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文档简介

-作者:罗贯中,舌战群儒,一、介绍作者,罗贯中，名本，别号湖海散人。生卒年不详。太原清源人其父罗锦生有六子，贯中行居第二。大约是罗氏先祖为仕宦出身的缘故，后世罗氏家族很重视对后代进行“水源木本”的家族历史教育，一直保持了“耕读传家，诗礼教子”的家风。在这种家传的影响之下，贯中从小喜爱读书，博洽经史，为后来的创作奠定了良好的基础。,1、罗贯中是我国元末明初的一位杰出的古典小说家，是他把章回体小说这一文学式样推向成熟的阶段。2、他所创作的三国志通俗演义，在国内家喻户晓，妇孺皆知，后来的很多学者和作家曾给予他极高的评价，把他同马司迁、关汉卿相提并论。3、在国外，他的三国演义被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而大英百科全书则称他为“第一位知名的艺术大师”。,三国演义这部古典文学名著，描述了从东汉中平元年（18年）的黄巾起义，到西晋武帝司马炎太康元年（280年）统一中国的将近一个世纪中，魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。是我过第一部流传最广、影响最深、成就最高、气魄最大的章回体古典小说。,二、三国演义,背景材料,魏蜀吴,三、初读课文,疏通文句,弄清下列问题,以提纲的形式写出.,(1)、论战的主题是什么？(2)、说出分别与那些人展开了论战？(3)、论战的内容是什么？(4)、论战的结果怎样？,参考提纲：,孔明（舌战）群儒,张昭,虞翻,步陟,薛综,陆绩,严峻,程德枢,-无一言回答,-不能对,-语塞,-不能对,-低头丧气不能对,-满面羞愧不能对答,-默然无语,四、自由朗读课文12段,注意提取有关信息,然后讨论问题。,1、在张昭的眼中，诸葛亮是怎样一个人？2、诸葛亮究竟是怎样战胜张昭的？提示（1）张昭是怎么提出观点的？（2）张昭的观点是什么？（3）诸葛亮是如何守？如何攻的？,-第二课时,舌战群儒,观看视频舌战群儒,一、研读课文，分组讨论诸葛亮是如何赢得其他六场辩论的。,提示：诸葛亮应用了那些辩论技巧？喻证举事例引用史实（旁敲侧击，巧发实中，含蓄委婉，柳暗花明，诙谐幽默。）,二、品读文章，找出孔明舌战群儒中最喜欢的语句，说说喜欢的理由。,说话准确、清晰、迅速、周密、生动。用词得体、应对自如。思维严密深刻、灵活敏捷，逻辑性强。,三、分角色朗读文章，进一步体会人物思想情感、论战氛围。,（1）可以全文朗读。（2）也可以选取喜欢的段落。（3）如果有兴趣也可以模拟表演。,四、合作探究,1、你认为诸葛亮是凭什么取得舌战胜利的？2、课文是怎样把这场辩论表现很精彩的？,1、你认为诸葛亮是凭什么取得舌战胜利的？,（1）凭对时局的熟悉，正确分析，判断（对曹、刘、孙所面临的形式了如指掌）具有敏锐的政治洞察力。（2）凭对刘备的忠诚及信任，处处维护君主，维护刘方利益。（3）凭自身过人的智慧，博问多识和非凡的外交才能，机智，应变，雄辩的才智。（4）充分的自信等等.,总结：,语言是思维的外壳，思维是说话的前提。清晰敏捷的思
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