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文档简介
苏教版金蝉脱壳说课稿 金蝉脱壳是苏教版五年级上册第二单元的课文小编为大家整理的苏教版金蝉脱壳说课稿希望大家能够喜欢 一、说教材 金蝉脱壳是九年义务教育苏教版小学语文第九册第二单元的一篇课文本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程展示了那奇特动人的情景启发人们留心观察周围事物全文共7个自然段可分为3段第一段是第一、第二自然段写叔叔们的话激起了“我”的好奇心“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密第二段是第三至第六自然段写金蝉脱壳的过程很奇特动人整个过程分脱壳前(第三自然段)、脱壳中(第四自然段)、脱壳后(第五自然段)脱壳前是蝉自己爬上树找一个皮裂口处停着不动准备脱壳脱壳时蝉虫身体各部位分先后出来顺序是背(露)头(钻)脚(出)尾(抽)整个动作配合得自然协调脱壳后变化最大的是翅膀与颜色第三段是第七自然段写蝉儿趴在树上准备新的歌唱生涯本课记叙脉络清楚金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动适合引导学生阅读想象同时又易于学生的迁移运用根据教材的特点、学生的实际情况、编者的意图我确定如下教学目标和重、难点 教学目标： 1、能有感情地朗读课文能抓住关键词句理解课文内容感受作者观察的仔细用词的准确 2.感受“金蝉脱壳”的奇特动人养成乐于观察周围事物的习惯教学重点和难点 重点： 了解金蝉脱壳的过程感受金蝉脱壳的神奇有趣、奇特动人 难点： 通过对课文语言文字的朗读品味让学生感受动物世界的奇妙与情趣激发学生对自然科学研究的兴趣 2、培养学生认真观察周围事物的习惯 二、说教法 我的教法主要是创设情境进行教学,在教学中把课堂还给学生,让学生有足够时间进行阅读,用导学案引导学生自主合作、探究,注意培养学生的创新思维能力、想象能力和认真观察周围事物的习惯 三、说学法: 教学是师生互动的过程我在注重老师主导地位作用的同时也将充分发挥学生的主体地位的作用在教学中我尽可能通过教师的有效指导让学生自主地学习自主地思考和感悟通过“情境引入合作探究交流展示拓展阅读”的过程让他们畅所欲言为他们创设一个相对宽松的课堂氛围培养他们的探究精神和认真观察周围事物的习惯;让学生以读为本在读中理解在读中感悟并能展开想象的翅膀同时借助课件加深体会让学生如临其境如见其景从而对课文内容产生真切感 四、说教学流程(参照导学案) 设计意图： 教学过程不是一个简单的知识传授的过程它蕴涵着生动的情感和态度本课的教学设计通过“整体把握温故知新;精读课文积累内化;诗意诵读情感升华;海量阅读汲取养料”这样四个环环相扣、螺旋上升的教学环节引领学生与文本对话从而感受金蝉脱壳的奇特动人学生在展示交流的情感氛围中被浸润、被陶冶、被感动成为既具有知性、理性又充盈着灵性和感性的整体的人学生透过语言文字自然感悟对生命的赞美教学生学语文从某种角度来讲就是要引领学生走进语言文字之中拥抱语言文字感受语言文字与语言文字“亲密接触”本设计中我指导学生反复诵读通过朗读训练的层层深入在语言的海洋中尽情遨游乘风破浪获取精神养料我抓住精彩
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