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蚂蚁和西瓜作文范文 当宝宝23岁 这个时期孩子的语言和想象都飞快发展。尤其是想象能力。他们把图画延伸出自己编的内容,有时候可能已经不是我们给他的那个故事了。没有关系,想象是有利于孩子的创造的,这对孩子的语言发展和口述非常重要。 读什么: 我们在为孩子进一步准备图书的时候,我们要将孩子小时候已经有的书继续拿出来给他们看,因为熟悉的故事给孩子安全感和信心,这是他们独立阅读的发展时期。他们是否能主动自己看书,完全取决于书带给他们的快乐经验和感受。所以,千万不要评价孩子阅读的错误,要鼓励他们的自信。 怎么读: 和孩子一起完成比如有些思维训练图书上的看图讲故事和编排顺序的活动。这就是和市场上独立成书的“无字书”。只有图画一个文字都没有,但故事可以是孩子自由的想象。我之所以把无字书列在这个时期可以重点提供的图书,是因为此前,无论孩子的语言和想象都不连冠,知识有限,对故事的理解仍局限在每天的生活和重复内容中。所以,只有到两岁以后,孩子对秩序有了敏感,故事的逻辑才符合孩子的心理秩序。有很多家长以为孩子越大越看字,其实,这是误区。无字书应该是提升孩子创造的方法书,它为今后孩子的口头作文打下基础。所以,我们要经常给孩子机会描述每天孩子进行的主要活动,训练他的贯穿能力。 随着孩子智力的突飞猛进,阅读的独立时间应更加增多。 当宝宝34岁 这个时期是独立阅读的关键期。因为孩子进入了识字的关键期,对字发生了兴趣,会追问大人,我们可以适当结合图书的情景让他们认字了。但此时仍以阅读图形和图画为主,只是,孩子的阅读可以成为边读边指他们认识的字的过程。 读什么: 书的选择家长还是不要过分看重字数多了就是好,最重要的选书标准是情节要复杂了,此时婴儿画报只能作为孩子识字的工具了,幼儿画报小伙伴等杂志书是比较符合的。而在图书上,爱心树猜猜我有多爱你我爸爸月亮的味道小猪的爱情失落的一角大脚丫跳芭蕾蚂蚁和西瓜幼儿情绪管理认知丛书(6本)等都是比较好的选择。更为重要的是,这个时期家长要多为孩子提供相关的儿童百科类读物了。 怎么读: 书里复杂的情节,有利于孩子的思维能力发展。最好的方法是:家长不要提问尤其是阅读的过程中不要问,孩子自己读的时候也不要打断他们。让他们更加放松自由的快乐阅读。而且,这个时期孩子的自我意识非常强烈,一切都是自己己做,我们可以借助这个自主发展的关键时期,把独立阅读也不失时机的提升,要具体的进行鼓励,然后把孩子不准确的地方顺势这样说:“刚才你自己讲了一遍,很清楚声音也大,现在妈妈再讲一遍,你仔细听。”需要注意的是,由于此时的孩子已经进入幼儿园,要把大声自己读故事引申到在众多孩子面前讲,这有助于孩子的社会能力发展和表达能力。 当宝宝45岁 这个时候,不用我们提醒,孩子应该完全可以自己拿书自己看了。 读什么: 青蛙弗洛格成长故事系列12本、小不点蝌蚪等,在图为主的同时,文字已经显着增加,甚至每页都在50个字以上。情节更加复杂,需要孩子集中注意才能猜测,因为字数的增多有时图已经不能完全体现核心内容。孩子应该接触国内外的经典寓言和童话,但不是看改编的缩写版,家长要尽可能找到不加编改的安徒生童话选格林童话选。由于孩子的可以看动画片和卡通电影,不妨在看过后,让他们自己阅读相应的图书。比如哪吒闹海等。 怎么读: 家长要尝试先把新书给孩子让他们自己先看,然后等孩子发生兴趣有了初步印象后,再进行讲述。