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粤教版初中政治说课稿 一、教材的地位与作用 环境被破坏是教科版八年级下册第一单元第二课第二部分的内容本单元主要对学生进行环境科学教育贯穿着“正确认识自然和人类的关系”这一思想整个第二课既使学生深刻感受到人类生存的危机又是第三课落实环保行动的前提如果不能认识到环境问题的严重性就不会有意识地关爱和善待自然不会主动地保护自然环境本课时的教学是在学生初步了解了世界特别是我国资源状况的基础上进一步感受和理解环境问题的严重性使学生深切感受到人类生存的危机让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境人类对环境有保护和改善的责任为学生树立可持续发展观念落实环保行动奠定基础 二、学情分析 经过一年半的初中生活学生的认知水平不断提高又正值春天是学生亲近自然、感悟自然的好时机对于环境的状况学生尤为关注；学生在地理、生物、语文、英语等课程对于环境问题有所学习再加上电视、报纸等媒体的报道学生对于资源、环境问题并不陌生但是学生的活动范围和认知水平是有限的教师应及时地给予指导 当前环境被迫破坏的状况特别能震撼学生们的心灵激发学生亲近自然、鉴赏自然、爱护自然、保护自然的情感学生学习这一内容应该不会很困难 三、教学目标 【情感、态度、价值观】引导学生关注自然；帮助学生认识到目前环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机 【能力】培养学生关爱大自然保护大自然保卫人类家园的能力分析问题、解决问题的能力 【知识】了解大自然的状况资源在枯竭、环境被破坏知道人类目前的生存环境 四、教学重点、难点 教学重点：环境污染的现象认识环境污染的严重性 教学难点：环境破环的后果进一步强化学生的环保意识 五、教法与学法 1、教学方法： （1）指导阅读法 指导学生的课上阅读活动重视课上引导启发学生发现和探究问题并点拨学生学习过程中存在的疑点、难点做好辅导工作 （2）直观演示法：利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示激发学生的学习兴趣活跃课上气氛促进学生对知识的理解和掌握 （3）活动探究法：引导学生通过活动形式获取知识以学生为主体使学生的独立探索性得到充分的发挥培养学生的自学能力、思维能力 （4）讨论交流法：组织学生集体讨论和分组讨论促使学生学习中解决问题培养学生的团结协作的精神 2、学习方法： 自主探究法、分析归纳法、总结反思法 总之在教学过程中要特别重视对学生进行学法指导让学生从机械的“学答”向主动地“学问”转变从“学会”向“会学”转变真正成为学习的主人 六、教学准备 1、学生准备：学习小组课前对当地环境状况进行调查研究收集有关资源枯竭、环境污染信息课前准备好调查的文字、图片等资料 2、教师准备：符合教材的案例资料和图片 七、教学过程 小结：通过今天的学习与探讨我们知道了自然环境被破坏的形势非常严峻无论是水资源还是土壤资源与空气资源都遭受到了前所未有的破坏而人类对这些资源的破坏恰恰又反
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