2020年教导处工作计划小学.doc

教导处工作计划小学 一、指导思想： 以“传承教化之风熔铸品质教育”为目标以“品质”教育为核心理念认真贯彻落实嘉定区教师进修学院20XX年工作要点和马陆小学20XX年工作计划深化小学课程与教学改革全面推进基于课程标准的教学与评价积极探索“课堂转型”途径与方法提升学校教育品质加强校本教研提升研修品质不断实现师生素质内涵全面、持续、有效发展 二、工作思路“一个中心、两个重点、三个提高” “一个中心”：以课程改革为中心以提优补差为辅助手段切实提高学校教学质量 “两个重点”：一是扎实开展校本教研活动;二是加强教学常规工作的检查与巩固 “三个提高”：提高教师专业素养;提高课堂教学品质;提高校本研修品质 三、重点工作： 1、开展第三届教学节：精心筹划拟定方案开展马陆小学“第三届教学节”统整课程充分发挥优秀教师的引领作用搭建师生展示平台、比武擂台打造马小高品质的“弈趣课堂”展现师生风采全面营造浓厚的校园学习氛围 2、加强质量管理工作：抓细抓实抓成效通过多形式的质量监控全面加强对各年级各学科的教学质量管理重点做好迎接嘉定区五年级质量监控力争五年级在区教学质量监控中三科合格率和总分合格率均达到区中上游水平的目标 3、落实提优补差工作：积极提高教师的工作积极性提高教师的补差力度启动一四年级放学前时段的“每日一补”学困生补差工作以及五年级放学后时段学困生补差工作全面提高各年级语数英学科的合格率 4、启动学校“慧雅书童”项目：继续做好学生每日晨读活动结合马陆镇读书月举办“阅读伴童年智慧享一生”读书节活动积极推进品质阅读研究与学校“慧雅书童”项目 5、承办区级教研展示活动：认真承办语文、数学和科技等区级教研活动和区级展示活动提升马小影响力 6、修改并完善“面向全体”教学绩效奖励方案：进一步完善教师绩效考核机制合理调整教学质量的全方位考核使教学质量评价更有针对性和激励性 7、举行第三届教师论文比赛：促进教师理论和实践相结合的能力提升科研能力举行马陆小学“第三届论文评比” 8、常规工作继续坚持有效落实与实施：“两分钟候课”、“晨读”、“马小教学课件资源包”建设、“学困生学业跟踪监测”等工作教导处继续做好相关工作的巡视、检查评选与反馈跟进工作 四、具体工作： (一)统整课程资源凸显特色课程 1、有效实施“快乐活动日” 按照学校“快乐活动日”方案积极推进开展“快乐活动日”以校本课程为载体完善自编的校本课程科目和挖掘新的校本课程科目促进学生个性发展推进葡萄实践之旅特色课程编写学校特色课程教材排球小游戏、中国象棋入门选送优秀校本教材参加区级评比真正将“快乐活动日”做实、做好、做出特色 2、推进“慧雅书童”工程 贯彻嘉定区教育局关于实施“慧雅书童”阅读计划的指导意见文件精神在总结提炼学校已有的阅读工程成功经验的基础上继续做好学生每日晨读活动并结合马陆镇读书月举办学校“阅读伴童年智慧享一生”读书节活动通过各班设立“慧雅书橱”设计每班“书童心得”涂鸦本学期末评选班级“慧雅小骏马”等活动大力推进学校品质阅读工程引导学生与书为友为心灵不断注入源头活水使马小学子心灵澄明思想活跃才思不断聪慧高雅 (二)加强师资队伍建设促进教师专业发展 学校能否发展关键在于教师队伍的发展根据我校的实际本学期继续要加强教师岗位业务培训力度以适应新课程的实施和深化为此本学期拟做好以下几方面的工作： 1、提升教师个人素质一是教师学历层次的提升鼓励教师参加高学历的进修并为教师进修提供方便努力使学校教师的学历达标率达到区教育局要求;二是鼓励普通话未达标教师参加普通话测试努力提高学校教师的普通话达标率 2、新教师业务考核工作对新教师在本学期内继续要求完成“五个一(上一节校级及以上的展示课设计一篇高质量的说课教案和反思撰写一篇原生态的教育教学论文制作一份有实效的教学课件出一份高质量的学科试卷) 6月底完成新教师考核工作并以此作为续聘的基本依据 (三)精细过程管理提升教学品质 1、落实教学常规制度形成教学规范常态化 规范有效的教学管理是深化课堂教学改革提高教学质量的重要保证本学期教导处进一步梳理与落实马陆小学教学常规管理制度进一步加强教学管理提高我校教学质量促进教师形成严谨、认真、细致的教风 