人教版七年级上册《与同学们谈地理》导学案.doc

课前案 绪言 与同学们谈地理临川二中 徐文良一、学习目标：知识目标：1、 熟知地理学科的主要学习内容（突出初中地理知识体系）和一般学习方法。2、 上地理课的基本要求。能力目标：1、借助具体案例，使学生领略学习地理的目的、意义，从而去点燃学生学习地理的强烈兴趣。二、重难点：1、促使学生掌握地理一般学习方法。2、如何借助具体案例有效吸引学生学习地理。 正文（完成时间约5分钟）一、我回忆：1、常用“上知天文，下知地理 ”来形容一个人知识的渊博。二、我先知： 1、在地理课上，我们要探究大自然的奥秘，要了解世界的、祖国的、家乡的地理环境，理解人类活动与地理环境的关系。2、 学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界；学习地理，使我们具备全球观念和环境意识； 学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题； 学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。 三、我挑战：1、谜语：“两只蚂蚁看见一只梨”（打一国家）巴拿马，意大利等解析：一只蚂蚁说：“咦，大梨”（意大利） 另一只蚂蚁说：“噢，大梨呀”（澳大利亚 ） 爸，拿吗？（巴拿马） 母蚂蚁说：孩子，那是妈的梨（马德里） 嘻，搬呀 （西班牙） 偶来试 （俄罗斯） 啃梨 呀 （肯尼亚） 核烂（荷兰），吃到里面才知道. 第一课，兴趣最重要。用谜语很好激发学生学习地理的热情，这一幕在学生的生涯将铭记，又培养学生的假设和想象思维，也为后面的教学如地名城市省区的谜语运用做好铺垫。 课中案 绪言 与同学们谈地理临川二中 徐文良（完成时间约20分钟） 导学 导教一、我回忆1、在小学的品德与生活、科学课程中，大家或多或少接触过地理的相关知识，从今天开始我们将系统学习地理这门课程，地理，地理课要学习哪些内容呢？如：和太阳做游戏里的影子问题，我爱家乡的山和水，家乡的物产多又多，我们的大地母亲，学看平面图，交通与生活，五十六个民族五十六朵花，环球旅行去，天气与植物，不平静的地球，地球的运动等等地理内容很广，正如古人讲的“上知天文下知道地理”，具体来说，包括山脉（地形）、河流湖泊、天气气候、植物动物、土壤、交通、工农业生产等二、我探究1、诗词的地理“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”“蜀道难，难于上青天”“大江东去浪淘尽”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”诗词是中华民族耀眼的文学经典，用耳熟能详的诗词，激发学生的科学探究精神和人文素养2、 新闻中的地理2005年英国10岁小女孩在印尼海啸中救了100名游客。 普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这个10岁小女孩用她的地理知识创造了生命的奇迹，激发学生求学的欲望，知识就是力量。3、2008年5月12日汶川地震 汶川地震给祖国人民带来的灾害是惨痛的，现今地震提前预报是一个世界性的难题，希望我们在座的大家有能和我们前辈陈景润攻克“哥特巴赫猜想”一样，攻克它，造福全中国乃至全人类。4、课本第三页四幅图片借此组图片，让学生了解地理与衣食住行的关系。四、我拓展1、地理学习的一般方法？学生讨论：从一般学科的学习方法类比过渡到地理学习2、地理课堂的具体要求？五、我总结今天，我们大概了解了地理的学习内容，可见地理对增长我们知识的广度是任何学科无法替代的，培养我们综合全局思维、分析能力、空间想象力是其他学科难以替代的，地理其魅力是无穷的，有理性学科之逻辑缜密探索之魅力，也有人文学科之美感，希望大家认真学好这门课程，也希望有很多的同学能终生致力于地理的研究，攻克地震预报难题，长久天气预报难题，造福国家，造福人类！