（英语语言文学专业论文）显性教学与隐性教学在课堂戏剧活动中的实证研究.pdf

， p o s t g r a d u a t eo f2 0 1 0 m a s t e rd i s s e r t a t i o n u n i v e r s i t yc o d e ：1 0 2 6 9 s t u d e n ti d ：51 0 7 0 4 0 0 0 3 9 a n e m p i r i c a ls t u d y o ni m p l i c i ta n de x p l i c i ti n s t r u c t i o n s t h r o u g hd r a m a a c t i v i t i e s b y z h a n gj i a u n d e rt h es u p e r v i s i o no fp r o f e s s o rz o uw e i c h e n g at h e s i ss u b m i t t e dt o t h es c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e s i np a r t i a lf u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t f o rt h ed e g r e eo fm a s t e ro fa r t s e a s tc h i n an o r m a lu n i v e r s i t y j u n e2 0 1 0 郑重声明： 究，是在华东 华东师范大学学位论文原创性声明 【i i l llillllilg i l li i i i i l l ll l l l l li l li l l 0 y 17 4 2 2 8 5 显性教学与隐性教学在课堂戏剧活动中的实证研 士( 请勾选) 学位期间，在导师的指导下进行的研 究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经 发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了 明确说明并表示谢意。 作者签名：日期：2 0 l o 年多月j 日 华东师范大学学位论文著作权使用声明 显性教学与隐性教学在课堂戏剧活动中的实证研究系本人在华东师范大学攻读 学位期间在导师指导下完成的砚左博士( 请勾选) 学位论文，本论文的研究成果归华 东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主 管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网送交学位论文的印刷版和电子版； 允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加 入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出 版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。 本学位论文属于( 请勾选) () 1 经华东师范大学相关部门审查核定的“内部 或“涉密”学位论文， 于年月日解密，解密后适用上述授权。 ( v ) 2 不保密，适用上述授权。 导师签名一匆缸峻 本人签名 2 0 1 0 年 7 月j 日 “涉密”学位论文应是已经华东师范人学学何评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位 论文( 需附获批的华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表方为有效) ，未经上 述部i 、j 审定的学位论文均为公开学位论文。此卢明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适h j 上述授权) 。 i 韭焦硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名职称单位备注 张春柏教授华东师范大学主席 廖炜春副教授华东师范大学 陈舒副教授华东师范大学 a c k n o w l e d g e m e n t s ir e c e i v e dp l e n t yh e l pf r o mo t h e r sn o to n l yd u r i n gt h ep r o c e s so fw r i t i n gt h i s t h e s i sb u ta l s oi nt h et h r e ey e a r so fm y p o s t g r a d u a t es t u d y f i r s t ，1w o u l dl i k et op r e s e n tm ys i n c e r eg r a t i t u d et om yh o n o r a b l es u p e r v i s o r , p r o f e s s o rz o uw e i c h e n g , f o rh i sz e a l o u st e a c h i n ga n dp a t i e n tc h e c k i n go ft h i st h e s i s ， a n da l s of o rh i sp r i c e l e s si n t s r u c t i o n sa n ds u p p o r t sw h i c hw i l lb e n e f i tm ea l lm yl i f e s e c o n d ，1w o u l dl i k et oe x t e n dm ys i n c e r et h a n k st oa l lt h er e s p e c t e dt e a c h e r s a n dp r o f e s s o r s ，f r o mw h o mih a v el e a r n e dn o to n l yt h ek n o w l e d g eo fr e l a t e d d i s c i p l i n e s ，b u tt h ew a ya n ds e r i o u sa t t i t u d et od or e s e a r c hw o r k s p e c i a lt h a n k