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文档简介

居室的色彩搭配说课稿 明课标： 居室的色彩搭配是人美版教材中的八年级第15册中第9课的内容本节课设计应用领域本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的而是要贴近学生年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平鼓励学生积极参与将所学应用与实践从而达到学有所得、学有所获、学以致用的教育目标 析教材： 居室的色彩搭配一课内容注重美术课程与学生的生活经验紧密关联发展学生创造美好生活的愿望和能力“住”是人生存需要的一个重要组成部分因此更不应该游离于生活教材提供了一些典型例图我在此基础上注重拓展教材的广度和深度为学生提供更多的图片最大限度地开阔学生的视野丰富其知识面 解学情： 我的教学对象是初二年级的学生学生学习兴趣浓厚学生具有一定的观察能力和表现力理解记忆、抽象思维和创造性想象水平也在较快的发展过程中有意注意占优势并且能保持较长的时间有学好本课的意愿 可能出现的问题： 1、大多数学生没有居室色彩设计的需求和经历学习本课容易出现畏难情绪学习兴趣需要教师合理调动激发 2、有个别学生可能会出现缺乏自信心缺少创新精神 解决办法：精心进行教学设计巧妙运用启发、引导、鼓励等方法降低学生的畏难情绪调动学生学习积极性建立学生的信心 说教法： 依据美术新课程标准对学生积极性的调动因素的要求和中学生的心理结合“课程是活动、是经验教师是主持人是沟通者是引路人学生是快乐学习者”的课程改革新思想启发、引导、鼓励学生充分调动学生的积极性让学生在轻松愉快的活动中完成本课内容使学生人人参与都有成功的体验增强学生的自信心培养学生的创新思维和表现能力、合作、探究能力等 把居室的色彩搭配作为调动学生学习热情、了解美术在生活中的作用的切入点以新课程理念为指导以调动学生学习兴趣为出发点淡化美术技能的培养努力创设情境希望以“看看想想画画说说”的氛围让学生学得愉快画得开心在轻松愉快中激发学生热爱美术热爱生活 教学设计上以“复习色彩知识欣赏感受分析反馈设计应用”的顺序展开主要采取“欣赏启发引导”的方法以实例为线索充分运用课件不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法在实例的引导下调动学生的积极性和自觉性由感性认识上升到理性认识使每个学生都能参加到动脑的积极思维中真正做到面向全体运用多媒体优化课堂教学激发学生兴趣提高课堂效率并提问不同层次学生这样多法并用既培养了他们分析问题的能力又调动了学生的思维以及学以致用的积极性 学法指导： 居室的色彩搭配一课涉及到许多色彩知识要想使学生顾及到居室色彩搭配的诸多因素设计出有创新思想的有自己风格符合居住人性格、年龄特点的作品有一定的难度因此本课启发、引导学生进行探究性学习、并鼓励学生通过合作学习用集体的智慧完成难度较大的学习任务 教学目标改进意见： 1、知识与技能：通过对大量图片分析使学生掌握居室色彩搭配的相关知识并能恰当运用色彩设计居室空间 2、过程与方法：引导学生进行欣赏、交流、探索与实践激发学生的学习兴趣引起学生对生活中的色彩尤其是居室设
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