（发展与教育心理学专业论文）大学生婚恋观结构、特点及影响因素研究.pdf

人学生婿恋脱结卡；j 、特点，蟛响吲桊研究 大学生婚恋观结构、特点及影响因素研究 发展与教育心理学专业研究生苏红 指导教师：张大均 摘要 人学生婚恋观指大学生对婚前恋爱、婚姻生活以及婚恋过程中性爱取向的基本看法它 是大学生对待婚姻和恋爱的内在标准和主观看法，其不但直接影响个体对配偶的选择，还会 影响个体对未来婚姻、家庭的责任和义务的承担：大学生婚恋观主要是通过恋爱动机、婚姻 倾向、蛹蛔自主观、婚姻价值观、婚姻角色观、婚姻忠诚观、性爱抉择观等七个方面体现出 来。研究大学生婚恋观是大学生婚恋观教育与指导的现实需要，是大学生心理健康发展与成 才的现实需要，同时能为大学生健全心理素质培养提供依据。目前国外对大学生婚恋观的相 关w f 究较多，如爱情观、婚姻观等，但对婚恋观研究较少：国内对大学生婚恋及性观念的研 究颇多，但是国内对大学生婚恋观的研究工具大多采用白陈式问卷，没有正式量表，而且大 多只是进行描述性研究，没有对现琢的本质进行剖析。 本研究采用专家咨询问卷和对学生进行半开半闭式问卷相结合的方法，参考国内外相关 研究，编制“大学生婚恋观调查问卷”，根据测量学标准对问卷进行了项目分析与因素分析， 三次修改问卷箍后形成正式问卷，通过对重庆、福州、太原、广州等地的大学生共计1 5 3 人进行测奇，分析结果表明： ( 1 ) 火学生婚恋观由恋爱动机、婚姻倾向、婚划自主观、婚划价值观、婚姻角色观、婚 姻忠诚观、性爱抉择观组成。 ( 2 ) 本研究编制的“大学生婚恋观问卷”，具有较好的信效应，可以作为测量大学生婚恋 观的i ：具。 ( 3 ) 人学生婚恋观存在显著的年级差异，表现为火三年级学生的婚恋观与其它四个年级 的相比。差异特别显著，大一大二时，学生的婿恋观总体基本持平，人三时得分达到晟低 即而在人凹人五时得分明显回升。表明三年级学生的婚恋观念达到最开放的程度，他们更容 易按爱性行为、他们不太接受在家庭中男性角色一定要比女性高f 内观念、他4 f j _ e 选择配偶时 为m 亿他们比其它四个年级的学生更为不接受婿姒的束缚、他们的恋爱动机更早现 n 与 人学生婿也：脱结构、特点。丁影响常聊f 宛 以往学生的不同，更加注重对恋爱的亲身体验，另外在婚姻价值观上他们更加崇尚自主羊| 1 有 经济基础的婚姻更为有价值。另外在各个冈子上，人学生婚恋观的特点也有不同。 ( 4 ) 人学生婿恋观挡体上存在显著的性别著异表现为女生的婚恋观比男生更为传统， 说明女生更加不赞同随意性行为，更加赞同男性在婚划家庭中在地位、文化、收入等方面要 高丁女生，在婚划自主方面比男生更多依赖于家人，更加重视婚恋烈方的忠诚，更加对在火 学期间恋爱持谨慎态度，更为崇尚个性相符、兴趣相投的婚划。 ( 5 ) 在是否独子和民族上差异不显著，但个别因二f 显著显著。 ( 6 ) 在学科类别上存在显著性差异，整体上表现为文科学生在婚恋观水平上摄为传统与 保守，而理科学生最为现代与开放，得分具体表现为文科 医科 j 一科 艺术类 理科。而且在 各个因子上，大学生婚恋观在此层面上的特点也有不同。 ( 7 ) 在生源上，大学生婚恋观存在显著性差异，总体上，农村学生的婚恋观最为传统， 得分具体表现为农村 城市 城镇。另外在婚姻自主观、婚姻倾向、性爱抉择观因子上也有显 著差异，表现为农村学生在性行为方面更为谨慎，比其它学生更渴望婚姻生活，而城市学生 则更具婚姻自主的意识。 ( 8 ) 大学生婚恋观与其父母的婚姻状况有关。表现在父母朱离异但分居的大学生 父母婚 姻状况趄好的大学生 父母离异的大学生，表明父母婚姻关系存续的情况下，大学生婚恋观趋 向传统，但父母关系破裂的大学生婚恋观就吏为开放一些。 ( 9 ) 在父母的婚姻关系上大学生婚恋观整体差异不显著，但在婚姻角色观、婚姻自主 观、恋爱动机、婚姻忠诚观方面存在着显著差异。 ( 1 0 ) 在个人居住情况上，大学生婚恋观整体差异达到极显著水平，而且从诸因子检验结 粜来看，大学生的个人居住情况在所有因子上都达到了显著性差异水平。 ( 1 1 ) 多元回归分析与路径分析表明，个人因素、家庭因素与社会因素对大学生婚恋观产 生直接效应，而学校因素对婚恋观产生间接效应。本研究所确定的影响因素对大学生婚恋观 具有一定的统计预测力。 总之，本研究系统地考察了大学生婚恋观的结构、内涵平因素，通过编制大学生婚恋观 问卷，进一步调奇分析了大学生婚恋观的特点，井对其原因作了一定程度上的推测性解释， 通过多元同归与路径分析技术，考察了影响大学生婚恋观的主要冈素。理论上，本研究在一 定科度上深入地研究在学生婚恋观问题，丰富了学校心理素质教育的内容：实践上，本研究 意义在1 ：为人学e 心理辅导与心理素质教育提供了理沧支持与测蛙f ：具。 关键词：大学生婚恋观特点影响因素 l i 人学生婚恋观结构、特点与蟛响凶豢研究 t h er e s e a r c ho fu n d e r g r a d u a t e s 。