（教育学原理专业论文）独立学院的校园文化建设研究.pdf

扬州大学硕士学位论文 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书 学位论文原创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究 成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表的研 究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声 明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 圾吐羡钣 签字日期：2 刀毋年二月，日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国 家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅。本 人授权扬州大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以 采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信 息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通过网络向社会公 众提供信息服务。 学位论文作者签名：孩 乙铰 签字日期：多即d 年占月，f 日 导师签名：j 缠、珍 汐 ， 签字日期：2 印萨乡月，日 钱晓霞：独立学院的校园文化建设研究 中文摘要中文捅要 校园文化是大学区别于其他社会组织的身份标识，是学校赖以生存和发展的物 质源泉和精神动力，是学校发展过程中提高自身综合实力的一个重要方面。校园文 化建设是一所学校灵魂和生命的构建与强化，文化建设是关系到大学的声誉以及大 学能否健康、持续发展的深层次问题。因此，开展校园文化建设的研究是提高学校 办学质量、提升学校核心竞争力、不断优化办学水平和办学条件的重要举措。 为顺应社会和民众对优质高等教育不断增长的需求而创办的独立学院，有着颇 多始发机遇，然而过多地关注规模和效益、忽视内涵建设的做法，造成了校园文化 的薄弱和缺失。作为独立学院核心竞争力的关键要素，校园文化以其特有的方式影 响和教育着校园人，是独立学院培养高素质人才不可缺少的重要力量。当前独立学 院的办学特点及其发展现状使校园文化建设面临新的局面，也面临着新的机遇，尤 其需要开拓新的思路。因此，独立学院的校园文化建设具有紧迫性、重要性、时代 性和有效性的特点，各学院急需用已有理论结合自身特点来指导校园文化的建设。 本文在已有研究成果的基础上，通过对相关概念的阐释，对现有资料、观点的 整理和梳理，试图为独立学院校园文化的建设找准基点、明晰定位。文章主要从三 个方面对校园文化的建设进行了分析和研究。 第一部分：独立学院校园文化建设现状。 客观分析了独立学院的发展历程，从中可看出独立学院已成为我国高等教育领 域中不可缺少的一支力量，总体发展形势良好。独立学院校园文化建设当前处于喜 忧参半的局面，一方面不少独立学院在加强校园文化方面采取了一些有力措施，取 得了可喜的成绩；另一方面独立学院校园文化的建设仍存在多方困难、面临多重挑 战，诸如理论研究的滞后、文化积淀的薄弱等等。 第二部分：独立学院校园文化建设的内容及意义。 通过对独立学院校园文化建设现状及问题进行分析和透视，结合独立学院的特 三扬州大学硕士学位论文 点，从物质、制度、行为和精神四个层面，本部分对独立学院校园文化建设的内容 进行了分解和明确。校园文化是独立学院核心竞争力中的关键要素，对于独立学院 学生人格的塑造以及办学特色的积淀具有极其重要的作用。 第三部分：独立学院校园文化建设的路径与策略。 独立学院校园文化在建设过程中更多地需要科学地规划，积极地引导，不懈地 塑造，由此本文提出独立学院校园文化可采取规划设计、转化生成、学习内化的建 设路径。针对独立学院校园文化建设的四个内容提出了具体策略：以c i 设计为思 路，打造校园物质文化；以培育院本价值观为导向，构建校园精神文化；以开拓文 化管理模式为手段，创新校园制度文化；以坚持以人为本的理念为着力点，塑造校 园行为文化。 校园文化建设是一个动态的极富创造性的过程，也是一项长期而艰巨的任务， ； 不仅需要实践的探索，更需要独立学院结合实际情况，以理论指导为基础进行研究 和提升，只有不断创新、不懈努力，才能全方位建设高品质的独立学院校园文化。 关键词：独立学院；校园文化；核心竞争力 钱晓霞：独立学院的校园文化建设研究 三 a b s t r a c t t h ec 锄p u sc u l t u r ei st h ei d e n t i t ) ，s y m b o lw m c hd i s t i n g u i s h e su i l i v e r s i t ) ，b e t 、7 佗e n o t h e rs o c i a lo r g a i l i z a t i o n s ni sm em a t 耐a lf 0 u n t a i n h e a da 1 1 d 也es p i r i t u a lp o w e ro n w m c ht l l eu l l i v e r s 时r e l a yt 0d e v e l o p i ti sa l s oa 1 1i m p o r t a n t 雒p e c tt 0e i l l l a l l c em e u i