这个时候的亲子共读,要突出孩子的主导地位。因为这个年龄的孩子,是独立阅读的加速时期。认字要逐步加大,而且适当可以加入简单的写字。这些,配合阅读加深读后的理解和成就感。他都会写了。可以再读后,让孩子画画涂鸦。 当宝宝56岁 这个时期,家长不要以为孩子已经准备好了我们就不给他们读了。我们仍然好好陪伴他们,伴随他们阅读。只是,他们的阅读能力已经比大人更能看到图书的重点了。他们更能把书的内容应用到自己的生活中。所以,我们要准备的书,图小字数多,乃至到6岁,图也仍然需要。这为孩子进入小学做好准备。 读什么: 5岁半以后的图书,可以增加汉语拼音,因为基本孩子要在这个时候开始学拼音了。所以,这样的书很多,但几乎国外引进的还是图文都有。不过,文章的长度要加长,书越来越厚。而图,可能已经缩小到真的不重要的程度了。但孩子仍然会借助它理解内容。 怎么读: 这个时候,家长的任务要放在独立阅读的准确性上,即故事自己讲的要正确。再读汉字也要对。从6岁开始,独立阅读就是孩子更多的阅读活动了,他们可能对我们的依赖越来越少,理解也越来越深入。他们终于自己开始了踏入自我学习的路途。我们可以分享让他们最先看书,再读给我们听这样的角色互换吧。 培养孩子独立阅读是非常需要耐心和智慧的事情。家伙需要时刻注意: 1、自己以身作则,首先成为爱读书的模范。 2、亲子阅读是基础,独立阅读不是让家长解放出来不和孩子分享阅读。家长和孩子共同读书的时间越多,孩子越能发展自己阅读的能力和兴趣。 3、独立阅读不是要以从小识字为前提。独立阅读以孩子自己的翻书、讲述、编造想象甚至是猜测的活动。 4、独立阅读不只是看书,而是要和孩子把书的形象与内涵应用的他们自身的行为中来。因此,家长不要以孩子记忆多少为衡量标准,孩子做到和模仿了书中的内容,就是学会了。 5、家长不要对孩子独立的阅读进行对错的评价,更不能随时纠错和进行提问,要尊重孩子的阅读过程。阅读的反思应该成为双方共同阅读时的提醒和示意。如果孩子讲的不对,家长只需要把他错的地方正确的讲几遍。我们不鼓励阅读中和阅读完后立即的提问,这不是考试。 6、书的选择要以孩子的年龄为出发。更不要一味追求国外的图书,我就曾经看到国外有一个绘本里面的信件传递的邮箱是红色的,我们的孩子看到的是国内绿色的邮箱。因此,国外的绘本必须根据中国儿童的生活经验进行相应的改造。 书的选择和字数多少甚至和多少智力挑战或提高无关,好的故事书应该是最简洁的语言把复杂的内容让孩子轻松理解。真正的好书,没有任何命令和说教“应该怎样”“不能这样”的道德要求,而是故事顺其自然发展中体现出道理,可谓是小故事大道理一切都在不知不觉中完成了。 学会共情，变成蚂蚁来写诗 1、如果你想拥有一百个地球那么大的地方，你要怎么做？ 2、再加一个条件：不能去宇宙，只能在地球上。 3、看封面和封底，构成了一幅完整的画面。请你们描述一下图中的场景。在接下来的阅读中，你们不要疏漏任 何一个细节哟 4、阅读扉页：郊游的一家四口坐在地上，痛快地啃着西瓜，身上散发着喜悦的光芒。这一家人走了，留下了小 小的背影，被浪费的西瓜，在几只小蚂蚁的眼中，变成了一座西瓜摩天大楼。在四只蚂蚁中，有一只最特别，是哪一只？你能给它取个特别的名字吗？ 5、现在这四只小蚂蚁看见了一座西瓜摩天大楼，那么大家想想看，假如你是其中的一只，你会做些什么呢？ 6、大家想得真好。那么小蚂蚁到底是怎么做得呢？（看下一页） 7、四只小蚂蚁爬上西瓜，大快朵颐。真好吃，赶紧搬回家吧！