第二十章 第二节 能源的开发与利用 教案.doc

第二十章 能源、材料与社会第二节 能源的开发和利用【教学任务分析】教学目标知识与技能1能区分可再生能源和非可再生资源.2了解人类对能源的开发和利用历史.3知道现在世界和我国的能源利用现状及对环境的影响.4树立能源节约意识和环保意识.5开发新能源.过程与方法1.知道能源与人类生存和社会发展密切相关。2.知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。情感态度与价值观1.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏。2.学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。重点1知道可再生能源和不可再生能源的区别2了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识3太阳能与核能的利用情况难点理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系【教学环节安排】环节教 学 问 题 设 计教学活动设计最佳解决方案创设情境一颗不大的原子弹能让一个城市变成废区，它为什么有这么大的威力呢？原来这种威力来自于核能，太阳能也来自于核能，核能和太阳能是极具发展的新能源。展示人类离不开能源的图片。教师口述设置问题，引起学生的学习兴趣和引发学生的思考，教师顺势引出课题自主学习 “自主学习提纲”见学案答案：1.可再生 不可再生2. 二氧化碳 烟尘 温室效应 热3. 光转化为电 光转化为热4. 核裂变 核聚变5. 地热能 潮汐能 风能教师出示自主学习提纲，并指导学生自主学习学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成自主学习提纲合作共建智能应用知识点1：能源与社会问题1：自然界中的能源可以分为哪些类？小结：自然界中的能源可以分为：可再生能源和不可再生能源 常规能源和非常规能源。问题2：世界能源和中国能源分别以哪些能源为主？小结：世界能源：石油40，煤35，天然气20；中国能源：石油17，煤75，天然气2问题3：处理例1和变式练习1例1:【解析】本题考查了对能源的分类不可再生能源是指一旦被耗尽，在短时间内很难再生的能源，煤具有这个特点风能、水能、太阳能可以短时间内就可以得到，故属于可再生能源所以选D变式练习1：石油、煤炭属于不可再生能源；水能、太阳能属于可再生能源问题4：能源开发和利用的历程简述人类开发和利用能源的历史小结：自然能源煤电和磁核能问题5：处理例2和变式练习2例2：【解析】煤是不可再生能源，故选项A的说法不正确变式练习1：核能的威力巨大，合理的利用可以造福人类，但是要注意防止核泄漏，因此B正确知识点2：能源与环境问题1：人类开发和利用能源的同时造成了哪些危害？小结：造成环境污染与生态破坏问题2：处理例3和变式练习3例3：【解析】驾车低速行驶耗费油料较多，不符合节能减排的思想，所以选D变式练习3：太阳能是一种清洁能源，使用太阳能对环境的污染最小，所以选D知识点3：开发新能源问题1：太阳能目前人类使用的能源基本是地球几十亿年积累下来的太阳能，太阳能又来自于什么呢？小结：（1）在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能（2）太阳已经稳定地燃烧了50亿年，目前正处于壮年，再过50亿年它才会燃尽自己的核原料，通过可能膨胀成为一个巨大的红色星体（3）太阳能是人类能源的宝库目前我们对太阳能的利用有哪些方面？小结：（1）目前直接利用太阳能的方式有两种：一是直接用太阳集热器把水等物质加热；二是直接用太阳电池把太阳能转化成电能（2）太阳能热水器的集热箱是真空管，避免传导和对流散热（3）用集热器把水加热，产生蒸气，推动汽轮发电机发电，就是太阳能热电站问题2：处理例题4和变式练习4例4：【解析】太阳能热水器的工作原理是是把太阳能转化成内能所以选B变式练习4：太阳能属于可再生能源，太阳能电池把太阳能转化为电能贮存起来答案：可再生 太阳问题3：核能核能的利用和开发有几种方式？核能有哪些特点？小结：（1）原子核分裂或聚合过程中释放的巨大能量叫原子核能，简称核能（2）方式：核裂变和核聚变（3）核能有巨大的能量，而核燃料能量密集，用它发电，燃料的运输量小（4）核能是一种清洁的能源我们应如何和平利用核能？小结：如果原子核的链式反应在可控制的核反应堆中进行，就可和平利用核能，如核电站、核潜艇等就是利用核裂变的链式反应释放的巨大能量问题4：处理例5和变式练习5例5：【解析】核电站是利用核能来发电的，将核能转化为电能，而且核能是不可再生能源核反应堆泄露的放射性污染物如果排入大海就会污染海水，所以不能排入大海中，故选项C正确变式练习5：【解析】核电站是利用原子核裂变时产生的能量来发电的；核泄漏造成的核辐射会造成环境污染答案：裂变 核 问题5：其它新能源问题1：我们生活中还有哪些可利用的新能源？小结：其它新能源：地热能、潮汐能、风能等问题6：处理例6例6：【解析】流动的海水具有动能，推动发电机转动产生电能，是将机械能转化为电能，所以选A教师提出问题，学生阅读课本P198页，教师提问，学生回答教师提出问题，学生阅读课本P198-199页，教师提问，学生回答教师出示问题，学生讨论交流师生共同总结，形成解题思路和答案教师出示习题，学生独立快速完成，教师巡视，发现问题共同解决教师提出问题，学生阅读课本页，并回答教师出示问题，学生讨论交流师生共同总结，形成解题思路和答案教师提出问题，学生阅读课本P199-200页，教师提问，学生思考回答教师出示问题，学生讨论交流师生共同总结，形成解题思路和答案教师提问，学生查阅有关资料，小组讨论，并回答，学生相互补充，教师引导，学生归纳总结教师要多提问潜能生教师提问，学生阅读课本P200-281页，并回答教师引导学生说出太阳能在生活中应用实例，并加以分析教师出示例题1和变式练习1，学生根据所学知识，快速解答题目，以巩固所学知识教师提出问题，学生阅读课本164页，了解核能的两种利用方式及它们产生的原理教师提出问题，学生阅读课本165页，了解和平利用核能主要是发电教师出示例题4和变式练习4，学生根据所学知识，快速解答题目，以巩固所学知识教师提出问题，学生阅读课本P201页，找出其它新能源的利用，了解其