v i e wo n m a r r i a g e a n dl o v e ：i t ss t r u c t u r e ，c h a r a c t e r i s t i c sa n d e n f l u e n t i a lf a c t o r s p o s t g r a d u a t eo fd e v e l o p m e n t a la n de d u c a t i o n a lp s y c h o l o g y ：s u h o n g s u p e r v i s o r ：p r o f z h a n g d a j u n a b s t r a c t u n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v ec a nb ed e f i n e da su n d e r g r a d u a t e s b a s i ca t t i t u d et o w a r d sl o v e ，m a r r i a g ea n ds e xb e f o r eg e t t i n gm a r r i e d i ti sa ni n d i v i d u a l s i n t e r n a lc r i t e r i o na n ds u b j e c t i v ea t t i t u d et o w a r d sl o v ea n dm a r r i a g e i tc a nb ee m b o d i e d t h r o u g hs e v e na s p e c t sw h i c ha r el o v em o t i v a t i o n ，m a r i t a lt e n d e n c y ，v i e w so nm a r i t a l i n d e p e n d e n c e ，m a r i t a lv a l u e s ，v i e w so nm a r i t a lr o l e ，v i e w so nm a r i t a ll o y a l t ya n dv i e w s o ne r o t i cc h o i c e t h er e s e a r c ho fu n d e r g r a d u a t e s v i e w so nm a r r i a g ea n dl o v ei st h e r e a l i s t i cr e q u i r e m e n tf o ru n d e r g r a d u a t e s e d u c a t i o no nm a r r i a g ea n dl o v e ，i ti sa l s ot h e n e e df o rd e v e l o p i n gu n d e r g r a d u a t e s m e n t a l h e a l t h ya n da c q u i r i n ga c h i e v e m e n t m o r e o v e r ，i tc a np r o v i d ea c a d e m i ca n dp r a c t i c a lg i s to nc u l t i v a t i n gu n d e r g r a d u a t e s w h o l e s o m ep s y c h o l o g i c a lq u a l i t y s of a rp l e n t yo fr e l a t e ds t u d i e sh a v eb e e nd o n eo n u n d e r g r a d u a t e sv i e w so nm a r r i a g ea n dl o v ea b r o a d ，s u c ha ss t u d i e so fv i e w so nl o v e a t t i t u d e ，v i e w so nm a r r i a g e h o w e v e r , l i t t l er e s e a r c ha b o u tu n d e r g r a d u a t e s v i e w so n m a m a g ea n dl o v eh a sb e e nc o n d u c t e d l o t so fs t u d i e so nm a r r i a g ea n dl o v eh a v eb e e n d o n ei nc h i n a ，b u tm o s to ft h e s es t u d i e sw e r ed o n et h r o u g hs e l f - r e p o r tq u e s t i o n n a i r e ， b u tn o tb yf o r m a ls c a l e s f u r t h e r m o r e ，m o s to ft h e mw e r ed e s c r i p t i v er e s e a r c ha n d h a v e n tt o u c h e dt h