l i v e r s i 锣ss y n m e t i c a l l ys 仃e n g mm t 1 1 ep r o c e s so fi t sd e v e l o p m e n t t h cc 锄1 p u sc u l t u r a l c o n s 订u c t i o ni sm ec o n s t m c t i n g t h ec u l t u r 出c o n s t n l c t i o ni sm ed e 印一l e v e lq u e s t i o n w h i c hr e l a = c e sw i 也t h ea s p e c t 也a tw h e 也e r 也eu i l i v e r s 崎c a nm a i n t a i l lah e a l 也y 强d s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t t h e r e f o r e ，c a r r y i n go u tt l l er e s e a r c ho nc a l l l p u sc l l l t u 】融 c o n s 缸u c t i o ni st 1 1 ec m c i a lm e a s u r et 0e r l l l a i l c e t 1 1 eu r 】扣e r s i t ) ，s 删i 劬p r o i n o t e st i l e u i l i v e r s i t y sc o r e c o m p e t e n c e ， t 0 o p t i m i z e t 1 1 e s c h o o l r u i u l i n g l e v e la r l dc o n d i t i o n c o n s i s t e n t l y t h ei 1 1 d e p e n d e mc o l l e g e ，w h i c hh a sb e e ne 啦小l i s h e dt 0m e e tt 1 1 es o c i e 够a i l d 也e p e o p l e si n c r e a s i n gn e e d so f1 1 i g h e re d u c a t i o no fg o o dq u a l i 吼h a sm e t 谢m af i a v o r a b l e d e v e l o p m e mo p p o m m i 谚w 1 1 i l et o om u c ha t t e n t i o nt ot l l e s c a l ea l l dp r o f i t 越w e na s n e g l 追e n c et om ec o n m u c t i o no fc o r u l o t a t i o nl e a dt om ew e a ：i ( i l e s sa i l dd e f l c i e n c yo f c a n 叩u sc u l t l l r e c a m p u sc u l t u r e ，w m c hi st h ec m c i a lf a c t o ro fi n d e p e n d e mc o l l e g e sc o r e c o m p e t i t i v es t r e n g 血，i n f l u e n c ea n de d u c a t ep e o p l eo nm ec 锄p u si 1 1 i t so w nw a y s ；i ti s t h e i i l d i s p e n s a b l ea i l di m p o r t a n tg t r e n g t ht 0 f o rm ei i i d 印e n d e n tc o l l e g et 0c u l t i v a t e h i 曲一q u a l 姆t a l e n t s a tp r e s e n t ，也ei n d e p e n d e n tc o l l e g e ss c h o o l m n m n gc h a r a c t e r i s t i c s a n dc u r r e n td e v e l o p i n gs i t u a t i o i l sm a k et h ec 锄p u sc u l n 】r ec o n s t n 工c t i o nb ec o r 出o n t e d 、v i mn e wp h a s ea n dn e wo p p o r n j m t i e s ，w 1 1 i c hn e e d st 0d e v e l o p 仃。