四年级信息放映效果我设置教案.doc

（复备稿）课题：8、放映效果我设置 主备人： 教学内容： 四年级信息技术上册“第8课 放映效果我设置”课后反思教材分析：经过前一节的学习，学生已经对制作演示文稿的一些基本操作比较熟悉，因此本课主要通过效果炫丽、形式丰富的自定义动画技术使学生进一步领略演示文稿（PPT）强大的展示功能，帮助学生在巩固复习、综合使用之前所学的入门级演示文稿制作技巧的同时进一步提高能力水平，独立掌握设置放映效果，自己动手让演示文稿动起来，在自主探究和开放式、启发式课堂中探索自定义动画的魅力。少部分同学基础还是太差，新建一个演示文稿的操作还需要现教，之后要更多关注这类基础过差的学生，检查他们是否真的学会课上教授的技能。教学目标： 掌握“添加动作路径”的逐步操作在PowerPoint软件中，依次点击某张幻灯片下的“动画自定义动画添加效果动作路径自定义路径”进行实现。 设置行进时间达到理想的动画效果通过改变播放速度、持续时间、循环频次等因素发现各个影响因素对动画效果产生的实际影响，摸索出能使动画效果达到最佳的设置。教学重点：使学生记准“添加动作路径”的逐步操作顺序，期间涉及的每个button（按钮）所在位置及各自功能作用。教学难点： 不同学生个体的思维想法和创意点都会呈现出个性化的不同，而自定义动画本身就是对千篇一律的演示文稿进行个性、创意的精细深加工，因而浅层次上是教会孩子们如何掌握自定义动画的技术，更深层上是要引导学生们领会、悟懂动画效果是赋予一个PPT灵魂和情感的重要操作。课堂进度的把控上、各教学环节的时间分配上欠缺经验，需要进一步向老师们学习。教学准备：课前调试全部学生用机，启动电子教室，转为教师端控制状态；将上课班级全部同学提前领至机房教室外列队，保持安静和良好秩序进入教室，等待上课。 教学过程：(附有设计意图）1、 温故知新师：上一节课，老师和同学们共同认识了制作演示文稿的两类基本操作，分别是面向文字的修饰方法和面向图片的插入方式，具体字体、字号、颜色的改变、加粗以及立体化的设置，图片的插入又分为工具栏中“插入”一张图片或者直接拖拽至幻灯片空白位置等途径。同学们是否都还记得我们的重要操作呢？（让学生自主回忆上一课时的内容要点，有助于夯实强化教学效果，同时对于本课时内的教学所涉及到上节所学知识的运用也是一次铺垫和温习。）二、新课导入师：同学们，老师请大家和我一起思考一个问题：一张漫画与一部动画片你会更喜欢哪一个呢？最根本的原因又是为什么呢？生回答。师：这位同学说的非常好！因为漫画和动画片最本质的区别就在于，漫画是静止的，而动画片是动态的，相比起来自然更加丰富多彩、有趣生动的多。那么，同学们有没有大胆设想过，让我们的演示文稿也能在我们的手中动起来呢？那些绚丽多彩的幻灯片又是怎样制作出来的呢？今天老师就将和同学们共同探究：会动的演示文稿里究竟藏有什么奥妙？三、教学环节师：现在我们一起来看一个实例。（播放示例一：云朵遮住了月亮。）（教师启发学生思考是如何实现这一效果的。）师（退出演示模式，点出动画路径给学生观察）：原来，会动的云朵是因为我们为它绘制了一条动画路径呀！那就让我们一起来解密动画路径是怎样绘制的吧！（教师分步骤演示，速度要慢让大多数学生边看边记忆操作顺序。）师：好！现在咱们都知道了动画路径的绘制步骤以及如何掌控动画的时间和速度，现在让我们一起再来回忆一下这里面所包含的知识点。1.添加动作路径2.设置行进时间四、自主练习（提前传送“练习时刻”幻灯片给学生，示范后学生练，老师下到学生中指导）学生练习结束后，借助电子教室进行展示与评价。五、课堂小结同学们，欢乐的时光总是溜走的太快，转眼又到了下课的时候。这节课上，老师与同学们一起体验了为演示文稿插上动画的翅膀，共同感悟和领略了幻灯片也能由静到动变得生动活泼、多姿多彩！希望同学们在课下也要多加练习。放映效果我设置，演示文稿动起来！这节课就到这里，同学们，下课！（老师再见，同学们再见，引导学生安静有序退出机房教室。）课后反思部分电脑硬件水平不够，再加上同传系统电子教室有延迟卡顿，部分电脑在播放教学PPT时会出现撕屏与卡顿，由此得出的经验教训是今后的教学课件要在能够完成教学要求的前提下尽量优化、精简。板书设计：（电子版书）第8课 放映效果我设置 演示文稿动起来1.温故知新: 面向文字的修饰方法字体、字号、颜色、加粗、立体化 面向图片的插入方式2.新课导入: 添加动作路径动画自定义动画添加效果动作路径自定义路径 设置行