en a t u r eo ft h i sp h e n o m e n a t h i sr e s e a r c ha d o p t st h em e t h o d so fe x p e r tc o n s u l t i n ga n dh a l f - e x o t e r i ci n v e s t i g a t i o n q u e s t i o n n a i r eo fs t u d e n t s t h er e s e a r c h e rc o n s u l t e dr e l a t e dr e f e r e n c e a th o m ea n d l l i 人学生婿忠脱结构、特点j 影响因崇研究 b e t w e e nd i f f e r e n tn a t i o n sa n dn os i g n i f i c a n td i f f e r e n c eb e t w e e no n l y c h i l da n d n o n o n l y c h i l d b u tt h e r ea r es i g n i f i c a n td i f f e r e n c e si ns o m e f a c t o r si nt h e s et w oa s p e c t s 6 t h e r ei ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c eo fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v ei n d i f f e r e n tm a j o r s ，w h i c hi st h es t u d e n t sm a j o r i n gi na r t sa r et h em o s tt r a d i t i o n a lb u tt h e s t u d e n t si ns c i e n c ea r et h em o s tm o d e r n i s t i c a n di ts h o w sa s ：a r t s m c ( m e d i c a l c o u r s e s ) e c ( e n g i n e e r i n g c o u r s e s ) a r t s c i e n c e m o r e o v e r t h e r ei s s i g n i f i c a n t d i f f e r e n c ei ne v e r yf a c t o ri nt h i sa s p e c t 7 i nt h ea s p e c to fs t u d e n to r i g i n ，w ec a r ls e et h er e m a r k a b l ed i f f e r e n c ei nd i f f e r e n t s t u d e n t s a saw h o l e ，t h ev i e wo nm a r r i a g ea n dl o v eo fc o u n t r ys t u d e n t sa r et h em o s t t r a d i t i o n a l ，w h i c hi n d i c a t e s ：c o u n t r y c i t y t o w n 8 i nt h e a s p e c t o f p a r e n t a l m a r i t a ls t a t u s ，t h e r ei sr e m a r k a b l ed i f f e r e n c e i t i n d i c a t e s ：s t u d e n t so fp a r e n t a li ng o o dm a r i t a ls i t u a t i o n s t u d e n t so fp a r e n tw h od o n t d i v o i c eb u ts e p a r a t e s t u d e n t so fp a r e n tw h od i v o i c e d w ec a ns e et h a tt h es t u d e n t so f p a r e n t a li ng o o dm a r i t a ls i t u a t i o na r em o r et r a d i t i o n a l t h a nt h es t u d e n t so fp a r e n t a li n b a dm a r i t a ls i t u a t i o n 9 a saw h o l e ，t h e r ei sn os i g n i f i c e n td i f f e r e n c eo fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g