新人教版 八年级下 第七单元 第二章 第一节基因控制生物的性状课件ppt

第二章生物的遗传和变异,人教版八年级下册,学习目标：,掌握遗传和变异的概念。能区分不同种性状和相对性状。理解生物的性状是由基因控制的。了解转基因技术给人类带来的影响。,第一节基因控制生物的性状,遗传和变异,变异：亲子间和子代个体间的差异。,遗传：亲子间的相似性。,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞种瓜得瓜，种豆得豆,一猪生九仔,连母十个样,遗传,梅花鹿的后代仍然是梅花鹿,变异,一、生物的性状,这两种苹果有什么不同呢,豌豆的形状,番茄的颜色,兔毛的颜色,鸡冠的形状,自学指导一,观察人体自身各种性状，思考：1、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？2、什么是生物的性状？3、什么是相对性状？,仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？,不能。除了生物的形态结构特征，还有生物的生理特性和行为方式等。,生理特性：如色盲、血型等。行为方式：如各种先天性行为：母鸡孵小鸡，蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢。,生物的形态结构特征、生理特性或行为方式等都是生物的性状。,什么是生物的性状？,相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。,什么是相对性状？,判断下面的性状是否属于相对性状,狗的卷毛,狗的直毛,性状都可遗传吗？,例如：同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,麦粒大小这种性状能不能稳定的遗传下去?,不能。,受外界环境因素引起的性状不能遗传。再比如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤也不能遗传。,注入输卵管,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,二.基因控制性状,1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,-被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。,-说明基因控制生物的性状。,-传递的是控制性状的基因。,自学指导二,转基因技术：,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品等,飘着玫瑰花香的转基因西红柿,转基因草莓,转基因辣椒,转基因金枪鱼,绿色荧光转基因小鼠模型,世界首只转基因猴诞生（绿色荧光蛋白）,左为荧光小猪，右为正常小猪。荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一猪生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（）A、生殖和发育现象B、进化现象C、遗传和变异现象D、超自然现象,2、生物的性状是指（）A、生物的形态结构特征B、生物的行为方式C、生物的生理特性D、生物的形态结构特征、生理特性或行为方式,C,D,3、下列各对性状中，属于相对性状的是（）A豌豆的黄粒和圆粒B玉米的高茎和豌豆的矮茎C果蝇的红眼和白眼D狗的长毛和卷毛,D,、下列性状中不可以遗传的是（）A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出现个别白化苗D经常在野外工作的人皮肤变黑,1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）,3、李子的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）,2、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。（）,错,错,对,4、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）,对,5.同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）,错,6、结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重1-3千克；引种到西藏后，最大的竟达6.5千克。你知道这是为什么吗？答：环境条件的不同可使性状发生差异。,（1）母亲双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的_现象。（2）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的现象。（3）题中有对相对性状，它们分别是：,7.小红的母亲双眼皮、不能卷舌、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、能卷舌、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小红双眼皮、能卷舌、无耳垂、大拇