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文档简介

第三单元观察物体,学习目标,1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。,2.能根据观察到的物体的形状判断出观察者所在的位置。,复习导入,你知道怎样分辨左右吗？,分辨左右时，先确定好参照物，然后以自我为中心，与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右。,图中小朋友是用（）手拿碗的。,复习导入,解答：,左,根据他面对的方向判断。,情景导入,下面四幅图分别是谁看到的？,课件PPT,探究新知,站在小熊的前面,看到的是小熊的正面;站在小熊的左面,看到的是小熊的左手;站在小熊的右面,看到的是小熊的右手;站在小熊的后面,看到的是小熊的后面。,课件PPT,探究新知,小彤是从正面看的，小青是从后面看的，小民是从左面看的，小美是从右面看的。,课件PPT,探究新知,从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察者，站在不同的位置观察物体的形状，再与给出的形状进行对比，最后得出结论。,典题精讲,解题思路：,1.第（）幅图是小男孩看到的，第（）幅图是小女孩看到的。,小男孩站在熊猫的前面，看到的是它的正面；小女孩站在熊猫的左面，看到的是它的左手。,解答：,典题精讲,一二,典题精讲,解题思路：,2.它们看到的是哪一面？连一连,小猫站在了大象前面，看到的是它的正面；猴子站在了大象的左面，看到的是他左边的耳朵。,解答：,典题精讲,下面分别是谁看到的？写一写。,易错提醒,小明小红小亮小芳,易错提醒,错误解答,错解分析：,没有明确每个观察者与熊猫的相对位置。,小明小亮小红小芳,易错提醒,正确解答,看观察者在被观察者的哪一面，在哪一面就会看到那一面的形状。,学以致用,解：,一,1.第（）幅图是从正面看到的。,第一幅图上有把手。,学以致用,解：,小亮小明小红,2.分别是谁看到的？,小亮在前面，看到头；小红在后面，看到尾巴；小明在左面，看到身子。,学以致用,解：,3.下面三张照片分别是从哪个位置拍的。,可以假设自己是观察者，站在不同位置观察天安门。,学以致用,解：,4.分别是谁看到的？,先假设自己是兰兰，找出兰兰看到的形状；再分辨剩下的两个形状。,学以致用,解：,小猫小猴小鸟小狗,5.分别是谁看到的？,注意分辨烟囱的位置。,课堂小结,2.判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察者，站在不同的位置观察物体的形状，再与给出的形
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