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,100以内数的读法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,1,写一写,读一读。,读作:三十四,写作:,写作:,写作:34,读作:,读作:,情境导入,返回,探究新知,例2,写一写,读一读。,返回,读作:,写作:,三十四,4,3,读作三十。,读作四。,写一写,读一读。,返回,读作:,写作:,0,5,五十,写一写,读一读。,返回,个位,十位,百位,写一写,读一读。,返回,写作:,0,1,0,写一写,读一读。,返回,读作:,一百,0,1,0,写一写,读一读。,返回,你能读出福娃身上的数吗?,课堂练习,返回,读出老人头上的数。,58,90,66,83,31,返回,看图写数。,猜猜小鸟家的门牌号。,我家的门牌号是两位数,十位上的数字比2大1,个位上的数字是最大的一位数。,两位数,十位上3,个位上是9,39,十位,个位,返回,连一连。,返回,写一写,读一读。,21,99,62,57,二十一,九十九,六十二,五十七,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,1.看计数器读写数,从高位起。十位上有几个珠子就写几,读几十,个位上有几个珠子就写几,读几,若个位上没有珠子就写0,不用读。,2.当百位上有一个珠子,十位和个位上都没有珠子时,就表示100,
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