sm u s t b es e n tt om s x i a o ，m s z h a n g ，w i t h o u tw h o s es u p p o r ta n da s s i s s t a n c e ，t h ew h o l e r e s e a r c hc o u l dn o tb ec o n d u c t e ds m o o t h l y a tl a s t ，m a n yt h a n k ss h o u l db eg i v e nt om yc l a s s m a t e sw h oh a v eg i v e nm e m a n y s u g g e s t i o n sa n dh e l p ，a n dt ot h el i b r a r i a n sw h oh a v es u p p l i e dm ew i t hr e f e r e n c e m a t e r i a l so fg r e a tv a l u e w i t h o u ta 1 1t h e s ep e o p l e ，t h et h e s i sw o u l dn o th a v eb e e n p o s s i b l e a b s t r a c t t h ec o r eo ft h ei s s u e so fw h e t h e rt ot e a c hg r a m m a ra n dh o wi ts h o u l db et a u g h t i st h ec o n t r o v e r s i a ld e b a t eb e t w e e ne x p l i c i ti n s t r u c t i o na n di m p l i c i ti n s t r u c t i o nf o r s e v e r a ld e c a d e s t h eo b j e c t i v eo ft h i st h e s i si st oi n v e s t i g a t eh o wa n dt ow h a te x t e n t t h ee f f e c t sc o n d u c t e db yc h i n e s ee n g l i s hl e a r n e r sa c q u i r et w og r a m m a t i c a ls t r u c t u r e s v i ac l a s sd r a m aa c t i v i t i e su n d e rt h ei m p l i c i ta n de x p l i c i ti n s t r u c t i o n s i na d d i t i o n ，t h e s t u d ya l s oi n t e n d st of i n do u tt o w h a te x t e n tt h ee f f e c t so fe x p l i c i ta n di m p l i c i t i n s t r u c t i o n so nt h et a r g e tt w og r a m m a t i c a ls t r u c t u r e sc a nr e m a i ni nt h el o n gt e r m t h i se m p i r i c a ls t u d y , c o n s i s t e do ff o u rk i n d so ft e s t sw i t h i nt w om o n t h s ，f o c u s e d o nt h e a c q u i s i t i o no ft w o d i f f e r e n t g r a m m a rs t r u c t u r e s ：r e l a t i v e c l a u s e sa n d c o n d i t i o n a lc l a u s e st h r o u g hd r a m aa c t i v i t i e si na na c t u a ls e c o n dl a n g u a g ec l a s s r o o m t h e7 6s u b j e c t si n v o l v e di n t h i ss t u d yf r o mar e l a t i v e l y - h i g hl e v e lh i g hs c h o o li n s h a n g h a i ，r e c e i v e dt r e a t m e n to nr e l a t i v ec l a u s e sa n dc o n d i t i o n a lc l a u s e s ，r e s p e c t i v e l y b ye x p l i c i t i n s t r u c t i o na n d i m p l i c i ti n s t r u c t i o n t h e y w e r e a r r a n g e d t ot a k e e n g l i s h - p r o f i c i e n c y t e s t ，p r e t e s t ，p o s t t e s t a n dp o s t - d e l a y e d - t e s t ，a sw e l la sa n e n g l i s hw r i t i n gt a s kd u r i n gt h ew h o l ep r o c e d u r e t h ea n a l y s i so ft h ed a t ai n c l u d e s b o t hs t a t i s t i cq u a n t i t a t i v ea n dq u a l i t a t i v ea n a l y s i s t h er e s u l t so ff - t e s ta n dt - t e s ts h o wt h a t ：f i r s t ，t h e r ei sn os i g n i f i c a n td i f f e r e n c e b e t w e e ni m p l i c i ta n de x p l i c i ti n s t r u c t i o n so