帽子哥手捧西瓜，指着蚂蚁窝的方向提议。四只 蚂蚁从西瓜上下来，试图搬动它，他们使出浑身解数，可西瓜岿然不动。这样不是办法，帽子哥一马当先，奔回巢穴搬救兵去了。 8、能不能让帽子哥往右边跑呢？变换一下帽子哥奔跑的方向，可以吗？朝左朝右不都是一样的吗？谁也不知道 小蚂蚁的家在哪里。甚至往前、向后都可以？ 9、（翻到下一页）大家把自己觉得最有意思的地方找出来吧！ 10.下一页，蚂蚁大军出动了。在快点、快点的催促声中，成群结队的蚂蚁大步跑着，他们长相雷同，都穿着红靴子，几乎如同复制粘贴出来的一般，你们仔细观察这幅图5秒， 11.翻到下一页，蚂蚁们终于见到了帽子哥口中的西瓜摩天大楼。 现在我来给这本书开下刀，将蚂蚁群奔跑这一图剪切掉，播放剪切后的效果：蚂蚁们听到帽子哥的召唤，然后便直接抵达了目的地。我把那幅图切掉，行吗？ 12、还原切掉的图：请孩子们仔细观察画面上蚂蚁的表情，找到最特别的蚂蚁。这只小蚂蚁它为何一脸不悦？ 13、这次打头阵并高高跳起的是帽子哥吗？还能是帽子哥吗？为什么？ 14.蚂蚁们迅速投入到和西瓜的“博弈”中，增援的蚂蚁们拼了命想把西瓜抬起，但是蚂蚁岿然不动。 不过他们毫不气馁，迅速改变了战术，下一页。蚂蚁们找来了两根木棍和两块石头，兵分两路各自在左右两侧发力，想把西瓜撬起来。（不翻页，直接画示意图）你们觉得这时候帽子哥会在哪里？ 15.出示下一页：你们觉得哪种更好呢？并不是说印在书上的就比你们的好。只不过，请问一下，要想把西瓜最终抬起来，两边的力气应该怎么样？ 16.这一次，小蚂蚁还是失败了，他们迅速调整方针（出示下一页）小蚂蚁们往西瓜摩天大楼上进军，准备开始挖西瓜了，你们找到特别的小蚂蚁了吗？ 17.接下来，蚂蚁分工合作，一部分在西瓜上挖凿，一部分将挖好的西瓜球往家里搬运。帽子哥在哪里呢？眼力真棒，但是我还想考考大家的耳朵，看看谁的耳朵尖，能听见帽子哥在说什么？ 18装西瓜肉的篮子是用什么做的？看看地上的蚂蚁他们在做什么？大步向右冲出画面的那两只蚂蚁是要去做什么呢？蚂蚁的巢穴并不是这个方向，特别是这两只的表情看起来还很是着急呢？ 19.（下一页）。还记得上一页中那位扛起了最大果肉的大力士吗？那在这幅图中能找到大力士吗？ 20.下一幅跨页中，蚂蚁的洞穴再次亮相，与前一幅冉的是，这一次，蚁穴中各处都填满了饱满通红的西瓜肉和蚂蚁们的喜悦之情。但是在这喜悦之中增添了小小的惊险，请大家自己去发现吧 21.大本的西瓜已经被搬运到洞中，那么就在这里把剩下的吃掉吧。蚂蚁们大口大口地品尝着快乐，个个吃到肚儿圆滚滚。不过我有个问题：除了那大半块西瓜肉，西瓜上还有什么东西不见了？ 西瓜籽会被小蚂蚁扔掉吗？ 22.剩下的西瓜也吃完了，蚂蚁们会拍拍屁股走掉吗？ 这个西瓜皮搬回去可以干什么呢？来看看作者是怎么想的？ 23.出示蒲公英图片。蒲公英的花朵，绒球的蒲公英，飞散的蒲公英小伞兵。蒲公英在我们的眼中不过是一朵花而已，但在小蚂蚁的眼中呢？ 24.出示草尖上摇摇欲坠的露珠。露珠里倒映出周围美丽的景色：“各位小蚂蚁，请问你们可以用这颗露珠做什么？ 25.出示蘑菇。蘑菇对于小蚂蚁来说，可以做什么呢？ 26.蝉蜕可以做什么？ 27.出示诗歌（宝贝），仿写 28.讨论：蚂蚁到我家。我们要出门一趟可不容易，但对小蚂蚁来说，它们天天都在各种巧夺天工的奇观中生活，一扇大门对它们来说也就就像泰山一样。那么在蚂蚁的世界里还会有哪些奇妙有趣的景观呢？ 29.