e a n dl o v ei nd i f f e r e n tp a r e n t a lm a r i t a lr e l a t i o n l b u ti nt h ef a c t o r so fv i e wo fm a r i t a lr o l e ；1 v i e wo fm a r i t a li n d e p e n d e n c e ，l o v em o t i v a t i o na n dv i e wo fm a r i t a ll o y a l t y , t h e r el i e s s i g n i f i c e n td i f f e r e n c e 1 0 a saw h o l e t h e r ei ss i g n i f i c e n td i f f e r e n c eo fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g e a n dl o v ei nd i f f e r e n ti n h a b i t a n c yc i t e s ，a n di ne v e r yf a c t o r st h e r e l i e s s i g n i f i c e n t 。 d i f f e r e n c eo fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v ei nd i f f e r e n ti n h a b i t a n c yc i r c s ， 11 m u l t i - r e g r e s s i o na n a l y s i sa n dp a t ha n a l y s i si n d i c a t e st h a ti n d i v i d u a lf a c t o r sa n d f a m i l yf a c t o r sa n ds o c i a lf a c t o r sh a v ed i r e c te f f e c to nu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g e a n dl o v e s c h o o lf a c t o r sh a v et h ei n d i r e c te f f e c to nu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g e a n dl o v e t h ei n f l u e n c ef a c t o r st h a ta r ec o n f i r m e di nt h i sr e s e a r c hh a v ed e f i n i t ep o w e ro f s t a t i s t i cp r e d i c t i o na b o u t u n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n d l o v e i nc o n c l u s i o n t h i sr e s e a r c hs y s t e m a t i c a l l yi n v e s t i g a t e dt h es t r u c t u r e ，c o n n o t a t i o n a n df a c t o r so fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v e ：i ta l s of u r t h e rs t u d i e da n d a n a l y s e dt h ec h a r a c t e r i s t i c so fu n d e r g r a d u a t e s l v i e wo i im a r r i a g ea n dl o v eb yf r a m i n g v 人学生婚恋现结构、特点，蟛响粜f j f 究 a b r o a dt of r a m et h eq u e s t i o n n a i r eo fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v e ，a n d c o n d u c t e di n d e p e n d e n ts a m p l et e s ta n df a c t o ra n a l y s i si na c c o r d a n c ew i t hm e a s u r e m e n t s t a n d a r d t h eq u e s t i o n n a i r ew a sr e v i s e dt h r e et i m e sb e f o r et h ef o r m a lq u e s t i o n n a i