最新苏教版五年级上册数学《4.3 练习八》优质PPT课件

,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数加法和减法,巩固练习,4,复习旧知,两位小数与一位小数相加的计算方法。,小明和小丽一共要用多少元？,8,1,5,.,4.75,3.4,4.753.4=,8.15（元）,答：小明和小丽一共要用8.15元。,两位小数与一位小数相减的计算方法。,小明比小丽多用多少元？,1,5,.,3,4.753.4=,1.35（元）,答：小明比小丽多用1.35元。,和或差末尾有0的小数加法。,7.40,答：小明和小芳一共用去7.4元。,小明和小芳一共用了多少元？,4.752.65（元）,7.40,和或差末尾有0的小数减法。,2.10,答：小芳比小明少用了2.1元。,小芳比小明少用了多少元？,4.752.65（元）,2.10,一位小数减两位小数的计算方法。,0.75,3.42.65,一本笔记本比一支水彩笔贵多少元？,一位小数,两位小数,0.75（元）,巩固练习,你能直接写出得数吗？,1,1.2,9.4,0.4,0.4,5,0.551.55,小冬家和小华家相距多少千米？,=2.1（km）,答：小冬家和小华家相距2.1千米。,各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？,1.550.55,=1（km）,答：小华要比小冬多走1千米。,小华从家到少年宫一共要走多少千米？,1.550.552.15,=4.25（km）,答：小华从家到少年宫一共要走4.25千米。,你还能提出什么问题？,小冬从学校到少年宫比从家到少年宫要多走多少千米？,答：长颈鹿比大猩猩高4.35米。,动物园里一只长颈鹿的身高是6米，一只大猩猩的身高是1.65米。长颈鹿比大猩猩高多少米？,61.65=4.35（米）,1.30.05=1.25（米）,答：孙宁跳过了1.25米。,孙宁跳过了多少米？,1.31.15=0.15（米）,答：王晓芳跳的高度比李明低0.15米。,王晓芳跳的高度比李明低多少米？,小明妈妈买了一些苹果和梨，已知买苹果和梨一共用去12.5元，买苹果的钱比买梨的钱多2.5元。买苹果和梨各用了多少元？,12.52.5=10（元）,答：买苹果用了7.5元，买梨用了5元。,买梨的钱：102=5（元）,买苹果的钱：5+2.5=7.5（元）,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,列竖式计算小数加、减法时，要先把小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐，然后按照整数加减法的计算方法，从低位起依次向高位相加、减，最后在得数中点上小数点。,这节课你们都学会了哪些知识？,计算小数加、减法时，得数的小数部分末尾有0，根据小数的性质，把末尾的“0”去掉，得数的大小不变。,这节课你们都学会了哪些知识？,计算小数减法时，当被减数的小数位数少时，先在被减数的末尾添“0”补位，再按照小数减法的计算方法进行计算。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七