a 洫o f 吐l o u g h t t h e r e f o r e ，m ec o i l s t r u c t i o no fi n d e p e n d e n tc o l l e g e sc 锄p u sc u l t u r e i so fu i 苫e n c y ， i m p o i r t a n c e ，c o n t e m p o r a 巧a 1 1 dv a l l i d i 够e v e r yi n d e p e n d e n tc o l l e g eu 】罄e n t l yn e e d sm e e x i s t i n g 也e o r i e sc o m b i n e dw i t h 池e l fc h a u r a c t e r i s t i c s t o 协s t r u c tt 1 1 ec 锄p u sc u l t u 工e b a l s e do n 吐坨r e s e a r c hf 0 1 m d a t i o n ，m i st h e s i sa 吮n l p t st 0 【p o l l n dr e l a t e dc o n c 印t s ， t 0s o r to u t 吐l ee x i s t i n gd a a i l dt 0r e o r g a i l 如也ea c c o m p l i s h e dv i e w p o i n t s ，觚dt o 勰a l y z ea i l dp e n e 仃a t e 也ec u r r e n ts m l a t i o na n de x i s t i n gp r o b l e m ss 0 嬲t o1 0 0 l ( sf o rm e a c c u r a t eb a l s i cp o m t ，a 1 1 dd e f i n et h el o c a t i o nf o rm ei n d e p e n d e n tc o l l e g e sc 锄p u sc u l t u r e c o n s 们1 c t i o n t h et h e s i s 砌y z e sa i l dr e s e a r c h e sm ec 觚1 p u sc u l t u r ec o n s t m c t i o nm a i m y 丘o mt l l ef o l l o w i n gt 1 1 r e ea s p e c t s p a r ti ：t h ec o n s t m c t i o ns t a t eo f 恤d e p e i l d e n tc o l l e g e sc 锄p u sc u l t u r e a no b j e 舐v ea n a l y s i so fm e 蛔d e p e n d e n tc o l l e g e sd e v e l o p m e mp r o c e s sc a l ls h o w 让圮i i l d 印e n d e n tc o l l e g eh a sb e c o m ea i le s s e n t i a ls 仃e n g mo f c 1 1 i n e s e1 1 i 曲e re d u c a t i o n ， n l eo v e r a l ld e v e l o p m e n ts i t u a t i o ni sg o o d i i l d e p e n d e n tc 0 1 1 e g ec a l l l p u s 蕊i i lam i x e d c u l t u r a lc o n s t r u c t i o no ft h ec i l n e n ts i t l 刎o n o no r l eh a l l d ，m a r i yi n d e p e r l d e n tc o l l e g eh a s e m p l o y e ds o i n ee 彘c t i v em e a s u r e sa n dh a sg o t 笋a t i 铷n ga c l l i e v e m e m s ；o nt h eo m e r h 觚d ，i i l d e p e n d e mc o l l e g e sc 锄p u sc u l t u r e s t i l le x i s t sv 撕o u sd i 伍c u l t i e si l lt l l e c o n s t l l l 烈i o np r o c e s s ，f a c e s m l t i p l ec h a l l e n g e s ，s u c h 舔t h et 1 1 e o r e t i c a ls 眦yo fm el a g ， w ea ：ki i lc u l n 】r a la c c u m u l a 主i o na n ds oo n p a n ：吐1 ec o n t e n ta n ds i 嘶f i c a n c eo f 证d e p e n i i e mc o l l e g e sc 锄p u s c u l t l l r a l n 啪u 曲a n 甜y z i n gt 1 1 e s t a t e 趾dp r o b l e mo fi r l d 印e n d e n tc 锄p u sc u l t u r e ，a n d c o n s i d e 抽gm ef e 眦e o ft h ec 锄p u s ，s i n c ew es t a r t 舶mm a t e r i a l ，沁t i t u t i o n ，b e h a v i o r a n ds p i r i tt h e s ef o u ra s p e c t s ，t h ep r e s e n ts e c t i o n sj o bi st 0c l a r i 鸟也ec o n t e n to fm e i n d 印e n d e n tc 锄讲l sc o i 波r u c t i o n t h ec a m p u sc u l t