r e w a sf o r m e d a n a l y s i sr e s u l t sf r o mas a m p l eo f1 5 3 1u n d e r g r a d u a t e si n s e v e r a lr e p r e s e n t a t i v e h i g hs c h o o l si nc h o n g q i n g ，f u z h o u ，t a i y u a na n dg u a n g z h o uc i t yi sa st h ef o l l o w i n g ： 1 t h ec o n c e p t i o no fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v ei sa nm u l t i f a c t o r s t r u c t u r em o d e lc o n s i s t i n go fs e v e nf a c t o r s ：l o v em o t i v a t i o n ，m a r i t a lt e n d e n c y ，v i e wo f m a r i t a li n d e p e n d e n c e ，m a r i t a lv a l u e s ，v i e wo fm a r i t a lr o l e ，v i e wo fm a r i t a ll o y a l t ya n d v i e wo fe r o t i cc h o i c e 2 d a t aa n a l y s i sp r o v e dt h a tt h eq u e s t i o n n a i r eh a dag o o dr e l i a b i l i t ya n dv a l i d i t y a n dc a nb eu s e da sam e a s u r e m e n to nu n d e r g r a d u a t e s 、v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v e 3 t h e r ei ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c eb e t w e e nd i f f e r e n tg r a d e so nt h ev i e w so fm a r r i a g e a n dl o v e ，w i t hf r e s h m e nh a v i n gt h es a m es c o r e sw i t ht h es o p h o m o r ei ng e n e r a l ，t h e j u n i o r sh a v i n gt h el o w e s ta n dt h es c o r e si m p r o v i n ga f t e re n t e r i n gg r a d e sf o u ra n df i v e t h i si n d i c a t e st h a t ： t h ej u n i o rh a st h eb e s to n - l i m i t e sv i e wo fm a r r i a g ea n dl o v e ，a n dt h e yr e c e i v es e x b e h a v i o rm o r eo p t i o n a l l y ，a n dt h e yd o n t r e c e i v et h ev i e wm a l l 、ss t a t u si naf a m i l y m u s tb eh i g h e rt h a nw o m a n ，a n dt h e ys e l e c tt h e i rs p o u s em o r ei n d e p e n d 。n t l x a n dt h e y w o u l d n tl i k et or e c e i v em a m a g e ，a n dt h e yp a ym o r ea t t e n t i o nt ot h e i ro w nl o v e e x p e r i e n c et h a no t h e r s ，a n dt h e yt h i n kt h a ti n d e p e n d e n tm a r r i a g ea n dm a r r i a g e sb a s e d o n e c o n o m yw e r et h eb e s t w h a t sm o r e ，i tl i e sd i f f e r e n tc h a r a c t e r i s t i c si ne v e r yf a c t o r 4 t h e r ei ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c