年二年级德育工作总结.doc

年二年级德育工作总结 抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施本学期根据我校德育工作的指导方针结合班级实际我班采取了一系列的德育工作措施具体的做法如下：一、目标激励形成推动力学年伊始为了更好地打好基础我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一成为年级优秀班集体在这个目标的激励下我班学生一直做着不懈的努力校广播操比赛中本着重在参与为集体争光的宗旨全班同学尽心尽力虽为能获奖却也感受到了集体的同心协力；校运会上运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌随后我又不失时机地提出更具体的管理小目标通过目标管理来形成班集体短期的激励性目标显示了集体的才能和力量增强了班级成员的信心同时带动了其他方面的发展针对班级大多数学生学习习惯良好成绩稳定在期初就提出了争取好成绩向父母负责向祖国汇报的目标组织了为提高学习成绩立功等自主晨会活动并给每个学生都提出了具体的目标和任务而且分小组、个人展开比赛由于目标明确个人任务具体调动了全班学生学习积极性成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课成绩差的学生虚心向老师同学请教各小组经常召开学习交流检查学习情况帮助释疑解难出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化二、活动展开形成凝聚力接班初始我发现班级的凝聚力不够常常有自顾自的现象面对这个问题我收集大量资料在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论并给他们讲述事在人为重在参与的道理；讲述不必成败论英雄的道理等等结合学生的兴趣爱好指导小干部开展了许多的班级活动如：我能行才艺展示、国庆节我把鲜花献给你等等从中学生各方面的能力都得到了锻炼和提高而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会年级第二名四赛评比中成绩名列前矛各种集体活动成为塑造自我增强班级凝聚力的重要手段三、制度完善形成约束力学期伊始我就根据全班实际情况发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则如六项生活常规评比细则、学习帮教一帮一细则执行规章制度时我发动大家来互相检查、监督树立遵守纪律的典型形成以遵守纪律为荣以违反纪律为耻的良好班风在日常生活中班主任和班干部有规必循有章必依；执规必严违章必究在我带的班级我要求人人参与班干部工作促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼为将来成为有用的人才打好基础班干部定期开班委会解决工作中的问题每月全班进行班委评议介绍成功的经验总结不足之处研究改进方法选出月优秀班干部进行奖励因为大家都参与过班级管理所以都能体谅班干部的难处都能积极配合班干部做好班级工作同时注意积累管理的方法和技巧在学生自我管理的过程中培养了自我评价自我教育和分辨是非的能力增强了集体责任感提高了组织能力和自我约束的能力四、家教感染形成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成部分也是学校教育的延伸和补充能给学校教育以强有力的支持德育工作的顺利开展离不开家长的帮助良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网同时也能有效地填补对学生督促的盲区为此我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系以次来了解学生在家的学习情况同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解密切的家校联系充分调动了家长参与管理的积极性家长参与管理也极大地感染了学生使他们倍受鼓舞从而促进了学生在学习上的快速进步通过以上的具体措施本学期我班的德育工作取得了不小的收获总结是成功之母作为班主任一定认真总结本学期的各项工作找出不足取他人之长补自己之短不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作 抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施本学期根据我校德育工作的指导方针结合班级实际我班采取了一系列的德育工作措施具体的做法如下：一、目标激励形成推动力学年伊始为了更好地打好基础我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一成为年级优秀班集体在这个目标的激励下我班学生一直做着不懈的努力校广播操比赛中本着重在参与为集体争光的宗旨全班同学尽心尽力虽为能获奖却也感受到了集体的同心协力；校运会上运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌随后我又不失时机地提出更具体的管理小目标通过目标管理来形成班集体短期的激励性目标显示了集体的才能和力量增强了班级成员的信心同时带动了其他方面的发展针对班级大多数学生学习习惯良好成绩稳定在期初就提出了争取好成绩向父母负责向祖国汇报的目标组织了为提高学习成绩立功等自主晨会活动并给每个学生都提出了具体的目标和任务而且分小组、个人展开比赛由于目标明确个人任务具体调动了全班学生学习积极性成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课成绩差的学生虚心向老师同学请教各小组经常召开学习交流检查学习情况帮助释疑解难出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化二、活动展开形成凝聚力接班初始我发现班级的凝聚力不够常常有自顾自的现象面对这个问题我收集大量资料在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论并给他们讲述事在人为重在参与的道理；讲述不必成败论英雄的道理等等结合学生的兴趣爱好指导小干部开展了许多的班级活动如：我能行才艺展示、国庆节我把鲜花献给你等等从中学生各方面的能力都得到了锻炼和提高而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会年级第二名四赛评比中成绩名列前矛各种集体活动成为塑造自我增强班级凝聚力的重要手段三、制度完善形成约束力学期伊始我就根据全班实际情况发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则如六项生活常规评比细则、学习帮教一帮一细则执行规章制度时我发动大家来互相检查、监督树立遵守纪律的典型形成以遵守纪律为荣以违反纪律为耻的良好班风在日常生活中班主任和班干部有规必循有章必依；执规必严违章必究在我带的班级我要求人人参与班干部工作促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼为将来成为有用的人才打好基础班干部定期开班委会解决工作中的问题每月全班进行班委评议介绍成功的经验总结不足之处研究改进方法选出月优秀班干部进行奖励因为大家都参与过班级管理所以都能体谅班干部的难处都能积极配合班干部做好班级工作同时注意积累管理的方法和技巧在学生自我管理的过程中培养了自我评价自我教育和分辨是非的能力增强了集体责任感提高了组织能力和自我约束的能力四、家教感染形成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成部分也是学校教育的延伸和补充能给学校教育以强有力的支持德育工作的顺利开展离不开家长的帮助良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网同时也能有效地填补对学生督促的盲区为此我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系以次来了解学生在家的学习情况同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长让家长对自己的子女的在校表现有个及时的