最新北京课改版六年级上册数学优质课件-4.12 整理与复习

,整理与复习,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,解决问题,四,4,整体回顾,稍复杂的分数（或百分数）乘法(除法）的实际应用,解决问题,求一个数比另一个数多（少）几分之几（百分之几）,工程问题的解题方法,解决问题,知识梳理,求比一个数多（少）几分之几的数是多少问题的方法,1.单位“1”的量单位“1”的量另一个量比单位“1”多的几分之几=另一个量,2.单位“1”的量（1另一个量比单位“1”多的几分之几）=另一个量,“比”字后面的量是单位“1”的量,单位“1”的量已知。,求比一个数多（少）百分之几的数是多少问题的方法,1.单位“1”的量单位“1”的量另一个量比单位“1”多的百分之几=另一个量,2.单位“1”的量（1另一个量比单位“1”多的百分之几）=另一个量,“比”字后面的量是单位“1”的量,单位“1”的量已知。,已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数的方法。,2.找题中单位“1”的量，计算已知量占单位“1”的量的几分之几，再根据分数除法的意义列除法算式解答。,已知比一个数多（或少）百分之几的数是多少，求这个数的方法。,2.找题中单位“1”的量，计算已知量占单位“1”的量的百分之几，再根据分数除法的意义列除法算式解答。,求一个数比另一个数多（少）几分之几（百分之几）的方法,关键是要找准单位“1”的量。,2.列式时用比较量作被除数,用单位“1”的量作除数。,1.“比”字后面的量就是单位“1”的量，两个量的差就是比较量。,解决工程问题的关键是用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。,把工作总量看作单位“1”。,工作总量工作效率之和=工作时间,利息,存入银行的钱叫作本金,取款时银行多支付的钱叫作利息,利息与本金的比率叫作利率,利息=本金利率存期,总钱数=本金+利息,应纳税额与各种收入（销售额、营业额）的比率叫作税率。,应纳税额营业额=税率,应纳税额税率=营业额,营业额税率=应纳税额,综合运用,学校教学楼的面积是18000平方米，实验楼的建筑面积比教学楼少15%。实验楼的建筑面积是多少平方米？,18000（1-15%）=180000.85=15300（平方米）,答：实验楼的建筑面积是15300平方米。,张叔叔2012年4月份的工资、薪金所得是4250元。按个人所得税法规定，每月工资、薪金所得扣除3500元后，余额不超过1500元的部分按3%的比例缴纳个人所得税，张叔叔这个月应缴纳个人所得税多少元？,（4250-3500）3%=7500.03=22.5（元）,答:张叔叔这个月应缴纳个人所得税22.5元。,某工程队，修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第一天比第二天少修110米，这条路长多少米？,答：这条路长350米。,解:设这条路长x米。,（-）x110x110 x350,加工一批同样的零件，甲单独做需8天完成，乙单独做需10天完成。,（1）+,（2）（+）4,问题是：,（3）1（+）,问题是：,问题是：,甲、乙合作，每天完成这批零件的几分之几？,甲、乙合作，4天完成这批零件的几分之几？,甲、乙合作，几天完成这批零件？,小强和小亮在操场上跑步，小强跑一圈用80秒，小亮跑一圈用120秒。,如果他们从跑道的同一地点出发，同时向相反的方向跑去，多少秒后两人第1次相遇？,1（+）=48（秒）,答：48秒后两人第1次相遇。,某服装厂规定，每批合格产品的优质率必须达到92%以上才准出厂。请你确认一下这批服装能否出厂。,总套数=优质套数+合格套数,+100%=0.936100%=93.6%,93.6%92%,答：这批服装能出厂。,课后作业,1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六