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文档简介
,用数对表示位置,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,位置,课堂练习,2,用数对表示三角形ABC的三个顶点。,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,11,(5,8),C,A,B,(2,4),(7,6),第一个数表示列,第二个数表示排。,情境导入,返回,说一说大门和各场馆分别在游乐场的什么位置?,大门在游乐场的南面。,自控飞车在游乐场的东面。,返回,旱冰场在游乐场的北面,水上游乐场在东北方向。,儿童乐园在游乐场的西面。超级秋千也在游乐场的西面。,返回,说一说大门和各场馆分别在游乐场的什么位置?,观察画在方格图中的游乐场平面图。,你能用数对表示大门和各游乐场馆的位置吗?,探究新知,返回,观察画在方格图中的游乐场平面图。,(7,0),(12,2),(9,4),(5,5),(0,3),(4,2),用数对表示位置更清楚!,返回,用数对表示方格中四处建筑物所在的位置。,电视塔(6,6),图书馆(2,3),小明家(1,1),百货大楼(11,1),课堂练习,返回,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,11,在方格图中表示下面各点。,A(3,5),B(2,4),C(4,2),D(5,1),E(4,5),F(3,3),A,B,C,D,E,F,返回,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,11,先根据数对在方格图中描出A、B、C、D、E、F各点,再顺次连接ABCDEFDA,看一看连成的是什么图形。,A(3,3),B(7,6),C(11,3),D(7,3),E(9,1),F(5,1),A,B,C,D,E,F,返回,1,2,2,3,3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,11,B,A,C,D,B,A,C,D,将长方形ABCD向右平移6格后得到图形ABCD。,(1)用数对表示移动前后各顶点的位置。,(10,3),(2,6),(8,6),(4,6),(10,6),(2,3),(8,3),(4,3),(2)比较这些数对,你发现了什么?,对应的点,前一个数字加6,后一个数字不变。,返回,请把下边象棋棋子的位置表示出来。,(2,5),(5,0),(0,7),(3,9),(4,1),返回,教师赠言。,(2,4),(5,1),(6,4),(9,1),(7,4),(2,2),(4,3),(3,4),学,好,数,学,其,乐,无,穷,返回,根据物体在平面图上的位置建立方格、确定列行,表示位置比较精确。,观察物体的位置或所在区域在哪一列与哪一行的交叉处,标出物体所
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