电子邮件的依赖相联系。d a v i s 的观点比y o u n g 与s u l e r 的观点更全面，他强调了人的心理病理学因素，非适应性认知，社会环境因素都将成 山东师范大学硕士学位论文 为网络成瘾的直接或间接因素。d a v i s 还认为影响网络成瘾的最核心因素是非适应性 认知，非适应性认知主要包括关于自我的认知扭曲与关于世界的认知扭曲。这一观点 对于探索互联网使用者的心理变化与互联网使用行为之间的因果关系，治疗与诊断网 络成瘾具有重要意义。 2 、国内对于网络成瘾的原因的研究虽然起步较晚，但是充分借鉴了国外学者的积 极成果，因而不少结论比较全面与完整。 刘树娟，张智君认为，网络成瘾现象应该通过“社会一生理一心理”统一的模型， 综合各种因素来解释。 网络成瘾的社会因素主要包括家庭环境、社会文化和社会生活事件、社会资源状 况、社会认知等。网络成瘾的心理因素可能包括抑郁、自尊、孤独、冲动性。从生理 因素来说，有研究表明，长时间上网会使大脑中的化学物多巴胺水平升高，这种化学 物质令个体呈现短时间的高度兴奋，沉溺于互联网的虚拟世界不能自拔，久而久之， 会带来一系列复杂的生理和生物化学变化。 欧居湖在其硕士论文中提出，影响青少年学生网络成瘾的直接因素主要有网络使 用、心理因素、家庭因素、生理因素等四个方面：其中，网络使用是最重要的影响因 素，即对网络使甩时间的无节制、对网络使用的娱乐化。此外，学校因素、社会因素 对青少年学生网络成瘾也具有间接影响。“1 3 、网络成瘾与网络使用功能 一些学者认为网络的某些功能( 如网络游戏和聊天) ，可能是导致网络成瘾的重要 因素。 y o u n g 的研究结果显示，网络成瘾组使用网络更多出于个人兴趣与娱乐。主要使 用聊天室、网络游戏等偏重双向沟通的功能。而非网络成瘾组使用网络多是出于学业， 工作的需要，将网络作为工具，使用最多的为信息搜索、网页浏览、以及电子邮箱等 偏重单向信息功能。m 1 m r a h a nm a r t i n h 和s c h u m a c h e r 认为网络成瘾者比非网络成瘾 者更经常通过网络认识新朋友，寻求感情支持，与兴趣相投的人聊天，玩在线互动游 戏。 w a c o s s 在澳大利亚的研究发现网上聊天会使青年过度使用网络。“8 崔丽娟研究发现大学生对网络聊天情有独钟，而且不同的网络服务内容对被试网 络依赖的形成有不同影响，利用网络聊天比较容易上瘾，而使用网络工作，学习就不 易成瘾。“6 1 林伟等研究发现，网络使用不当行为者上网目的主要是玩游戏和聊天。“” 李瑛在其硕士论文中指出，与网络成瘾总体显著正相关的网络使用行为有：使用聊天 9 山东师范大学硕士学位论文 室和玩网上游戏，与网络成瘾总体呈显著负相关的行为是信息查询。祝丽玲的研究 发现，上网玩游戏是网络成瘾的主要危险因素，上网聊天次之。 ( 八) 网络成瘾造成的危害 随着互联网人数的迅速攀升，网络成瘾正对越来越多的人造成了危害。 1 、影响身体健康 据调查，常用电脑的人感到眼睛疲劳的占8 3 ，肩酸腰痛的占6 3 9 ，头痛和食欲 不振的则占5 6 1 和5 4 4 。“” 长时间注视电脑显示屏，视网膜上的感光物质消耗过多，容易引起视力下降、眼 痛、怕光、暗适应能力降低，甚至丧