



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
为教职工提供激励施展才干与和谐工作环境的对 联大作为参加第一批学习实践活动的单位按照中央、省、市委的部署和要求围绕着为什么要开展学习实践活动、如何开展试点工作、开展试点工作、达到什么样的试点效果全校党员干部进行了深入思考结合联大工会工作的实际就落实科学发展观推动工会和教职工和谐发展为教职工提供激励施展才干与和谐工作环境对策 一、以民主平等为切入点增强依法治校意识 坚持以教代会为主要载体全力推动教代会制度的健全和完善建立健全二级教代会制度、民主评议制度拓展教职工民主参与的广度和深度不断推进了教职工知情权、参与权、决定权、监督权的落实 1、遵循依法立规实施依法治教 全面贯彻教育法、教师法等法律法规坚持依法治校依法治教联大通过讨论提议制定制度严格按照规章办事全面推行素质教育 2、坚持民主管理凸显教职工主体地位 工会通过“民意测评、调查”和“谈心”活动了解教职工的呼声和要求并进一步拓宽和疏通民主参与渠道让教职工行使民主权利使他们的合理化建议得到采纳合理要求得到实现 3、创设和谐氛围激发教职工参政议政潜能 坚持以真情感动人以事业凝聚人以榜样带动人重视发挥工会、教代等组织的民主监督作用引导依靠全校教职工的积极参与把学校的改革方案人事制度考核方案财务管理奖惩制度、重大活动方案等向教职工公布把政策交给教职工把联大重大决策交给教代会使联大的一切工作处于教职工的监督之中 4、树立目标意识发挥工会导向功能 公开实行“一箱两栏两网三会”的做法一箱:校长信箱(含举报监督电话)两栏:对外公开栏和对内公开栏(含行政周历);两网:校内广播、校园网;三会:全体教职工大会、党政工联席会、校务公开监督小组会有效增强联大工作的公正性与透明度体现以人为本人文关怀的理念 二、以激励需要为落脚点优化师资队伍 开展对老师亚健康状况调查启动教师健康工程开展集体休养、交流、体检为一体的教师健康营活动人所得到的尊重与认可程度越高就越能激发起他们的创造力和工作热情 1、强化领导职能优化班子组合 德才兼备富有朝气的领导班子是联大走向成功、走向辉煌的有力保障在选拔任用中层领导干部时坚持公开、公正、公平的原则能者上庸者下把思想素质好业务水平高作风正派的优秀的中青年教师选拔到领导岗位上大力倡导团结协作锐意改革充分发挥行政领导班子的整体效能 2、加强师德建设树教师光辉形象 切实加强教师的政治思想工作积极倡导树立“以人为本敬业奉献”的师德理念推崇为学生服务、为教育服务、为社会服务开通师德热线、校长信箱把教师置于社会的监督之中;同时还利用博客谈谈“老教师辉煌史、中年教师奋斗史、青年教师成长史”的系列活动 3、重视业务培训促教师专业发展 为引领教师专业水平更好发展通过“走出去请进来”等方法加强业务培训一是邀请有关教科研专家来校作专题讲座二是继续创设机会让更多青年教师走出去三是加强校际间的交流与研讨以学术交流、观摩实践、主题讲座等活动方式有力地提高教师的科研水平促进联大的内涵发展 三、以办好事实事为结合点急教工之所急 要真心实意对待教职工急他们所急才能得到他们的理解和信任针对职工子女的各类升学问题、文明家庭评比、金婚银婚评选、全民健身活动、校运动会、探视重病教职工、女工定期体检、为老同志贺八十寿辰、组织离退休老师外出修养及返校庆祝老人节、帮助去世教职工遗属料理后事等需要帮助的请求都要责无旁贷地分情况妥善处理工会真正做到“勿以善小而不为”坚持扶贫解困配合稳定大局做出应有贡献 四、以双向交流为着力点加强工会号召力 教职工需要理解沟通只有抓住他们感情需求的心理特征才能使工会工作更具号召力因此工会要建立多层次多渠道的情感交流渠道发挥桥梁和纽带作用真正做到意见建议有人听牢骚不满有处诉困难问题有人帮 1、校领导的双向沟通通过青年教工联谊活动增强了青年教职工的凝聚力把学校领导与青年教工请在一起举行座谈会征求意见为工会献计献策 2、教职工间的交流组织青年教工论坛不同年龄段、不同学科的教工在一起探讨交流学科间的进步与不足 3、工会校园网的建设建立校园网站开辟工会交流阵地让广大教职工在网上进行交流 4、校际间单身教工联谊丰富教师生活加强校外交流 5、师德师风及心理健康培训注重教师的心理健康成长管理努力做到科学化、人文化组织教师学习接触心理健康适应教师职业紧张而繁忙的特性学会调整心态做到:敬业、宽容、淡
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 社会工作个案社会工作
- 高级讲师自我介绍课件
- 背诵量大的职业考试题及答案
- 北京高压电工考试试题及答案
- 北京高二数学月考试卷及答案
- 北航复试模拟考试题目及答案
- 保险高管考试题库及答案c类
- 保卫室的考试题及答案是什么
- 电焊使用知识培训内容课件
- 包头中考考试试题分析及答案
- 子宫多发性平滑肌瘤的个案护理
- 项目保密管理措施及方案
- 山东护士招聘考试题库及答案
- DB51∕T 2868-2022 机关事务应急保障规范
- 高中艺术特长生合同协议
- 要素式强制执行申请书(申请执行用)
- 慢性根尖周炎病例汇报
- 2025年秋数学(新)人教版三年级上课件:第1课时 几分之一
- 2025年职业指导师考试试卷:职业指导师专业能力
- 小学英语人教版四年级下册 巩固强化练(含答案)
- 防暴器材使用管理办法
评论
0/150
提交评论