nt h e t a r g e ts t r u c t u r e s b a s e do nt h e p e r f o r m a n c eo ft h ep o s t - t e s t ，w h i l et h ee x p l i c i tg r o u pg e n e r a l l yo u t p e r f o r mi m p l i c i t g r o u p s e c o n d ，t h er e l a t i v ec l a u s e ss h o wn os i g n i f i c a n t l yd i f f e r e n tl e a r n i n gd i f f i c u l t i e s e i t h e ri tw a s t a u g h tb yt h ei m p l i c i ti n s t r u c t i o no rt h ee x p l i c i ti n s t r u c t i o n t h i r d ，t h e c o r r e c tf o r mo fc o n d i t i o n a lc l a u s e si se a s yt ob el e a r n tt h r o u g he x p l i c i ti n s t r u c t i o n r a t h e rt h a ni m p l i c i ti n s t r u c t i o n h o w e v e r , i nt h el o n gr u n ，t h ef r e q u e n c i e so fi t su s a g e b yt h o s es t u d e n t sw h or e c e i v e di m p l i c i ti n s t r u c t i o na r eh i g h e rt h a nt h eo t h e rg r o u p f o u r t h ，i nt h el o n gt e r m ，t h e s et w oi n s t r u c t i o n ss h o wn os i g n i f i c a n td i f f e r e n c eo n t h e s et w ot a r g e ts t r u c t u r e s b e s i d e s ，t h em a j o r i t yo ft h es u b j e c t sp r e f e rt h ee x p l i c i t i n s t r u c t i o ni nd r a m aa c t i v i t ya si ti sc l e a ra b o u tt h eo b j e c t i v ea n dt h er u l e s t e a c h e r s a l s op r e s e n tt h ed i f f i c u l t i e si nu s i n gi m p l i c i ti n s t r u c t i o ni nd r a m aa c t i v i t y h o w e v e r , b o t ht e a c h e r sa n dt h es t u d e n t sa g r e et h a tt h ei m p l i c i ti n s t r u c t i o nc o u l da r o u s e s t u d e n t s i n t e r e s t st os o m ee x t e n t t h es t u d yc o n c l u d e st h a tt h ee x p l i c i ta n di m p l i c i ti n s t r u c t i o n sa r ee f f e c t i v ef o r l e a r n i n gt h et a r g e ts t r u c t u r e s p e r h a p st h ec o m b i n a t i o no ft h e s et w oi n s t r u c t i o n si n e n g l i s ht e a c h i n g 1 e a r n i n gw i l lb e n e f i tal o ts i n c et h e yh a v ev a r i o u se f f e c t sf o re n g l i s h g r a m m a rl e a r n i n go nd i f f e r e n tl e a r n i n gs t a g e s t h ef i n d i n g so ft h es t u d ys h o ws o m e h e l pt ot e a c h e r si ne f l c l a s s r o o ma n da l s op r o v i d es o m ea c t u a ld a t af o rc u r r i c u l u m r e f o r m e r sa n dc o u r s ed e s i g n e r s k e yw o r d s ：i m p l i c i ti n s t r u c t i o n ；e x p l i c i ti n s t r u c t i o n ；d r a m aa c t i v i t y ；r e l a t i v e c l a u s e s ；c o n d i t i o n a lc l a u s e s v 摘要 在英语教学中存在着大量关于语法教学是否必要及采用何种方式教学的研 究，其核心争论点主要集中于显性教学和隐性教学。本论文旨在通过课堂戏剧形 式研究在英语作为外语的真实课堂环境下显性教学和隐性教学对中国英语学习 者习得目标语法结构的影响。此外，本论文也将讨论显性教学与隐性教学对目标 结构习得的持续性效果如何。 参加本研究的受试来自与上海市闵行区一所高中，这7 6 名学生分为两组： 实验组( 显性组) 和对照组( 隐性组) 。实验前作者对他们进行英语综合测试以 及针对目标结构的英语能力测试，发现他们的成绩无显著差异。从2 0 0 9 年1 0 月 到1 2 月，受试分别接受不同课堂戏剧模式下的目标语法结构教学，即以语法规 则教学为重点的显性知识输入和以接触目标结构为重点的隐性知识输入。