最后，我用地理这个英文单词“GEOGRAPHY”的再解来结束第一节课！G-Great 神奇的、伟大的E-Earth 研究地球的科学O-Old 古老的科学，如孙子兵法梦溪笔谈G-Grow 发展的、壮大的，如地理新增GPS、RS、GISR-Real 客观真实的奇迹，如地震、金字塔、长城A-Anywhere 生活中无处不在P-People 为人类服务，研究人地关系H-High、Hopeful 综合性学科、通才教育的必修课Y-Yourself 自主学习六、我的教学反思第一堂是第一印象，是最重要的，我的目的就是点燃学生学习地理的兴趣和热情，埋下一个燎原的种子，图片、谜语、诗词、灾害现场、geography的解读，就是在渲染地理好玩，地理有用。实施过程中，要注意语言的幽默自然与轻松，要让学生有多次笑起来的时候，也要掉学生胃口，有些问题解释不要过于清楚，可以“请听下回”，激发其要往下面学习的欲望。今后课堂教学要注重课堂的管理，尽可能关注每一位学生学习状态，好的鼓励，不理想的提醒，增强其小步小阶段成就感。承前启后知道初中地理地理的学习内容。通过具体案例让学生更好的理解学习地理的作用，增强其兴趣，教师再归纳总结。希望培养一些地理未来专业之人才。重点强调地图意识 上课认真，适度复习，练习过关。目的是再次让大家感染到地理的神奇和魅力！ 课后案 绪言 与同学们谈地理临川二中 徐文良（完成时间约5分钟）1、 地理笑话五则。汉水发源在哪儿？ 地理课上老师说：“上节课讲了长江的源流概况和它的几条大支流，谁还记得长江的支流汉水发源在哪儿？”徐辉思想正开小差，没听到老师提出的问题。可老师偏偏叫他回答，徐辉急得满头大汗。老师见他闷声不响，又问：“汉水发源在哪儿？”“汗水？汗水发源在头上！” 汉水发源于 陕西省西南部的山地。地图上的牛奶天气炎热，妈妈让徐辉把牛奶放进冰箱，徐辉却从书桌里找出一张世界地图，把它摊开平放在桌上，然后将一瓶牛奶放在地图的南极地区。妈妈问：“你为什么把牛奶放在地图上？”徐辉解释说：“南极是世界上最冷的地区，年平均气温在零下25左右，最低气温在零下88以下，人们发现几十年前探险者留下的饼干和罐头一点也没坏。牛奶放在那儿，保险不会坏。比电冰箱温度低得多。”地图上的南极不能（选填，不能或能）代替真正的南极。撒哈拉沙漠老师训斥值日生徐辉：黑板那么脏，地也没扫，地球仪上用手一摸全是灰!值日生徐辉：老师，你摸的地方正是撒哈拉沙漠.。 教委主任的感慨某教委主任下乡考察.走进教室看到教桌上的地球仪,心里直犯嘀咕：这地球仪怎么斜着放？ 他转身问学生徐辉这是怎么回事，学生徐辉如实回答：不是我弄的。主任又去找地理老师。地理老师答：的确不是学生弄坏的，我从仪器站买来时就这样。主任还不相信又去问校长，校长难为情地说：没办法，学校资金短缺，只好买台残次品凑合着用。教委主任听了大发感慨：全社会重教育，可学校连台正品的地球仪都买不起，这该贻误多少人啊，教具厂也不象话，象这种残品怎么能出厂呢， 这不是坑人吗？ 朱校长，你给我看看是哪家教具的产品，回去我非撤他们厂长的职不可! “海拉尔”名字之过北京某大学一位毕业生徐辉被分配到海拉尔工作。 他从末学过地理，不知海拉尔在什么地方，又因虚荣心太强，不愿请教别人。 于是便以名会意，心想：上海在海边，海口在海边，那海拉尔也一定在海边，一定是海边某一大城市。想到在那里工作，一定十分舒服，甚至还想到了去海里游泳，海边消夏。想到此，他乐滋滋地打点行装，登上了去海拉尔的列车去报到了。经过一天一夜折腾，终于到达了海拉尔，车末停稳，便抓起行李准备下车。徐辉兴奋地走出车站，往四周一看，他“洋鬼子看戏-傻眼”了，海拉尔哪里是什么海边大城市呀，往东看是茫茫的林海雪原，往西看是苍茫的呼伦贝尔大草原。徐辉腿一软，眼前发黑，就瘫倒在地。后