扎实备课创新集体备课突出一个“透”字提倡“集体统备、个人初备、个人再备”的备课流程积极探索三级备课制度抓实上课突出一个“活”字追求本色的课堂教学夯实训练突出一个“精”字切实减轻学生过重的课业负担抓实检查突出一个“实”字调整和完善视导日检查等校级各类检查活动及时反馈修整真正提高实效性 2、推行教学常规月检制度加强教学常规过程化管理 本学期实行教学常规月检制度(每月月底)根据马陆小学教学常规管理制度按照“抓好常规、抓严细节、抓实过程”的策略狠抓教学常规对教师“教学五环节”的达成情况进行全方位的考核与管理教导处将确定每月教学常规检查内容项目明确各项检查要求并做好教学常规反馈改进工作努力提高教学效能 3、坚持行政“走动管理”规范教师的教学行为 走进组室：要求学科分管领导积极参加教研组活动多与任课教师交流探讨形成良好的教学氛围并配合年级组长与教研组长加强教学管理确保教学秩序正常 走进课堂：本学期实施“行政常态课调研”活动采取“定期”和“随机”相结合的方式要求学校行政加强课堂教学、补缺补差巡查机制重点对“课前2分钟候课”情况、课堂教学组织情况、课堂秩序、学生状态四个方面进行监督并现场处理出现的问题 4、扎实开展“视导”活动提升学科教学质量 本学期教导处将在校长室的领导下对相关年级组、教研组或教师个人开展教学工作专项视导视导方式：通过听随堂课;教案、作业检查等多种方式进行全方位诊断分析找出年级组或教师在教学方面的有效经验和存在的问题探讨并制定下阶段措施进一步提高教学效果 (四)创新校本教研提升教学研究品质 校本教研在务实和日常化开展的基础上力求教研活动有成效、有特色教师有感悟、有内化有提升本学期针对校本教研组活动将重点放在规范教研制度加强“主题式”教研等方面寻求突破努力使校本教研水平上一个新台阶 1、抓实品质教研规范教研组管理 规范教研制度注重教研实效教研组活动尝试“四定、三保、两交流”原则“四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)”、“三保(保时间、保内容、保效率)”和“两交流(交流教学设想、交流教学技艺)”制度 开学初要求各教研组安排好各次教研活动的主题和内容同时以教研组为单位申报好校级实践课每次校本教研都将有一位教师执教教学研讨课研讨时由执教教师进行说课和反思大组内其他教师都要进行35分钟评课并完成网上评课通过探索和改进教研活动的方式提高活动的针对性和实效性切实提高教研活动的有效性 加强学科引领提升教学品质本学期学校将继续邀请嘉定区小学语文咨询组和数学学科咨询组定期来我校进行语文、数学等相关学科的学科诊断与指导活动为教师解疑答惑、指点迷津进一步提高学科教研和教学品质 2、以“主题式”教研为抓手积极推进学科建设 本学期教研组要提倡“问题专题化”的主题式教研每个教研组围绕学校学期初所制定的分学科中心主题开展上课、听课、评课、论坛等教学研讨活动通过“一中心全方位”的教学研讨形式营造了“以研促教以教促学”的良好氛围 各教研组要立足教研主题在原有基础上做深、做透进一步完善推进学科建设计划转型突破提升教研品质 (五)开展多形式活动强化师资队伍 1、以“教学节”为平台促进教师专业化发展 本学期3月将举办“马陆小学第三届教学节”活动学校将通过“以赛促教活动促研”的形式在开展常规活动的基础上统整课程充分发挥优秀教师的引领作用搭建师生展示平台、比武擂台展现师生风采全面营造浓厚的校园学习氛围 2、以“校本作业”为抓手提高课堂教学有效性 活动一：建立校本练习编撰工作组确定人员启动校本练习编撰工作争取20XX学年第一学期开始全校学生不购买参考练习用书全部使用马陆小学校本练习 活动二：进行有效作业设计实践活动4月份将分学科进行专项练习与期中综合练习习题设计技能赛通过活动来提高教师的作业质量意识有效提高教师的作业设计能力 活动三：邀请区教研员来校作“有效作业”讲座零距离指导教师如何根据学生的实际情况合理、科学地设计作业 (六)培养综合素质促进学生成长 1、加强学籍管理做好学籍管理的各项工作接受上级专项检查 2、用好图书馆资源加强用书流通量通过新书推荐、借阅图书电子阅读、教师指导阅读开阔学生的知识面提高学生阅读能力 3、积极做好语言文字规范化示范校的创建与宣传利用好宣传阵地努力营造良好的校园推普氛围并开展系列主题活动 4、加强特殊教育工作关注随班就读生的特点对校内特殊