《助跑几步单跳双落》教学设计.doc

助跑几步单跳双落体育教学设计授课教师：隋旭升授课班级：二年级三班授课人数：41人一、指导思想遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以新课标为依据，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共创愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。二、学练目标：1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。三、学练内容的选择：本课教学内容为1、助跑几步单跳双落 2、合作游戏。根据学练目标的制定，针对水平二学生身心发展的特点，选择泡沫板作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。四、本课特点1、体现新课程精神，开展课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。3、小场地教学。五、学练过程设计：1、游戏喊数抱团，激趣引入。2、环形跑步，热身练习。3、合作体验：创设情景发现问题分组合作探索师生共同解决问题实践练习相互学习实践补充练习4、合作练习：火车赛跑游戏，培养合作意识，提高合作能力。5、恢复身心，放松练习。助跑几步，单跳双落体育教学课时计划授课教师：隋旭升授课班级：二年级三班 人数：41人教学内容1、助跑几步，单跳双落2、合作游戏时间一课时教学目标1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。2、通过创设学习场景实践解决问题，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。课的顺序预计达成目 标学练内容安 排教师活动学生活动激发兴趣活跃情绪激发学生的运动兴趣。1、课堂常规2、游戏：喊数抱团3、环形跑步1、语言引导2、教师引导组织学生开展游戏。3、老师带学生进行活动。1、表现出运动兴趣2、听数字迅速找同学抱团，反应敏捷。3、与老师一起跑步热身。创设情景合作探索发展能力1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。2、在体育活动中表现出合作行为,与他人合作完成体育活动任务。学习助跑几步单跳双落的动作。重点： 助跑几步，单脚有力起跳，难点：双脚轻巧落地。1、引入课题2、提出问题3、与学生共同探索解决问题4、与学生共同揭示完整技术动作5、分别指导学生提高技术动作6、组织、参与学生学练评价1、仔细思考遇到的问题。2、小组合作探索过河动作。3、与老师共同完成助跑几步单跳双落的动作。4、主动要求大胆地按老师要求跳。5、小组合作学练，互助提高。6、相互评价，纠错。合作比赛体验乐趣1、培养学生的合作精神和竞争意识。2、养成遵守规则的好习惯。游戏：火车赛跑。1、组织开展火车赛跑游戏。2、教师点评。1、进行火车赛跑竞赛。2、要求：遵守规则，团结协作，相互鼓励。稳定情绪身心放松在优美动听的旋律中调整身心，体验体育课带来的快乐。全体学生在教师语言的引导下随着音乐充分放松。1、和学生一同放松身心。2、总结本课3、宣布下课，组