班级管理方案设计.doc

班级管理方案设计 导语：想要管理好一个班级就要设计出班级管理方案那么班级管理方案设计又该写呢以下是小编给大家提供的班级管理方案设计希望能够帮助到你们！ 一、班风： 敬：人人相互尊敬 净：人人讲究卫生 静：人人行为肃静 竞：人人争当上游 二、公约 以勤学苦练为荣以自由散漫为辱； 以独立思考为荣以抄袭作弊为辱； 以争当先进为荣以沉沦堕落为辱； 以遵纪守法为荣以损人利己为辱； 以奋起直追为荣以满于现状为辱； 以垃圾入篓为荣以乱扔乱抛为辱； 以吃苦耐劳为荣以拈轻怕重为辱； 以俭朴节约为荣以高档消费为辱； 以团结友爱为荣以拉帮结派为辱； 以尊老爱幼为荣以虚情假意为辱； 三、目标： 1、近期目标： 前三周变包办为督促变督促为自觉；化单管为众管化众管为自醒进一步强化责任意识集体意识；进一步完善班级的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度赋予他们相应的职权建立组阁制度形成“人人有事做事事有人管”的目标 2、中期目标： 期中检测力争全校中上游引导组织学生积极参加各级各类竞赛活动保证参与人数多获奖级别高各部门各类常规检查始终保持优秀等第期末统测优生人数上升 四、制度： 1、学习方面： 预备铃声响起要及时到达教室指定位置准备下节课学习用品耐心等待老师上课具体要求：迅速、安静、端正（责任人：值日班委） 离开本班教室前往指定教室上课必须集队有序、安静前往 课上认真思考积极举手踊跃回答老师的问题彻底远离随便讲话、开小差等不良现象（责任人：值日班委） 按时完成作业积极主动上缴课堂作业及各类练习试卷责任人做到高效有序发放与收缴（责任人：各课课代表） 注重学习态度追求作业质量否则利用课余时间留校完成并电话通知家长接送（责任人：课代表、组长） 认真引导同学对待练习尤其各种检测不马虎不应付不抄袭（责任人：值日班委） 及时观察每周排查学困生建立互帮互学小组利用课余时间或节假日加强补习（责任人：学习委员、各科课代表） 及时做好同学学习的过程管理并做细致认真地分析尤其是每一次检测之后（责任人：各科课代表） 抓紧点滴时间搞好学习主要是晨读、下午上课及晚上回家的时间保持安静、有序做到：一到班就上位一上位就学习从而形成良好的学习习惯（责任人：值日班委） 教室内电灯开关必须由专人操作运行任何同学不得随意使用（责任人：值日班委） 2、纪律方面： 眼保健操音乐钟声响起必须闭眼等待指令而后按节奏认真、规范操作（责任人：体育委员） 升旗仪式、广播操所有学生在规定时间到教室前集合、整队（按规定履行请假手续的同学除外）做到：快速、安静、整齐、到位禁止喧哗、推搡（责任人：体育委员、值日班委） 各类集会要保持队形做到抬头挺胸、笔直端正、精神饱满绝不允许交头接耳左顾右盼（责任人：各组组长、值日班委） 课间休息正常有序禁止在教室里追逐打闹、推推搡搡、大声喧哗教室外更要注意（责任人：值日班委、班长） 班干部及相关责任人应该认真履行各自职责公平公正远离面子关人情关所有同学要和睦相处和谐发展（责任人：班长） 3、卫生方面： 值日分配见值日表值日组长具体负责当天卫生状况及时安排与反馈 巡视员：值日班委； 常规检查员：各小组组长、各清洁区组长 备注：每天值日中标有“”的为该大组值日组长全面负责班级、包干区当日卫生；擦黑板、讲台的同学要负责讲台上的垃圾清理保持讲台的干净整洁 扫地栏中三名同学早、晚打扫教室一名负责清扫晾台和倒垃圾组长协调 每天值日生需提前15分钟到班或指定地点打扫必须在课前完成值日任务杜绝拖拉、敷衍现象；组长提前15分钟到岗做好安排与督促 早晨根据实际情况认真清扫排放桌凳 值日班委每天督查班级及包干区卫生有问题及时与当天值日组长联系并迅速解决所有值日人员必须征得值日班委同意方可换岗或早退 4、其它事项： 值日班委课余时间主动维持本班秩序同时针对当天情况做全面记载及时交给下一位值日班委（责任人：值日班委） 值日班委必须尽职尽责认真做好钥匙移交确保电灯、教室等及时开关如有特殊情况事先报告班主任牢固树立服务意识（责任人：值日班委） 桌凳摆放要整齐、统一（责任人：值日班委、相应值日生） 物品摆放要有序、规范班会课桌面上不准摆放任何物品；课堂学习只准摆放相应的教科书和学具（责任人：值日班委） 五、友情提醒： 1、若干规定若干条例只要违反就追究相关责任人责任如果责任人记有明确对象就追究相关对象责任 2、惩戒方法： 静心思考认真反思每违反一次就利用课余时间重新抄写学习本方案一遍并撰写300字左右的情况说明书说明书必须包含自我反省、利害关系、处理意见等内容若同一人再犯同样的错误就在祸事暴光后无论课上还是课下一律撰写500字左右的情况说明依此类推； 多次违反相关纪律屡次损害班级荣誉评选先进不得考虑同等条件下规定名额内不得评优各级各类活动不优先考虑 此方案自公布之日起实施希望同学们严格遵守认真履行争做一名优秀的小学生从而为自己争光为班级争光为学校争光为家庭争光为社会争光 班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和班级文化是隐形的课程资源通过班级文化建设可以引导学生形成正确的价值观培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯具有强大的教育作用 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统一种行为方式它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中形成一种良好的自觉的行为习惯潜移默化地影响着他们的行为我将以精神文化建设为主要内容营造浓厚的班级人文气氛努力创建符合素质教育要求的既能体现时代精神的又能育新人的班级文化体系建设富有特色的和谐班级 第一部分：本方案的目的 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展让班级充满青春活力充满人情味充满昂扬向上、积极进取的文化氛围让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向 第二部分：步骤、任务与方法 班级文化建设基本条件 1、班级整体面貌好重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌 2、班级日常管理较好卫生整洁无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范发型规范无人戴首饰无人带手机课堂 3、班级有书柜和一定量的书刊学生读书气氛浓； 4、班级文化主题鲜明有特色受大多数学生喜欢可持续发展 