目标语 法结构为定语从句和i f 引导的条件从句。每个语法结构授课时间为4 5 分钟的一 个课时，课后，作者对受试分别进行后测和延时测验。本论文对实验数据的分析 采用定性分析与定量分析相结合的方式。 f 检和t 检结果显示：首先后测得出的数据表明，实验组和对照组没有表现 出明显差异，但是实验组总体成绩优于对照组；第二，显性与隐性教学方式对于 关系从句的习得没有表现出明显的优劣；第三，实验组对条件从句的准确性把握 得要优于对照组，但从长远看来，对照组使用条件从句结构的频率明显高于实验 组；第四，从延时检测得到的数据来看，这两种教学方式对学习者习得目标结构 的效果没有明显差异。另外，大部分受试在课堂戏剧活动中更倾向于显性教学方 式，这样他们可以更清楚地知道授课目标和语法结构的规则。老师们也指出在课 堂戏剧活动中应用隐性教学方式的一些弊端和现实问题。大多数老师和学生都认 同隐性的戏剧活动可以从一定程度上激发学生的学习兴趣。 本研究结果表明显性与隐性教学方式对目标结构的习得有一定的作用，也许 将两者结合起来应用到英语教学的不同阶段可以发挥更大的优势。研究结果对我 国二语语法教提供了一些帮助，同时对高中英语课程设计与改革提供了一定的依 据。 关键词：显性教学，隐性教学，戏剧活动，定语从句，条件从句 、 c o n t e n t s c h a p t e r1i n t r o d u c t i o n 1 1 1t h eo b j e c t i v eo ft h es t u d y 1 1 2r a t i o n a l e 1 1 3r e s e a r c hq u e s t i o n s 6 1 4s t r u c t u r eo ft h et h e s i s 6 c h a p t e r2l i t e r a t u r er e v i e w 8 2 1r e v i e wo fg r a m m a ri n s t r u c t i o n 9 2 1 1a r g u m e n t s a g a i n s tg r a m m a ri n s t r u c t i o n 9 2 1 2s t u d i e ss u p p o r t i n gg r a m m a ri n s t r u c t i o n 1 0 2 1 3a p p r o a c h e st og r a m m a rt e a c h i n g 1 1 2 2r e v i e wo fe x p l i c i ta n di m p l i c i ta p p r o a c h e s 1 6 2 3r e v i e wo fd r a m aa c t i v i t y 1 8 c h a p t e r3r e s e a r c hd e s i g n ：，o 3 1g e n e r a li n t r o d u c t i o no ft h es t u d y 2 0 3 2s u b i e c t s ： 3 3t a r g e tg r a m m a t i c a ls t r u c t u r e s 2 1 3 4m a t e r i a l s 2 2 3 5v a r i a b l e si nt h es t u d y 2 3 3 6i n s t r u m e n t s 2 4 3 6 1e n g l i s hp r o f i c i e n c yt e s t 2 5 3 6 2t h ep r e t e s t ，p o s t t e s ta n dp o s t d e l a y e d t e s t 2 6 3 6 3e x e r c i s e sa n dt h es c r i p t s 2 7 3 7p r o c e d u r e s 2 8 3 7 17 i l l ep i l o tt e s t 2 8 3 7 2t h ep r e t e s t 2 9 3 7 31 m ei m p l i c i ta n de x p l i c i ti n s t r u c t i o n s 2 9 3 7 41 m ep o s t t e s ta n dt h ed e l a y e d t e s t 3 4 3 8d a t ac o l l e c t i o na n da n a l y s i s 3 4 c h a p t e r4r e s u l t sa n dd i s c u s s i o n 3 5 4 1r e s e a r c hq u e s t i o no n e 3 6 4 2r e s e a r c hq u e s t i o nt w o 3 6 4 3r e s e a r c hq u e s t i o nt h r e e 3 7 4 4r e s e a r c hq u e s t i o nf o u r 3 7 4 5r e s u l t so fq u e s t i o n n a i r e sa n di n t e r v i e w 3 9 c h a p t e rf i v ec o n c l u s i o na n di m p l i c a t i o n 4 1 5 1f i n d i n g so ft h es t u d y 4 1 5 2p e d a g o g i c a li m p l i c a t i o n s 4 2 5 3l i m i t a t i o n s 4 3 5 4s u g g e s t i o n sf o rf u r t h e rr e s e a r c h 4 4 r e f e r e n c e s 4 5 a p p e n d i x e s 5 0 c h a p t e rii n t r o d u c t i o n i it h e o b j e c t i v eo ft h es t u d y t h i sp a p e ri st oi n v e s t i g a t eh o wa n dt ow h a te x t e n tc h i n e s ee n g l i s hl e a r n e r s a c q u i r et w og r a m m a t i c a ls t r u c t u r e sv i ac l a s sd r a m aa c t i