eo fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v e b e t w e e ng i r l sa n db o y s ，a n dt h eg i r l sa r em o r et r a d i t i o n a lo nm a r r i a g ea n dl o v e ，t h i s i n d i c a t e st h a tg i r l sd o n ta g r e eo ns e xb e h a v i o ro p t i o n a l l y ，b u ta g r e et h a ti nt h ef a m i l y t h em a l l 、ss t a t u ss h o u l db eh i g h e rt h a nw o m a n ，a n dt h e yd e p e n dm o l eo nt h e i rf a m i l y t h a nt h eb o y si nm a r r i a g ea n ds e l e c t i n gs p o u s e ，a n dt h e ya t t a c hi m p o r t a n c et os p o u s e s l o y a l t y , a n dt h e yt h i n kt h e ys h o u l df a l li nl o v ei nt h ec o l l e g ec a r e f u l l y , a n dt h e yt h i n kt h a t m a r r i a g eb a s e d o nc o m m o ni n t e r e s t i n gi st h eb e s t 5 t h e r ei ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c eo fu n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v e l v 盔兰生丝查型型堕! ：堂皇兰丝堕塑鲞塑! ! e x p l a n a t i o n sa b o u tt h eo r i g i n a lr e a s o n s i ti n v e s t i g a t e dt h em a i nf a c t o r st h a ti n f l u e n c e t h es t u d e n t s v i e wo fm a r r i a g ea n dl o v eb ym e a n so fm u l t i r e g r e s s i o na n a l y s i sa n dp a t h a n a l y s i s i nt h e o r y , t h i sr e s e a r c hh o l d sa ni n d e p t hs t u d ya b o u tu n d e r g r a d u a t e s v i e wo n m a r r i a g e a n dl o v ei nd e f i n i t ed e g r e e ，a n de n r i c h e st h ec o n t e n ta n dd o m a i no f u n d e r g r a d u a t e s v i e w o n m a r r i a g ea n d l o v e i nt h e p r a c t i c e ，t h i s r e s e a r c hh a st h e s i g n i f i c a n c eo fo f f e r i n gb a s i s i nt h e o r ya n dm e a s u r ei m p l e m e n tf o rp s y c h o l o g yt u t o r s h i p a n dm e n t a lh e a l t he d u c a t i o n k e y w o r d s ：u n d e r g r a d u a t e s v i e wo nm a r r i a g ea n dl o v e c h a r a c t e r i s t i c s i n n u e n c ef a c t o r s v 独创性声明 y 9 0 2 2 9 2 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究j i ： 作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含 为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我 一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的 说明并表示谢意。 ， 学位论文作者：汤匆么签字日期：抄莎年j 月o 日 ，、y v 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 。 学位论文作者签名- 笏一导师签名： 签字日期 学位论文 工作单位 通讯地址 i 艺戈坞 ? 孛e e6 年；玛，。b 电话：丝) 8 墨妙p 易 邮编：一弘二班 人学生婿恋脱结构、特点。j ；錾响崇 i j 究 1 问题的提出 1 1 本研究的意义 1 1 1 是大学生婚恋观教育与指导的现实需要 个体的婚恋观反映了时代的特征，不同时代个体婚恋观不同。婚恋观是处于 变化之中的，社会在发展，婚恋观在变化，而婚恋观是个体世界观、人生观、价 值观的一种体现“2 3 + 4 。56 ，如何让个体的婚恋观更加符合社会发展的需求，能够在 一定程度上促进社会和谐，这就涉及到婚恋观f 确与否的问题。今天的大学生明 天便是国家建设的栋梁，而婚恋观积极与否直接关系到大学生的心理健康、学业 成功等问题，从而会影响到大学生的综合素质和整体发展水平，进而影响未来的 国民素质、社会的发展。 从我国高校的现实情况来看，有调查显示高校中已经登记结婚的学生虽然只 有万分之一，但是新婚姻法颁布以后，在校结婚的大学本科生却有所增加， 如2 0 0 3 年6 月1 5 日，武汉华中师范大学一四年级男生举办婚宴，开创了全国大 学生结婚的先河；同年1 0 月9 日，新婚姻登记条例实施第9 天，重庆沙区一在校 大学生就携女友登记结婚。而且在我们的大学校园里还有个正在形成的群体一 “夫妻部落”，而这所渭的“夫妻部落”并不限于登记结婚的大学生，而是包括 恋爱者，尤指那些恋爱同居者。我们不得不承认，在大学生中间存在着登记婚姻 与事实婚姻的情况，并不仅仅存在恋爱的问题了。我国教育部也顺应社会发展的 需要，于2 0 0 5 年3 月2 9 日公布新版普通高校学生管理规定，取消了大学生结 婚需经学校同意的原规定，新规定于2 0 0 5 年9 月lf i 生效，意味着从今年新 学年y - 女f i ，中国大学生只要符合国家相关法律规定，即可登记结婚。这为在校大 学生结婚开了绿灯。但是大学时期正处在人生的一个重要过渡时期，一t l , 理发展表 现出了动荡性的特点，可以说他们对婚姻与恋爱的认以还不稳定、不成熟，对于 蜩利人徐舳甜秋沽低年级医学生婿峦脱和讹观念谢盘【j j 健壤心删学杂忐，2 0 0 0 ，8 ( 6 ：6 9 8 7 0 i 3 一避亦请人学生螨恋“晌渊盎1 j 研究 j ，中雨j 昧心理学条志2 0 0 2 。1 0 ( 2 ) ：i i 卜1 1 3 ，二，存莉当代凡学生忿爱脱f 冉靳动态探析 山p u 农业人学学报( i i 会举 学版) ，2 0 0 3 2 ( 3 ) ：2 7 1 _ 2 7 4 。- ! i l i y , 栈析? - 代人学i ：的恋爱观 j 瓜山帅范学肮学2 0 0 3 ( 1 ) 9 59 7 ，mo 蚋则州的统计分析变迂础宄 门什会学川亢1 9 9 7 ( 2 ) ： 74 7 “j ，游；- q nl 1 7 7 - ；, i ：娇忠脱的变征披jl 分析- q 卅究生，2 0 0 4 ( 6 ) ：46 人学生婚惑州结构、特点j 蟛响素叫究 教育者来说，有必要对其进行婚恋观指导与教育，而这种指导与教育的有效性又 必须建立在对大学生婚恋观的研究之上。 1 1 2 是大学生心理健康发展与成才的现实需要 世界卫生组织将人类健康定义为：是一种包括生理的、心理的、社会交往的 完满适应、健康的表现，而不仅仅是没有身体疾病或损伤的状态7 。婚恋问题对于 整个社会来说都是一个比较敏感的话题，尤其是对处于青春期的大学生，他们正 处在生理和心理发展和成熟的时期，强烈地希望与异性交往，因此婚恋与性是一 个他们经常探讨、非常感兴趣而又十分好奇的话题。正因为如此，恋爱与婚姻直 接关系到了青少年的生活、学习和工作。但是，在大学生中间，由于恋爱、与异 性交往而产生困惑的大有人在，而且还发生了许多不该发生的、有毁大学生前途 的事件，并且还有许多大学生因为不能正确地看待恋爱与失恋，导致他杀与自杀 等事件；另一方面，大学生由于性生理发育特点，使他们的性欲望和性意识都很 强烈，性在他们的生活中占有很大比重，性问题便成为大学生中的一个突出问题， 如婚前性行为的不断攀升、女生未婚先育现象的出现、同居、“一夜情”等事件在 大学生中间流行甚至还成为了“时尚”的代名词等，有的学生甚至产生了性放纵 行为，损害大学生身心健康，而这些就其内源性原因而言就是这类大学生缺乏正 确的婚恋观。因此科学研究大学生婚恋观，是大学生身心健康和成长的现实需要。 1 1 3 能为大学生健全心理素质培养提供依据 学生健全心理素质培养是多层面、多维度、多方向性的育心活动，它要求根 据不同的个体的具体心理领域的实际进行有效的干预影响。大学生婚恋观是其重 要的、具体的心理领域之一，因此，本研究对此问题进行专题探讨，一方面可以 为高校开展大学生健全心理素质培养提供其婚恋心理现状的现实依据；另一方面 本研究理论成果可为高校教育工作者帮助学生形成正确婚恋观提供理论依据。 