第一册第1课汉字之门(序1、2).doc

教学内容第一册第1课汉字之门（序1）：日、月 姓名：张炼教学目的1、通过小主人公小文和小华把孩子们带入神奇的汉字宫殿，让孩子们在快乐的游戏中找到学习汉字的乐趣。2、认识目的字：通过演变日、月两个汉字的形成，初步感知象形字的来历3、结合游戏识字，让幼儿在游戏中感受阅读的乐趣。教学准备字卡、光盘、汉字书、图片教 学 过 程教 学 过 程一、互动游戏 1、讲故事，引出孩子想去汉字宫殿的兴趣；（老师引出汉字宫中两个小主人公，激发孩子学习汉字的兴趣）出示两个小主人公的图片，告诉小朋友这是兄妹俩，哥哥说：“我叫小文，我的妹妹叫小华，想和大家做朋友？你们愿意吗？”小朋友：“愿意”小华：“能跟这么多的孩子交上朋友，我们很开心，告诉你们一个秘密吧！我们来自太原的古城里的汉字宫，汉字宫里有一个很老又很会讲故事的汉字爷爷”小文：“听，汉字爷爷在叫我们呢？”“小朋友，你们愿意和我们一起去神奇又美丽的汉字宫瞧瞧吗？” 二、到汉字宫殿去旅游：1、想要去神奇的汉字宫里，小朋友一定要学会这几句咒语哟！（ 菠萝菠萝蜜、菠萝菠萝蜜）教师放光盘，引导孩子观看光碟。2、老师和孩子一起观看欣赏，在观看的时候和孩子一起读“日、月”三、我来说汉字：1、在宫殿里有许多奇形怪状的文字，闪闪发光，这时候出现了谁呀？ 一个老神仙、汉字老爷爷2、这个老爷爷是神仙吗？他有什么奇特的地方？他的眼睛能发光，光线落到一块大石头上，石头上就显出了图像3、啊，我们在大石块上看到了大海，太阳，太阳变变变，变成了什么字呢？日（出示字卡），4、太阳下山了，月亮出来了，月亮变变变，变成了什么字呢？月（出示字卡），四、和字宝宝玩游戏：1、巩固目的字：游戏变魔术规则：教师将字卡藏在背后，念出魔术魔术变变变，变出来的字请幼儿齐声读出来，（可依次进行）五、分享阅读：1、小朋友，今天到汉字宫好玩吗？还学习了汉字，对不对？汉字难不难学？好玩，对，不难，但学汉字是有方法的，我们一起来看看双法字理歌吧。 双法字理汉字并不难，字理是关键。 先认象形字，再学串和联。 象形字是针，形意字似线，形意加读音，字字记心间2、汉字老爷爷教你们的双法字理歌，你们记会了吗？六、评选识字小神童1、你们真棒！告诉你们一个秘密：现在呀，小文哥哥和小华姐姐都是识字小神童了，你们也想成为“识字小神童”吗？2、（出示智慧树）玩领字宝宝回家的游戏：让孩子来给汉字找朋友，找到一个朋友就把字宝宝领回家，领到最多字宝宝的就是今天的识字小神童。如：谁能给“日”字宝宝找朋友？（日光、红日、一轮红日、红日下山了），谁能给“月”字宝宝找朋友？（月光、月亮、圆圆的月亮、弯弯的月亮、天空上有一个大月亮）七、活动延伸：1、回家后和爸爸妈妈一起看汉字宫碟，阅读汉字宫教材，进行识字游戏；2、家长和幼儿一起了解、并搜集关于太阳和月亮的天文知识。教学反思：教学内容第一册第1课汉字之门（序2）：明、萌、皿、血、盟 姓名：杨倩教学目的1、理解“双法字理”识字法。2、认识目的字：明、萌、皿、血、盟、3、结合游戏识字，让幼儿在游戏中感受阅读的乐趣。教学准备字卡、光盘、汉字书、图片教 学 过 程教 学 过 程一、互动游戏（4分钟） 听音乐休息，律动游戏开火车：小朋友们，今天我们开火车到汉字宫里去好吗？幼儿：好啊好啊！二、到汉字宫殿去旅游（5分钟）1、汉字宫到了，我们一同进去吧！（教师放光盘），“不过，等下你们要告诉我：“今天汉字宫老爷爷带你们去了哪里？遇到了谁，发生了什么事情？看见了哪几个字宝宝？”2、老师和孩子一起观看欣赏，在观看的时候和孩子一起读“明、萌、皿、血、盟”三、我来说汉字（8分钟）1、教师一边画图一边提问，天上出现了一个太阳，月亮还没有落下去，把日和月合起来，变成了一个什么字呢？明（出示字卡）；2、汉字老爷爷神奇的把汉字宫变成了一座公园，小草的种子发芽了，两棵小草变成了什么呀？两棵小草变成了草字头3、两棵小草从地下钻了出来，看见了什么呀？日、月，原来是小草发芽了，他们合起来变成了一个什么字呢？萌（出示字卡）；4、三个人要结拜兄弟，盟桌前摆了一些盆子，哇，他们变成了什么字呀？皿（出示字卡）5、结盟的人杀了一只大公鸡，一滴血掉到了盆子里，变成了一个什么字呢？血（出示字卡），；6、喝了鸡血酒，他们指着天上的日月盟誓，要互相帮助，就变成了什么字呢？盟（出示字卡）。四、和字宝宝玩游戏：（5分钟）游戏猫抓老鼠可分组进行，（要求：猫和老鼠不能发出声音）规则：分别让几位小朋友当猫，让另外几个小朋友当老树，老鼠手上有字卡，被猫抓到的老鼠大声的把字卡读出来，没被猫抓到的老鼠为胜利者。（大家鼓励和表扬）五、分享阅读：（8分钟）1、教师用划读的方法阅读黑板上的字族歌，让幼儿在理解字理得基础上找出不见的字宝宝，并贴到相应的位置；字族歌日月（明 ），明日月，点入器皿是（血）液。小草（萌）牙见光明，对天（盟 ）誓拜日月。2、要求幼儿看黑板同时伸出右手悬空跟着老师划指念儿歌。（老师可以先领读，再慢慢从每句提醒一两个字到完全幼儿统念。）3、翻开幼儿用书，要求幼儿眼看书划指齐念。4、用身体任意部位打出节奏来念儿歌。六、评选识字小神童（4分钟）1、你们真棒！都想成为“识字小神童”是吗？2、（出示智慧树）玩领字宝宝回家