在蚂蚁和西瓜的现场里，发生了许多有趣的新闻，你们当一当蚂蚁记者，看看还能从西瓜大狂欢事件中挖掘出有亮点的新闻。（再看绘本） 这是一部分蚂蚁记者撰写的新闻标题，你们猜出这分别对应的是书中的哪个细节吗？ 孩子们哭成一片，宝物被西瓜侵蚀 劳力士进水，蚂蚁王国时间难测专家提议重建日晷 你不是一个人在战斗记一名默默无闻的大力士 天降瓜肉，工蚁当场脑震荡嫌疑人有心无心惹争议 西瓜滑冰场盛大开业，酬宾一天，还赠清凉西瓜饮料 急聘牙医过量食用西瓜，蚂蚁全体蛀牙，蚂蚁王国高薪诚聘牙医 海边滑滑梯成苍蝇乐园，无良苍蝇反向蚂蚁收门票 高温不退真烦恼，西瓜变馊泛恶臭怪味好似毒气弹，蚂蚁国口罩热销 蚂蚁度假去哪里，海边西瓜滑滑梯 以蚂蚁记者的身份，选用其中一个新闻题目，或者自拟题目，发一篇现场的报道。 30.推荐：电影昆虫总动员 实验小学分级阅读书目和研制说明 （xx.6.1） 本次初选书目是实验小学名师工作室“小学生阅读实践与探索”课题组近9年实践与探索的成果，由侯爱荣、刘伟伟、蔺娜、卢月红、刘化玉、侯海钰、韩勇、董建明、张美娟、孙艳萍、祁艳芳、李莎等负责研制，并经过学校海燕读书俱乐部讨论。以后每年修订一次。 主要参考资料：亲近母语分级阅读书目和研制说明（征求意见稿）；回到教育的原点窦桂梅著；经典即人生陈琴华一欣著。 一年级 图画书书目 1.老鼠娶新娘张玲玲/文，刘宗慧/图；二十一世纪出版社 2.云朵一样的八哥谷力/文，英郁蓉/图；接力出版社 3.一园青菜成了精编自北方童谣，周翔/绘；明天出版社 4.最奇妙的蛋德赫姆?海恩/文?图；李紫蓉/译；明天出版社 5.蚯蚓的日记美朵琳?克罗宁/文，美哈里?布里斯/图；陈宏淑/译；明天出版社 6.下雪天美艾兹拉?杰克?季兹/编绘；上谊部/译；明天出版社 7.一寸虫美李欧?李奥尼/编绘；杨茂秀/译；明天出版社 8.雪人英雷蒙?布力格/编绘；明天出版社 9.月亮，生日快乐美法兰克?艾许/编绘；高明美/译；明天出版社 10.三个强盗法汤米?温格尔/编绘；张剑鸣/译；明天出版社 11.蚂蚁和西瓜日田村茂/文?图；蒲蒲兰/译；二十一世纪出版社 12.棉被山隧道日那须正干/文，日长野英子/图；彭懿，周龙梅/译；二十一世纪出版社 13.彩虹色的花波兰麦克?格雷涅茨/原作?图，日细野绫子/文；蒲蒲兰/译；二十一世纪出版社 14.月亮的味道瑞士麦克?格雷涅茨/著；漪然，彭懿/译；二十一世纪出版社 15.一口袋的吻英安杰拉?迈克奥里斯特/文，英苏?海拉德/图；漆仰平/译；贵 州人民出版社 16.大卫上学去美大卫?香农/文?图；余治莹/译；河北教育出版社 17.阿文的小毯子美凯文?亨克斯/文?图；方素珍/译；河北教育出版社 18.奥莉薇美伊恩?福尔克纳/文?图；郝广才/译；河北教育出版社 19.朱家故事英安东尼?布朗/文?图；柯倩华/译；河北教育出版社 20.神奇糖果店日宫西达也/文?图；朱自强/译；河北教育出版社 21.沙发底下藏着什么英玛格丽特?马伊/文，英波丽?邓巴/图；马烁雅/译；湖北美术出版社 22.有个性的羊德达尼拉?楚德芩思克/文?图；王星/译；湖北美术出版社23.威廉先生的圣诞树美罗伯特?巴瑞/文?图；翌平/译；湖北美术出版社24.小步走路 英赛门?詹姆斯/文?图；周逸芬/译；湖北少年儿童出版社 25.艾薇的礼物澳芙蕾雅?布雷克伍德/文?图；林昕/译；湖北少年儿童出版社 26.城市老鼠和乡下老鼠英贝妮黛?华兹/文?图；刘海颖/译；湖北少年儿童出版社 27.好消息坏消息美杰夫?麦克/文?