2015年海珠区六上五六单元测试卷.doc

做教育，做良心 2015年第一学期小学语文六年级综合练习参考内容（三）班别 姓名 学号 我评我自己同学评我老师评我家长评我一、综合性学习交流评价（可在平时完成）1.交流内容与方式：在小组里向同学汇报你在“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动中参与了哪些活动，得到了哪些收获或启示。2. 选择自己喜欢的一首现代诗朗诵给同学听，请同学根据评分标准给你打分。一、听老师把词语和句子读两遍，写在横线上，句子要加上合适的标点符号。 （厨房 低微 逝世 情节 记性 详细 文章 刺猬 ；的确，伯父就是这样的人，他为自己想得少，为别人想得多；鲁迅是伟大的思想家、文学家和革命家。） 1. 2. 二、把下面词语补充完整，并解释所填字的意思。（ ）（ ）吞枣 张 （ ）李戴 （ ）经风霜 （ ）然大悟 三、按要求选择正确答案。1.下面读音完全正确的一项是（ ）A.水浒传(h) 银项圈(jun)B.正月(zhng) 五行缺土(xng)C.畜生(x) 空地(kng)2我国最早的诗歌总集已有两千多年的历史了，这部诗歌总集是（ ） A.楚辞 B.诗经 C.汉乐府3.春夜喜雨是一首（ ） A.五言绝句 B.五言律诗 C.七言律诗4.“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”中运用了（ ）的修辞手法。 A.比喻 B.夸张 C.拟人四、根据提示填颜色，把诗句填写完整，并默写一句带有颜色的诗句。1.停车坐爱枫林晚，霜叶 于二月花 。2.日照香炉生 烟，遥看瀑布挂前川。3.儿童急走追 蝶，飞入菜花无处寻。 4.两个黄鹂鸣 柳，一行白鹭上 天。5. ， 。五、阅读。 关于鲁迅作品中人物描写的片段主题阅读 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一（ ），反从他的（ ）下逃走了。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 材料一少年闰土节选 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手；却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 材料二故乡节选 只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。 “热的包子咧！刚出屉的。” 十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嗄了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。 他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 “荷阿！馒头包子咧，热的。” 像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁，和他对面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。 刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。 材料三示众1. 材料1出自课文少年闰土，请依次补充括号里的内容，填写在下面的横线里。 2.从材料二中找出相关的信息填空。（ ）的脸 （ ）的皱纹 （ ）的眼睛 （ ）的手 （ ）的毡帽 （ ）的棉衣3.对比阅读材料一、二,完成下面选择题。（填序号）（1）材料一中，从“手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去”的描写当中，我们体会到闰土（ ）的性格特点。 A.活泼可爱 B.勇敢聪明 C.见多识广(2)材料二中，从中年闰土的人物描写，我们体会到闰土的（ ） A.麻木 B.勤劳 C.生活凄苦(3) 作者细致的刻画闰土面貌的先后变化，是为了（ ） A.表现闰土老了 B.表达对闰土的同情 C.说明就中国对劳苦人民的压迫4. 材料3示众选段中，描写了许多人物角色，请你根据上下文阅读，搜集相关信息，完成填表。角 色 特 点卖包子的孩子十一二岁、胖身穿制服囚 犯秃老头胖大汉5.材料三，题目示众的是 ；其他角色都是 。6.抓住人物外貌典型特点进行描写，表现人物鲜明的形象，是鲁迅作品的一大特色。从以上阅读材料你学到那些描写方法，请你运用这些方法，用几句话描写一位同学的外貌，不说出他（她）的名字，其他人也猜得到是谁。 7.你还读过鲁迅的什么作品？请写出它们的题目。 6、 写