v i t i e su n d e rt h ei m p l i c i ta n d e x p l i c i ti n s t r u c t i o n s t 0b em o r ee x a c t ，t h i sp a p e rw i l lf o c u so nt h e a c q u i s i t i o no ft w od i f f e r e n t g r a m m a rs t r u c t u r e s ：r e l a t i v ec l a u s e sa n dc o n d i t i o n a lc l a u s e s ，a n dw i l la d d r e s st h e p r o b l e m so fe f f e c t so fi m p l i c i ta n de x p l i c i ti n s t r u c t i o n si nc l a s sd r a m aa c t i v i t i e s f u r t h e r m o r e ，1w i l le x p l o r ew h e t h e rc e r t a i ns 仃u c 懈sa r ee a s yt ol e a r na se x p l i c i t k n o w l e d g ea n do t h e r sa r ee a s yt oa c q u i r e 懿i m p l i c i tk n o w l e d g e i na d d i t i o n ，t h i s p a p e rw i l l f r e do u tw h e t h e rl a n g u a g ei st e a c h a b l e ，谢mt h eh o p et h a tt a r g e t g r a m m a t i c a ls t r u c t u r e sc a nb em a s t e r e da n dt h ef i n d i n gh a ss o m ep r a c t i c a lm e a n i n g f o re n g l i s hl e a r n e r sa sw e l l 弱f o re n g l i s ht e a c h e r si nc u r r i c u l u mp l a n n i n ga n d g r a m m a t i c a ls 1 撇n l r e st e a c h i n gi na c t u a le n g l i s hl e a r n i n gc l a s s r o o m 1 2r a t i o n a l e t h e r ea r es o m eb a s i ct h e o r i e st od e s c r i b eh o wl a n g u a g ei sa c q u i r e da n dt a u g h t t h eb e h a v i o r i s tt h e o r y , m e n t a l i s tt h e o r y , r a t i o n a l i s tt h e o r y , e m p i r i c i s tt h e o r y , a n d c o g n i t i v e - c o d et h e o r ya r es o m eo ft h e s et h e o r i e s a l t h o u g hb e h a v i o r i s tt h e o r ya n d m e n t a l i s tt h e o r ya r eb a s i c a l l ya p p l i c a b l et ot h ea c q u i s i t i o no fn a t i v el a n g u a g e s ，t h e s e t w ot h e o r i e sh a v es i g n i f i c a n tm e a n i n gi ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o ni nt h er e c e n t s i x t yy e a r s b e h a v i o r i s tt h e o r y , w h i c hi sb a s i c a l l ya p s y c h o l o g i c a lt h e o r yi ne s s e n c e ，f o u n d e d b yj b w a t s o n ，i sw i d e l ya d o p t e da s 西r e a c t i o nt ot r a d i t i o n a lg r a m m a rt e a c h i n g b e h a v i o r i s mw a sa d v a n c e di na m e r i c aa san e wa p p r o a c ht op s y c h o l o g yi nt h ee a r l y d e c a d e so ft h e2 0 mc e n t u r yb ym a k i n gap a r t i c u l a re m p h a s i so nt h ei m p o r t a n c eo f v e r b a lb e h a v i o r , a n dr e c e i v e dac o n s i d e r a b l et r u s tf r o mt h ee d u c a t i o n a lw o r l do f 1 9 5 0 s i nt h e19 6 0 s ，t h eb e h a v i o r i s tt h e o r yw a sd o m i n a n ti na c c o u n t i n gf o rt h es e c o n d l a n g u a g ea c q u i s i t i o n , w h o s em a j o rp r i n c i p l e sr e s t so nt h ea n a l y s i so fh u m a nb e h a v i o r i no b s e r v a b l es t i m u l u s r e s p