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固镇三中集体备课专用稿纸主备人：孟凡强时间2017、10、12地点七年级办公室召集人 张素玲 课题朝花夕拾课时 第 2、3 课时（总第 课时）科任教师 授课时间 教学目标1、了解所选篇目的主题。2、了解每篇文章所塑造的人物形象。3、了解艺术特色。重难点重点：了解朝花夕拾的组成内容。难点：了解朝花夕拾各篇文章所反映的主题及塑造的人物形象的特点。 教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）（一）创设情境，导入新课。（二）出示目标1、了解所选篇目的主题。2、了解每篇文章所塑造的人物形象。3、了解艺术特色。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、了解朝花夕拾的主要内容。2、了解所选篇目的主题。3、了解每篇文章所塑造的人物形象。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、了解朝花夕拾的主要内容。朝花夕拾有着丰富的思想内容，既描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实的书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的生活种种从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角 作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。2、人物形象 朝花夕拾中出现的五个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。3、艺术特色（1）、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。（2）、在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满( ) A、一件 B、两件 C、三件 D、四件 2朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点( ) A、迷信 B、不拘小节C、马虎 D、朴实 3阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么( ) A、一对蚂蚁 B、一对蟋蟀C、一包苦菜 D、都不是 4琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言 ( ) A、有 B、没有 5下列文章不属于朝花夕拾的是 ( ) A、风筝 B、无常c、父亲的病D、藤野先生 6朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是 ( ) A、五猖会B、琐记 c、父亲的病D、无常 7朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章? ( ) A、琐记 B、无常C、二十四孝图 D、狗猫鼠 8你怎么评价范爱农? 五、课外作业，拓展延伸（3分钟）讨论补充记录讨论补充记录板书设计作者的保姆（长妈妈
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