基本原则 室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德根据学校实际结合时代特点和形势需要发挥班级文化建设的育人功能使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质 创新班级文化建设的途径和方法丰富班级文化的内容和形式在传统中挖掘新意使班级文化融合到校园文化建设中来体现出集体个性为班集体注入生机和活力避免形式主义避免应付了事 教师职责 各班级的文化建设应以学生为主班主任老师要加强指导认真听取学生汇报积极支持和引导学生搞好本班文化建设任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动班主任为第一责任人 第三部分：保障措施 班级文化建设是班级建设的一个重要方面选用不同的“文化”去建设一个班级会使班级呈现出不同的特色 （一）准备与设想 1、选择班级文化特色新生入学后根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历班主任的优势等师生讨论确定本班文化特色如我们的班级一般以城市学生为主以“多动、活跃、任性”为特色所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级以体育运动的爱好者为主体就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵同时以文化特色活动为班级文化建设的切入点选择的活动要便于操作 2、制定班级文化建设目标 围绕班级文化特色师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行由于我们的学生构成以城市学生为主“多动、任性、自私”的特征明显于是“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色制定了这样的活动目标：始终把“学会学习学会做人”作为班级活动的主线着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质收到了很好的教育效果 3、充分酝酿精心设计团体活动 通过有计划有组织的活动从中不断显现特定的文化价值使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值从而达到形成稳定的团体文化的目标因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性即全体同学都乐于参加勤于参加既提高了学生明辨是非的能力又培养了学生团结互助的精神有利地推动了班级品质的形成 （二）实施细则 1、静态文化建设 幽雅的班级环境有着春风化雨润物无声的作用包括桌椅的摆放墙面的布置黑板的利用等实际上就是一种静态文化学生触景生情因美生爱提高班级凝聚力建设健康高雅的班级文化可以增强学生对班级生活的兴趣从而热爱生活、热爱文化学习从而形成健康向上的班风 主要措施： 布置好教室卫生角要求：用具归类摆放整齐垃圾分类存放贴环保标语 用好“班务公开栏”主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容 清理学生课桌尽量做到统一、整齐、整洁 在课桌指定位置贴上“自我激励卡”内容包括：姓名爱好理想大学喜欢的名言班主任寄语 教室前黑板上方张贴班训要求能够体现班级特色、个性 后墙设计黑板板报作为班级内部环境的重要组成部分使学生既得到知识的熏陶又培养实践能力板报的内容要富有新意定期更换并符合学生的年龄特点在形式上力求简洁、明快、富有时代感并注意与学科、时事政治及社会生活相结合引导学生走向社会用自己的眼光观察社会通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件 教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”理想宣示或贴些鼓励性或关切性话语等力求内容丰富风格活泼展示个性定期更换 墙壁可贴学生的书法和美术作品鼓励学生也能增添班级文化气息 在班级后面设立“读书角”放置一些小学生读物和报纸、杂志等来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式 学生设计班级口号评选班歌定期征集作文、美术、书法作品在班上展示 2、动态文化建设 与静态文化相对应动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动措施主要有：课堂文化是班级文化的主要组成部分首先必须让学生热爱文化学习经常参与文化活动上好每周的班会课完成学校的要求然后根据班级实际情况安排班会主题如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏我希望”、“健康心理美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等上好“阅读课”养成读书习惯多写读书笔记掌握正确的读书方法分组学习互相促进互相帮助共同进步每周利用一节自习课搞好两个活动可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动活跃班级氛围促使学生全面发展编辑班级学生优秀作品集争取一学期一本 （三）操作说明 让学生自己动手各班学生自己参与设计与布置如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧；板报的题材来自于学生关心的话题参与的形式也多种多样如与班级小岗位结合进行包岗到位的将学生自由组合形成几组进行轮换 让学生自己讲解让每一个设计都会说话让学生懂得所说之话的含义引导学生自主介绍随后我们将进一步明确讲解的要求如明确栏目内容所包含的内容、作用；能用简洁、生动的语言概括介绍；知道作品来历与作者意图；通过介绍提高自己的观察能力与表达能力增进对集体的热爱与同学的友爱 让学生自己评比一个优秀的班集体离不开良好班级文化氛围的熏陶班级在布置过程中组织本班学生进行评比鼓励学生更好地参与到班级工作中我们还将组织各班参观交流研讨借鉴各班的经验使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进持之以恒就会强化管理效果良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了 第四部分：效果检测 俗话说：“环境造就人”一个班级的文化环