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文档简介

学校个人培训工作计划 校本培训是当今新课程师资的形式之一也是我市新课程师资培训的重要组织形式更是学校参加新课程师资培训有力有效的培训形式所以加强校本培训进一步提高培训的质量和效益对确保课改的顺利进行具有重要的意义为确保我在新课程校本培训中取得实际效果特制定此计划 一、指导思想 以“面向世界、面向未来、面向现代化”为方针以基础教育新课程改革为动力以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点以网络教育为依托的总体策略整合科研、教研、德育、继续教育、信息技术等各方面资源优质、高效地利用此资源不断提升自己实施素质教育的能力和专业水平适应新课程改革的需要为学生的成长提供优良的保障 二、培训目标 1、培养终身学习意识树立新课程理念初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变促进专业发展提高新课程的实践能力和创新能力 2、进一步探索努力成为学习化的优秀教师 3、努力使自己成为符合课改需要的高素质的师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师；树立新的具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人；培养、发掘、推荐一批在新课程改革实验中涌现出的骨干教师 三、培训内容 （一）以基础教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教材 （二）根据我校具体情况我又加了新课程改革中教师行为的变化培训专有教材 （三）以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”结合培训 （四）师德教育培训 五、培训课时 我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办法 六、时间安排 （一）基础教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等和自选新课程改革中教师行为的变化贯穿本学期始终 （二）“研”“训”结合培训 （三）其它内容根据情况随时安排 七、培训形式 我校基础教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在教师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合 我准备通过“专题培训”、“专题总结”的形式以教师自修反思交流为主要模式也就是在学校统一计划和组织下在自我进修、自我学习的基础上结合自己的教育教学过程对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题交流通过自我学习、反思和交流促进教育观念的转变和教育教学能力的提高 我还要根据上级精神充分运用新验式、案例分析式、参与分享式教学诊断式、合作交流式、
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