1 彭唬辫竹科学慨论眦l武汉：# 巾帅越人学版扎l 9 9 9 2 人学生婚恋脱结构、特点l 托响斟豢研究 1 2 文献综述 1 2 1 相关概念的界定 1 2 1 1 婚恋的含义 婚恋，现代汉语大词典认为其是指“婚姻与恋爱”。婚恋实质上是一种社 会历史现象，是男女两性之间的一种社会关系，不仅受人的自然属性的影响，而 更多的是出社会的生产关系所决定。男女青年到了一定的年龄之后，就必然会碰 到恋爱与婚姻问题，这是人生道路上的必经环节，它关系到个人一生的幸福，但 是，婚恋不仅对个人有重要的意义，同样对社会也是有价值的，即婚恋在满足个 人需求和利益的同时也必须为社会的价值观所认同。 1 2 1 2 观及观念的含义 辞海上对于“观”的解释分为两类：一为动词性解释( 看；示人，给 人看；游览) ，二为名词性解释( 对事物的看法或态度：景象；六十四卦 之一) 8 。可以看出，“观”在心理学上应包括两个方面的内涵：一为人的认识活动( 如 “看”乃是人认识活动的感知觉过程) ，二为认识活动的结果，即“对事物的看法 或态度”。 对于“观念”一词，辞海上如此解释：“看法、思想、思维活动的结果； 译自希腊语i d e a ，通常指思想，有时亦指表象或客观事物在人脑中留下的概括 的形象。”9 新华字典的解释为：“l 思想、理性认识。2 客观事物在意识中构 成的形象”。心理学上对于“观念”的解释有：“客体及其表象性( 能动的反映) 在主体心理世界和生命活动中的特殊存在形式。” 台湾心理学家张春兴对观念定义为：“指由感官获得知觉经验后所形成的认 知作用：指对某事的计划或假设。”此后，他又进一步指出观念是由感官获得 知觉经验后形成的认识作用，作为一种认识和理念，观念是行为的内在依据，行 为是观念、认识的外部表现。” 8 辞海编辑委员会群海 m l 海：l 海辞书m 版利：，1 9 9 91 3 5 3 9 辞海编辑委员会辞坶 m 卜海：，j 二海辞书i 版礼，1 9 9 9 、1 3 5 3 1 0 新仁，热i m l ：化京：商务即书馆，1 9 9 0 ：1 5 3 “h h 破甜岁火斯堆，mt 雅罗禽火昕牡心理学辞典 m 北京：东方版 i ，1 9 9 7 ”0 k 存兴0 k 氏心删学雕蚍f m i d - i t ：东毕膈，1 9 8 9 ”张：薛必张氏心衅学酬典l m ll 。海：i 海髀忙版m9 9 2 人学生蚺恋舭结构、特点j 影响豢耐f 究 1 2 1 3 婚恋观的含义 关于婚恋观的概念，学术界迄今没有给出一个明确的定义，只有一些相关概 念的探讨，如对爱情价值观的解释，黄希庭等人认为：“爱情价值观是人的价值 观在爱情问题上的具体体现，涉及什么样的爱情有意义，什么样的婚恋生活幸福 以及选择什么样的婚恋对象等问题”。如对恋爱观的界定：“恋爱观是一个人世界 观、人生观、价值观在恋爱问题上的具体体现，一个正确的恋爱观会引导人们走 向健康、幸福和美好的生活”，“恋爱观是人们对待恋爱与爱情的基本观点和态 度，它是由人们的世界观、人生观和价值观决定的”，“恋爱价值观是人们的价 值观对于恋爱问题的具体体现，是回答为什么恋爱，选择什么样的恋爱对象以及 怎样追求爱情生活等的观念系统” ，“恋爱价值观，是指青年在恋爱过程中必须 承担的，对社会、对他人的责任与贡献以及社会、他人对青年恋爱需要的尊重与 满足的统一，是恋爱问题的一种评价、选择方式的概括，体现了青年对恋爱的深 刻理解和目的评价”。如对婚恋观的界定，“婚恋观是人们价值观在婚姻、恋爱问 题上的体现”：“婚恋观指人们对恋爱、婚姻和性的基础问题的看法，是人生观 的重要构成因素和具体体现”。这些表述基本反映了婚恋观的内容，但我们认为 这些描述也有值得商榷的地方。 其一，很多表述只是停留在婚恋观的某一方面上，并不全面。有的单纯是“恋 爱观”，有的单纯是“婚姻观”。 其二，运用词汇不统一，但内涵基本致。有些学者用“观”，有些学者用 “价值观”，而“观”与“价值观”是有区别的，并不是一个统一的概念，因此， 有必要将其明确化。 其三，无论是“恋爱观”还是“婚姻观”还是“婚恋观”，其必不可少有对“性” 的看法，但是上述观点很少涉及到这一层面的内容。 综上所述，本研究将婚恋观定义为：人们对婚前恋爱、婚姻生活以及婚恋过 程中性爱取向的基本看法，它是人们对待婚姻和恋爱的内在标准和主观看法，其 ”黄希庭，郑涌当代中国大学生心理特点jj 教育 砒】i 。海教育m 版社，2 0 0 2 5 卢锌车：j 当代大学生恋爱州的新动态探析【j 】山西农业人学学报例：会科学版) 2 0 0 3 ( 2 ) ：2 7 卜2 7 4 ”李庆祝当代人学生恋爱心态及j c 对策华北煤炭医学院学报，2 0 0 2 4 ( 6 ) ：7 9 8 7 9 9 ”李忐澎建国大学生恋爱价值脱特点及裁育对镱ij l 晕庆教育学院学报2 0 0 0 ，1 3 ( 4 ) ：7 6 8 i ”李颠0 l 导大学生树立正确的心爱价值观促进青年的健康城艮ij 1 广州师豌学搬吲会科学版) 2 0 0 0 。2 i f i 2 ) ：9 2 9 5 ”起冰沽人学生婿恋观的删盘1 研究c f l 网临床心理学杂志2 0 0 2 ，i o ( 2 ) ii i 1 1 3 刘h h 当代人学生婚恋肌特点膛j l , 4