最新苏教版五年级上册数学《3.6 求一个数的近似数》优质PPT课件

第三单元小数的意义和性质,6求一个数的近似数,学习目标,2.能用求整数近似数的方法求一个小数的近似数。,1.能根据要求正确地运用“四舍五入”求一个小数的近似数。,3.培养迁移、类推和归纳概括的能力，运用所学知识解决实际问题的能力。,1.把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。2470375249978146495001,2万,8万,98万,50万,再看千位上的数，小于5的舍去，大于等于5的进1，同时在后面加写“万”字。,先找到万位，,复习导入,2.在下面的里可以填上哪些数字？2491424万1956720万,04,59,复习导入,地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位大约是多少亿千米？,1.496亿千米,1.5,想：要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数。百分位上大于5，向十分位进1。,精确到十分位，就是保留一位小数。,亿千米,9,大于等于5，向十分位进1。,情境导入,地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。,(2)精确到百分位是多少亿千米?,要保留几位小数?应该看小数的哪一位?,精确到百分位，就是保留两位小数，应该看千分位上的数。,探究新知,1.496亿千米,大于5,向百分位进1,0可以去掉吗?为什么?,1.50亿千米,0不可以去掉，去掉0就是精确到十分位。,探究新知,比较：1.5和1.50大小一样吗？表示的意义也一样吗？,1.496亿千米,1.50亿千米,1.496亿千米,1.5,亿千米,1.5和1.50的大小一样，但是1.5是精确到十分位的近似数，1.50是精确到百分位的近似数，1.50比1.5更精确。,探究新知,将下面各小数保留一位小数求出它们的近似数。1.4511.5491.4951.504,1.5,1.5,1.5,1.5,如果保留两位小数，是不是都可以写成1.50呢？,1.4511.5491.4951.504,1.45,1.55,1.50,1.50,探究新知,精确到个位就是保留到个位。,1.496亿千米,1亿千米,地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（3）精确到个位是多少亿千米？,探究新知,地球和月球之间的平均距离大约是38.44万千米，保留一位小数大约是多少万千米？38.44万千米（）万千米,38.4,探究新知,先要弄清保留几位小数；,怎样求一个数的近似数？,根据要求确定看哪一位上的数；,用“四舍五入”法求得结果。,探究新知,1.求下面各数的近似数。,（1）精确到十分位。7.540.3652.962,7.547.5,0.3650.4,2.9623.0,典题精讲,1.求下面各数的近似数。,（2）精确到百分位。0.1586.4540.503,0.1580.16,6.4546.45,0.5030.50,典题精讲,2.写出表中各小数的近似值。,4,3.8,3.82,3.822,10,10.0,9.97,9.967,1,1.0,1.05,1.050,65,65.4,65.38,65.385,典题精讲,3.在下面的里填上“=”或“”。,32400032.4万32400032万409000000041亿409000000040.9亿,典题精讲,错误解答,易错提醒,14.3599精确到千分位是14.36。,错误解答,易错提醒,14.3599精确到千分位是14.36。,错解分析：,虽然14.36等于14.360，但是题目要求精确到千分位，千分位上的0不能省。,错误解答,易错提醒,14.3599精确到千分位是14.36。,14.3599精确到千分位是14.360。,正确解答,1.2003年，江苏省普通高等学校一共招收本科和专科新生252158人，其中男生144310人，女生107848人。把它们先改写成用“万人”作单位的数，再写出它们的近似数。（得数保留一位小数）,252158人=（）万人（）万人144310人=（）万人（）万人107848人=（）万人（）万人,25.2158,25.2,14.431,14.4,10.7848,10.8,学以致用,2.王强参加飞行员体检时，量得身高是1.748米，体重是65.25千克。他的身高精确到百分位是多少米？体重精确到个位是多少千克？,1.748米1.75米62.25千克62千克答：他的身高精确到百分位是1.75米，体重精确到个位是62千克。,学以致用,如果要求保留三位小数，表示精确到（）位。十分百分千分,保留（）位小数，表示精确到十分位。一位两位三位,把3.995保留两位小数约等于（）。3.994.04.00,3.选择。,学以致用,2、准确数大于近似数。,1、2.0和2大小相等，精确度也相同。,3、近似数是3的小数只有2.5、2.6、2.7、2.8、2.9。,4.判断。,（）,（）,（）,学以致用,5.下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？（）6.49()（）15.83（）,6,7,15,16,学以致用,6.2003年，我国粮食总产量达到430670000吨，其中稻谷产量160656000吨，小麦产量86488000吨，玉米产量115830000吨。把它们改写成用“亿吨”作单位的数，再保留一位小数。,430670000吨,160656000吨,86488000吨,115830000吨,4.3067亿吨,4.3亿吨,1.60656亿吨,1.6亿吨,0.86488亿吨,0.9亿吨,1.1583亿吨,1.2亿吨,学以致用,课堂小结,2.要根据题目的要求取近似值，即保留整数，就看十分位是几；保留一位小数，就看百分位是几然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。另在保留的小数数位里，小数末一位或几位是0的，0应当保留，不能去掉。,1.先要弄清保留几位小数，再根据要求确定看哪一位上的数，最后用“四舍五入”法求得结果。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自