2020年2019关于幼儿园的教研工作计划.doc

2019关于幼儿园的教研工作计划 一、教研工作方向 根据我园的发展特点教研组将教育教研方向定为“早期阅读对幼儿语言发展影响”的专题研究 二、研究组成员 以园为大研究组以班为研究基本单位 三、具体实施方案及实践手段 （一）具体实施方案 1、首先各班根据本班幼儿早期阅读水平发展写出评价报告 2、确定各年龄阶段不同的培养目标 1）宝宝班贝贝班（03）： .培养幼儿阅读的兴趣； 创设适宜阅读的环境； 培养基本的早期阅读常规如：翻书的方法以及如何取放图书等； 愿意与小朋友与老师简单交谈； 2）小班（34）： 培养幼儿阅读的兴趣主动阅读； .培养基本的阅读常规如：翻书的方法如何取放图书阅读时要安静要爱护图书等； .能够简单表达自己所看到图书的意思； .愿意和他人合作看书讲述； .愿意在大家面前表达； .能用简单的形容词较完整的讲述故事； .欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品 3）中班（45）： .逐渐形成较好的阅读常规； .逐渐有主动的阅读意 识并能根据自己的喜好和知识需求选择图书进行认真阅读； .有较强的阅读和讲述能力； 可进行看图讲述和读编故事（中班后期） .可自己编制简单的故事（中班后期） .与他人讨论故事情节可以进行简单的分析评价；（中班后期） .在中班后期欣赏一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受； 4）大班（56）： .形成较好的阅读常规； .有主动阅读的意识并能根据自己的喜好和需求选择察阅图书并能从中发现自己需要的部分提炼出来； .有较强的阅读能力 有较强的讲述能力； 可进行看图讲述和续编故事并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故事； 具有一定的推理分析判断能力可以与他人讨论分析故事； .具有一定的识字量可以进行初步的文字阅读； .能够欣赏一些较好的诗歌散文等文学作品初步培养幼儿的艺术修养； .能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演； .可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书； 3、制订各年龄班的培养计划进行探讨 各班根据自己班的年龄特点早期阅读水平和教育目标制订培养计划并在教研会上进行探讨 4、为教师提供一些先进的教研成果和先进的教育理念进行参考 帮助教师整理一些早期阅读培养研究的成果和先进理念并组织她们学习和分析以便得到共鸣开阔教师的眼界 5、实践活动阶段性总结并进行反思 每次教研会与各班教师交流培养计划实践效果出现的问题以及实践方法手段如何丰富多样进行实践反思确保培养的可持续发展 6、指导观察记录的书写、整理、分析的方法 7、在年终写出阶段性实践总结报告评价实践方案成果和不足； （二）实施手段 1、以双语教学相结合进行培养 在环境的创设和早期阅读的培养计划中都以英语汉语共同培养为手段加强 幼儿的语言氛围促进幼儿早期阅读能力的发展 2、以创设环境入手为幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境 1）幼儿园为幼儿提供图书和基础设施等由老师设计创设轻松舒适的阅读环境； 2）幼儿园为老师提供专业的书籍和杂志及收集资料的途经以方便教师的研究 3、请专家为教研专题的开展和培养计划实施进行指导 o-spacerun:yes;font-family:宋