古诗词积累部分测试题.doc

古诗词积累部分测试题1. 古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是“_，_。”（古诗名句） 2. 漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“_，_”表达此时的感慨。（古诗名句）3. 人们常用“_、_”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名句） 4.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩却沉迷于各种游乐之中，你真想对他说：_5.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是_（古诗名句） 6.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送他的时候拍拍她的肩膀，说：“_”（古诗名句） 7.星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这样一句古诗谢绝了他。（ ）8.春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：( ， )。9.明代著名的政治家诗人于谦的石灰吟表现自己高尚的情操，诗中表现诗人高尚情操的诗句是 ， 。10.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗： ， 。11.夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来： ， 。12.我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。 乘舟荡漾西湖，我不禁想起“ 、 ”等古诗句。13.看到彩虹，你用一句古诗赞美它14. 写出七步诗中抒发曹植内心悲愤的诗句。15. 你能分别写出含有“花、红、柳、绿”这四个字的诗句吗？ 花： 出自 作者： 红： 出自 作者： 柳： 出自 作者： 绿： 出自 作者： 16. 毕业在即，你给同学写了一句赠言时选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别 17. 要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“_”。 7、按要求做题。（12分）（1）这清白的梅花，是玷污得了的吗？（改成陈述句） （2）奶奶意味深长的话语深深地打动了我。（缩写句子） （3）在微风中，一片树叶 （用比喻的方法补充句子）（4）圆明园建筑宏伟。 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（两句话合为一句话，用上关联词语） （5）修改病句：（在原句上用修改符号改） 星期一早晨，校长和全体师生一起举行了升旗仪式。他花了整整两个小时左右的时间，完成了任务。 积累运用。（12分）1、爸爸给你装修了书房，你准备在书房里写上自己的座右铭或喜欢的名言为： 2、“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡、亲人。请你用一句知道的诗句来表达这种情感。 3、看到有的同学学习不努力，虚度光阴，可用古人的哪句诗劝他？_（二）课外阅读。 美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如命的孩子。就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到荣耀与自豪！可就是这个孩子 中学时居然没被篮球队选上 甚至爱球如痴的他 要求教练准许他跟随去看中学篮球联赛这样苛刻的要求 也被回绝了 可他并没有就此认命 他生命中有个飞扬激越的篮球啊 那取代了他对整个生命的热爱穷途末路之时，他软磨硬缠使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”专为球员捡球、搬运行李、整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA（英文缩写，美国篮球职业联赛）皇冠宝座，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号。他便是饮誉世界篮坛的迈克尔乔丹。能把篮球打成绝活的不止乔丹一个，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。纵使命运让我跌倒100次，但我也要从101次抗争中站起来这便是热爱的力量。1、给短文加上一个合适的题目，写短文前的在横线上。（1分）2、联系上下文理解词语的意思。（4分）穷途末路 ： _美 誉： _3、从文中找出与“热爱篮球的孩子”意思相近的句子，写在下面的横线上。（1分） _4、给文中第二自然段的空白处加上恰当的标点符号。（4分）5、请用横线在文中画出最能表达中心的一句话。（2分）6、概括文章的主要内容（40字以内）。（2分） _7、你怎样来评价迈克尔乔丹?（2分）_ _ 冒雨借书八月的天，一早就下着大雨。北戴河文化馆图书管理员小王在空荡荡地图书室里隔窗望着外面的风雨。电话铃响了，小王拿起听筒。打电话的人要借一本世界地图和几本书，说是要研究一个问题。小王（抱歉道歉）地告诉他：“这几本书按照规定不能外借，您如果需要，可以到图书馆来看。对不起。”对方只好把电话挂上。图书室里（寂静平静）得让人感到无聊，外面的风雨是那么大。“不会有人来借书了吧？”小王想着。忽然，图书室的门被推开了，一个人带着风声雨水走进图书室。他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚也已经湿透。他把雨伞放到墙边，微笑着向小王走来，请求这位姑娘把世界地图和几本参考书借给他看看。当小王把书捧给这位同志的时候，她的双眼（惊奇吃惊）地瞪圆了。“啊，您，您是周总理！”周总理朝她微笑着点点头。小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“总理，真对不起您。我不知道是您要借这些书。我应该给您送去，不该让您在大雨里跑来借书，耽误您的宝贵时间。”哎小同志您把书管理得很好嘛周总理微笑着回答她有一套制度这样很好没有章程制度办不好事情总理说完，就拿起书坐在桌边认真地查阅起来。小王看着敬爱的周总理那专心读书的身影，心潮就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。周总理查阅过资料，站起来，同小王握手告别，（勉励激励）她说：“一定要做好图书馆的工作呀。”这时，风更猛了，雨更大了。周总理打起雨伞，推开门，又冒着风雨走去。美丽的北戴河将永远记住这件平凡的小事。1把没有标点的地方加上恰当的标点。2联系上下文，在括号里选择恰当的词语，用“”表示。3仔细默读第4自然段，然后用“_”线画出对主要人物进行细节描写的句子。说说这样写有什么好处？后生可畏“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛绒绒的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来厉声厉气，有时妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时候也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为了我们好。这天，爸爸送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴，不说话还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了教训，显然很委屈，刚一张嘴但又不知怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，连忙说：“孩子们插嘴有什么不好，您这种作法有点家长制。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国旧金山的公立学校吧？他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第21条就是在大人说话时经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我要接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁，想放邀请人作序。但是在场的名人不敢肆，都一一谦虚 谢绝了。只有王勃这个年仅14岁、乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应，结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这件中又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，刚才那吓人乎乎的样子，一点也没有了，还有是妈妈给他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸用大眼盯着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。1. 根据短文的内容，下面带点的字应选第几种解释？把序号填在后面括号里。会意：A、理解，懂得 B、表示有可能实现 C、多数人集合（ ）后生可畏：A、害怕，恐惧 B、佩服，敬佩 （ ）2. 根据下列的句子，在文中找出成语，写在括号里。青年人很容易超过老一辈，他们是可敬可畏的。 （ ）嘴里还带有奶味，形容人年幼无知。 （ ）3. 把反问句改成陈述句。大人说话，小孩子插什么嘴，不说话还怕把你们当成哑巴？4. 从短文中找出与下面句子照应的句子，写在下面的横线上。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。5.概括每一小节的意思。第一节：第二节：第三节：第四节：6.问答。文中的“我”对小孩插嘴这个问题有什么看法？文中的“我”是怎样把爸爸“压倒”的？7.在你看认为最能表现中心思想的那句话后面的括号里打上“” 。A.“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”B“孩子们插嘴有什么不好，您这样做法有点家长制。”C“是呀！孩子们对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！” （ ）一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存