o n s ei n t e r a c t i o na n dt h ea s s o c i a t i o nb e t w e e nt h e m i ti sa p r i n c i p l eo fs c i e n t i f i cm e t h o d ，b a s e do nt h eb e l i e ft h a th u m a nb e i n g sc a n n o tk n o w a n y t h i n gt h e yh a v en o te x p e r i e n c e d t h eb e h a v i o r i s mc o n s i d e r sa l ll a n g u a g el e a r n i n g a sap r o c e s so fh a b i tf o r m a t i o na sar e s u l to fs t i m u l u s - r e s p o n s ei n t e r a c t i o n ，a n dh o l d s t h a t t h r o u g hat r i a l - a n d - e r r o rp r o c e s s ，i nw h i c ha c c e p t a b l eu t t e r a n c e sa r er e i n f o r c e d b yc o m p r e h e n s i o na n da p p r o v e d ，a n du n a c c e p t a b l eu t t e r a n c e sa r ei n h i b i t e db yt h e l a c ko fr e w a r d ，h eg r a d u a l l yl e a r n st om a k ef r e e ra n df i n e rd i s c r i m i n a t i o n su n t i lh i s u t t e r a n c ea p p r o x i m a t em o r ea n dm o r ec l o s e l yt ot h e s p e e c ho ft h ec o m m u n i t yi n w h i c hh ei sg r o w i n gu p ”( r i v e r s ，1 9 6 8 ：7 3 ) t h i sv i e wo fl a n g u a g ea c q u i s i t i o na st h e e s t a b l i s h m e n to fl i n g u i s t i ch a b i tw h e na p p l i e dt ot h es e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ，w i l l g r a d u a l l yp l a c ee x t r e m ei m p o r t a n c eo nt h ef i r s tl a n g u a g et r a n s f e ra n dt h i n kt h a t l e a r n e r sw i t hd i f f e r e n tn a t i v el a n g u a g e sl e a r nas e c o n dl a n g u a g ei ne n t i r e l yd i f f e r e n t w a y s a sb e h a v i o r i s mi st h eh a b i tf o r m a t i o nt h e o r yo fl a n g u a g et e a c h i n ga n dl e a r n i n g ， r e m i n d i n gu st h el e a r n i n go fs t r u c t u r a lg r a m m a r , g r a m m a r - t r a n s l a t i o nm e t h o dw a s d o m i n a n ti ne n g l i s hc l a s s r o o mi nc h i n ai nt h e19 8 0 s g r a m m a r - t r a n s l a t i o nm e t h o di s d i s t a s t e db yt h o u s a n d so fs c h o o ll e a r n e r s ，f o rw h o mf o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n gm e a n t at e d i o u se x p e r i e n c eo fm e m o r i z i n ge n d l e s sl i s t so fu s e l e s sg r a m m a rr u l e sa n d v o c a b u l a r ya n da t t e m p t i n gt op r o d u c ep e r f e c tt r a n s l a t i o n so fs t i l t e do rl i t e r a r yp r o p o s e i ti s s t i l lu s e di ns i t u a t i o n sw h e r eu n d e r s t a n d i n gl i t e r a r yt e x t si st h ep r i m a r yf o c u so f f o r e i g nl a n g u a g es t u d y l a n g u a g el e a r n i n gi s am e c h a n i c a lp r o c e s sl e a d i n gt h e l e a r n e r st oh a b i tf o r m a t i o nw h o s eu n d e r l y i n gs c h e m ei st h ec o n d i t i o n e dr e f l e x t h u si t i sd e f i n i t e l yt r u et h a tl a n g u a g ei sc o n t r o l l e db yt h ec o