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关于态度的演讲稿 端正学习态度掌握学习方法亲爱的老师、同学们大家好今天我发言的题目是端正学习态度明确学习目的自从国庆假期以来有些同学对待学习态度不端正作业潦草、敷衍了事所以今天我们谈谈学习态度这是学习的前提态度决定一切只有端正了学习态度我们才有资格学习如果态度端正就有毅力克制自己的玩心有催促自己前进的动力所以我们不妨来一次面壁思过反思一下自己有无懈怠之时投机取巧、偷工减料之处及时矫正自己的学习态度是认真学习、用心学习的必要保证学习态度问题,首先你要学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,例如我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了端正态度之后我们所要找的就是方法在做课外题方面我认为看了一题脑子里有了思路就可以了对待作业一定要认真老师布置的作业马虎不得另外做题时要记住一次做对千万不要想我还有检查的机会就如你自己挖的陷阱自己不会往里面跳我们犯的错误自己是很难检查出来的给自己找一个竞争对手也不失为一种方法当自己有一个对手时便有了竞争的意识只要我们想要有进步就会自己向前那么如何选一个对手呢?不要把一个短时间内超越不了的人作为对手目标不要太高比他高一分就是这么一个小小的目标付出努力后我所得的远不止一分.有了良好的学习方法最重要的还是要坚持学习习惯看似和方法差不多但好习惯的养成更需要的是毅力习惯可大可小贵在坚持;贵在你对它的重视程度习惯不是一朝一夕就能培养出来的是自己多年的经验总结、归纳得出的让我们从现在开始端正学习态度改良学习方法培养良好的学习习惯争取创造自己的小奇迹 关于“学习方法和学习态度的演讲” 学习的态度从小到现在学校中听的最多的一句话就是“端正学习态度” 最近我闲来无事于是专门思考了一下什么才是比较好的学习态度 学习是分两种的或者说学习这个事情有两种含义第一个意思指的是广义的学习也就是包含了生活中一切方面的知识的难以量化的积累第二种是指狭义的学校的学习也就是以年级和考试计算的量化的知识积累现代教育学的伟大目标是通过某种科学的教学安排合这两种学习为一体 当然以今天的状况看路遥遥其修远兮我认为就个人来讲学习态度是很容易发生偏离的尤其是在这样一个以考试为中心的环境中我个人认识的一些同学止学课内的材料对于课外的各类知识不闻不问一开始可能是出于害怕自己浪费时间的恐惧心理只是强压着自己的兴趣保持专注 到后来有些人就发展为十分恶性的心态了：他们对课外的知识完全失去了兴趣连看也不想看想到事实上“课外”“课内”本身分野脆弱的虚伪性我不禁为这些同学担心如果说“课”这个概念一消失是不是人生就什么都没有了呢?当然不是完全不是绝对不是想到媒体上看到的许多大学生生活空虚没有人生方向的新闻虽然我没有调查过但是还是不由地想将狭义的学习错当成了广义学习的后果就是这样吧同时还有一些同学“破罐破摔”课内的东西学不好对课外的一切知识都失去了兴趣和信心从而失落的找不到方向要么就是对“义务教育”冷嘲热讽十分“看透红尘”地批评现行的教育方法我觉得这些作法都不是正确的学习态度首先人生贵在拼搏如果说对于学习上的这些东西或者说人生头20年的这些东西都没有勇气面对那么以后的更大的挑战又如何呢?受到批评和嘲讽是别人强加的而放弃是对自己说的 永远不要放弃才是真的勇敢者当然这并不等于蛮干什么都求胜对于自己真正喜欢的东西才应该努力追求如果说自己真的没有兴趣与梦想相悖的事情能少干就少干能不干最好但是生活往往不完美人总是需要多少干一些自己不愿意做的事情埃对于义务教育的种种缺陷有眼睛的人都看的很清楚但是讥讽改变不了让你感到作呕的东西事实上将时间用于讥讽还不如投入行动中总有人说义务教育差劲让人学习没有目的我的回答便是你为什么不把改革教育作为你学习的动力呢?这不是一个很好的目标么?既然现在身在这个游戏中为何不先按着它的规则去玩呢?如果你有能力照样也可以玩得很好来使它成为你能力的一个小小注脚当然除非你坚定地认为玩它是在浪费你的时间 总的来说我的学习态度是很简单的一句话：生活就是学习生活何其大何其复杂学习也是一样的从一件事情里可以学到那么多的东西各种方面的各种意义上的各种层次的就看你的思维力如何我从来没有认可过我小学受的教育但我也同