图；李兮/译；江苏文艺出版社 28.我绝对绝对不吃番茄英罗伦?乔尔德/编绘；冯臻/译；接力出版社 29.想吃苹果的鼠小弟日中江嘉男/文，日上野纪子/图；赵静，文纪子/译；南海出版社 30.小蛇散步日伊东宽/文?图；田霞/译；南海出版社 31.古利和古拉日中川李枝子/文，日山胁百合子/图；季颖/译；南海出版社 32.爷爷变成了幽灵丹麦金?弗珀兹?艾克松/文，瑞典爱娃?艾瑞克松/图；彭懿/译；湖北美术出版社 33.猜猜我有多爱你 34.我爱我爸爸 35.红鞋子 36.可爱的鼠小弟 整本书书目 1.笨狼的故事汤素兰/著；浙江少年儿童出版社 2.青蛙和蟾蜍美洛贝尔/著；潘人木，党英台/译；明天出版社 3.我和小姐姐克拉拉德迪米特尔?茵可夫/著；陈俊/译；二十一世纪出版社 4.小熊温尼?菩英艾伦?亚历山大?米尔恩/著；王峥/译；中国少年儿童出版社 5.哪吒传奇故事 6.王一梅童话系列 7.小企鹅心灵成长故事 经典 1.弟子规 2.三字经 3.品味经典 二年级 图画书书目 1.小青花保冬妮/编文；黄捷/绘；人民教育出版社 2.白兔和黑兔美加思?威廉斯/文?图；彭懿/译；南海出版社 3.小鱼散步陈致元/文?图；明天出版社 4.小石狮熊亮/文?图；明天出版社 5.迟到大王英约翰?柏林罕/文?图；党英台/译；明天出版社 6.这不是我的帽子美乔恩?克拉森/文?图；杨玲玲，彭懿/译；明天出版社7.逃家小兔美玛格丽特?怀兹?布朗/文；美克雷门?赫德/图；黄逎毓/译；明天出版社 8.打瞌睡的房子美奥黛莉?伍德/文；美唐?伍德/图；柯倩华/译；明天出版社 9.生气汤美贝西?艾芙瑞/文?图；柯倩华/译；明天出版社 10.老鼠牙医生美威廉?史塔克/文?图；任溶溶/译；二十一世纪出版社 11.遮月亮的人法埃里克?皮巴雷/文?图；戴磊/译；北京科学技术出版社12.风喜欢和我玩美玛丽?荷?艾斯/文?图；赵静/译；二十一世纪出版社 13.克里克塔法汤米?温格尔/文?图；蒲蒲兰/译；二十一世纪出版社 14.小皮思凯的第一次旅行日二木真希子/文?图；张燕/译；二十一世纪出版社 15.你大我小法葛黑瓜尔?索罗塔贺夫/文?图；武娟/译；二十一世纪出版社 16.我是霸王龙日宫西达也/文?图；杨文/译；二十一世纪出版社 17.让路给小鸭子美罗伯特?麦克洛斯基/文?图；柯倩华/译；河北教育出版社 18.七只瞎老鼠美杨志成/文?图；王林/译；河北教育出版社 19.大脚丫跳芭蕾美埃米?扬/文?图；柯倩华/译；河北教育出版社 20.疯狂星期二美大卫?威斯纳/文?图；河北教育出版社 21.达芬奇想飞荷兰汉斯?比尔/文?图；王星/译；湖北美术出版社 22.鸭子骑车记美大卫?夏农/文?图；彭懿/译；南海出版社 23.小黑鱼美李欧?李奥尼/文?图；彭懿/译；南海出版社 24.谁要一只便宜的犀牛美谢尔?希尔弗斯坦/文?图；任溶溶/译；南海出版社 25.阿秋和阿狐日林明子/文?图；彭懿/译；南海出版社 26.勇气美伯纳德?韦伯/文?图；阿甲/译；南海出版社 27.我讨厌书加玛秋莎?帕基/文；加琳妮?弗兰森/图；萧晶/译；上海人民美术出版社 28.灰狼家的小饭桶们英大卫?梅林/文?图；萧萍/译；上海人民美术出版社 29.方格子老虎俄罗斯安德雷?乌萨切夫/文；德国亚历山大?容格/图；裴莹/译；上海人民美术出版社 30.第一次上街买东西日筒井赖子/文，日林明子/图；彭懿/译；新星出版社 31.好脏的哈利美吉恩?蔡恩/文；美玛格丽特?布罗伊?格雷厄