2018-2019学年八年级上生物教学计划进度表.doc

20182019学年八年级上生物教学计划进度表2020届（9）-（16）班 学科:生物 任课教师:司蕾 周次起讫 时间教学内容教学节数目的与要求重点与难点备注8.29-31开学学前教育1明确学习任务和目标。构建知识框架。19.3-7第五单元:生物圈中的其他生物第一章:动物的主要类群;第一节:腔肠动物和扁形动物21了解水生无脊椎动物的常见类型;2识记腔肠动物和扁形动物的主要特征;3知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系1识记腔肠动物和扁形动物的主要特征;2知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系29.10-14第二节:线形动物和环节动物21理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2掌握线形动物的主要特征;3了解蚯蚓的生活习性和结构特征4理解环节动物的主要特征蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；掌握线形动物的主要特征。蚯蚓的生活习性和结构特征及环节动物的主要特征。软体动物和节肢动物的主要特征39.17-21第三节:软体动物和节肢动物22.概述软体动物和节肢动物的主要特征及它们与人类生活的关系。 9.22-24中秋节放假49.25-27第四节：鱼11.知道主要的淡水鱼类和养殖2知道主要的海水鱼类和养殖3.鱼类的主要特征为什么把淡水鱼类混合放养。鱼类的主要特征。9.28-30校级运动会510.1-7国庆放假610.8-12第五节：两栖动物和爬行动物21识记两栖动物和爬行动物的主要特征2描述两栖动物和爬行动物与人类的关系识记两栖动物和爬行动物的主要特征710.15-19第六节：鸟21识记鸟的主要特征2描述鸟与人类的关系识记鸟的主要特征810.22-26第七节：哺乳动物21识记哺乳动物的主要特征2描述哺乳动物与人类的关系1识记哺乳动物的主要特征2描述哺乳动物与人类的关系910.29-31第二章:动物的运动与行为;第一节: 动物的运动11说明动物的运动依赖于一定的结构2运动对动物生存的意义.1关节的结构及其特点2运动对动物生存的意义.1010.31-11.6第二节:先天性行为和学习性行为21区别动物的先天性行为和学习行为说明这些行为对动物生存的意义.2运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因.运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因.1211.6-13第三节:社会行为21.说出动物的社会行为2.阐明动物群体中信息交流的意义3.认同合作与交流的重要性.阐明动物群体中信息交流的意义.1311.13-16第三章:动物在生物圈中的作用11说明动物在维持生态平衡.促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉.传播种子等方面的作用.2.认同动物是生物圈中的重要的成员动物在维持生态平衡.促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉.传播种子等方面的作用.1411.19-23第四章:细菌和真菌;第一节.细菌和真菌的分布；第二节.细菌21.细菌和真菌的分布特点2.尝试用细菌和真菌培养的一般办法,探究细菌和真菌的分布.3细菌的主要特征4.通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式1.细菌和真菌的分布特点2.尝试用细菌和真菌培养的一般办法,探究细菌和真菌的分布.3细菌的主要特征.1511.26-30第3节 :真菌第4节 : 细菌和真菌在自然界中的作用21.真菌的主要特征2.细菌和真菌在物质循环中的作用3. 细菌和真菌对动植物及人类的影响1.细菌和真菌在物质循环中的作用2. 细菌和真菌对动植物及人类的影响1612.3-7第五节:人类对细菌和真菌的利用21.发酵技术在食品制作中的应用2.说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品.3细菌和真菌与人类防治疾病的关系.4细菌在环境保护中的作用.5关注转基因技术在医疗生产上的应用.1.细菌和真菌与人类防治疾病的关系.2.细菌在环境保护中的作用.3关注转基因技术在医疗生产上的应用.1712.10-14第五章：病毒1描述病毒特征以及与人类的关系病毒结构特征以及与人类的关系第五单元复习11812.17-21第六单元:生物的多样性及其保护第一章:根据生物的特征进行分类,第一节:尝试对生物进行分类 第二节:从种到界;21根据动物和植物的特征进行分类.2列举动物和植物的主要类群.3.说出生物分类的七个等级4。概述生物分类的依据和意义.根据动物和植物的特征进行分类.生物分类的依据和意义.1912.24-28第2章 :认识生物的多样性第三章:保护生物的多样性21.列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识3.说明保护生物多样性的意义