u r ei s 廿l e e s s e n t i a jf a c t o ro ft 1 1 e h l d 印e n d e n tc o l l e g e sc o r e c o m p e t e n c e i ti s n l ee x 仃e m e l yv i t a lm l ef o rt 1 1 e 咖d e n t p e r s o i l a l i 矽sm 0 1 d i l l ga l l dt 1 1 es c h o o lc l 埘a c t e r i s t i cp r o d u c t i n g p 绷i i i ： t h er o u t ea i l d s t m t e g ) r o fi i l d e p e n d e n tc o l l e g e sc 锄p u sc u l t u r a l c o n s t r l l c t i o n 钱晓霞：独立学院的校园文化建设研究 5 一 m o r e r e q u i r i n gt ot h ep l a ns c i e n t i f i c a l l y g u i d ep o s i t i v e l ya n dm o l du l ：1 r e m i n i n 9 1 yi i l m ei n d e p e n d e mc o l l e g e 。sc 龇n p u sc u l t u r ec o n s t n j c t i o 玛m i sp a p e rp u t sf o r w a r dt h a tt h e i n d e p e n d e n tc o l l e g e sc a i 】：1 p u sc u l t u r ec o l l s t m c t i o ns h o u l db ec a r r i e do u t 行o mt 1 1 ew a y s o fp l 蛐ga i l dd e s i g l l j i l g ，衄n s f o m i n ga i l dp r o d u c i n g ，s t u d y i n ga n di n t e m a l i z i n g f o u r c o n t e n t so ft l l ei n d 印e n d e n tc o l l e g e sc 锄p u sc m t u r ec o 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ls i t u a t i o nb a s e do nn l e a c a d e m i ci i l s t m c t i o n o n l yb yi 1 1 c e s s a n t 。m n o v a t i n ga i l du i m r i n ge 舶r tc a l lm 曲一q u a l i t y 锄da l l w a v ei n d e p e n d e mc 0 1 l e g e sc 锄p l l sc u l t u r eb ec o n s t r u c t e d k e yw o r d s ：1 1 1 d e p e n d e mc o l l e g e ；c 锄p u sc u l n l r e ；c o r e c o m p e t e n c e 6 一 扬州大学硕士学位论文 绪论 一、选题目的 校园文化作为社会文化的重要组成部分，其作用在院校建设发展的过程中不断 被认识和强化。校园文化建设是积极推进素质教育的需要，是学校发展中最为重要 的内容，是学校的生命和灵魂。而当今多数大学的校园文化状况并不乐观，校园文 化建设的疲态化，使得对校园文化建设的研究更显现出紧迫性和必要性。 教育大众化时代的来临，使得多数高校将精力更多的转向了兴建校区、扩大规 模等“硬实力 的建设上，对于教育质量、文化建设等“软实力 的打造则有所懈 怠。顺应大众化需要的独立学院悄然兴起，其构建在一定程度上受到了整个高校校 园文化氛围及建设状态的影响。独立学院作为我国高等教育发展中的新生事物，在 其发展中将面临着不断完善办学机制并加强学校建设的重要任务，这其中就包括校 园文化建设。 独立学院是新形式下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，在很多方面 较纯粹公办或民办高校，有着极大的优势。但其校园文化建设从“零”开始，既面 临机遇也意味着挑战。国百业待举之时，学院硬件设施的建设自然放在了首位，而 对于精神层面的建设，如学风、校风、教风等的营造则略显不足，独立学院校园文 化氛围普遍不浓。发展过程中，不少学院过分地依赖甚至照搬母体高校的管理模式、 规章制度，使得独立学院校园文化建设脚步更为迟缓，办学特色未能充分体现，也 使得独立学院很难形成自身的核心竞争力。 普通高校校园文化更多地产生于深厚的文化积淀并成就于多年的文化底蕴之 中，独立学院校园文化在发展过程中更多地需要科学地规划，积极的引导，不懈地 塑造。虽然独立学院自产生之日起就开始了校园文化建设的征程，但校园文化建设 是一个动态的极富创造性的过程，也是一项长期而艰巨的任务，不仅需要实践的探 索，还需要结合社会经济、政治、文化、教育发展的实际，结合构建和谐社会的理 。江净帆：论独立学院的校园文化建设，载重庆教育学院学报，2 0 0 6 年第2 期。 留李书芹：独立学院校园文化建设的特性与策略载浙江纺织服装职业技术学院学报，2 0 0 6 年第2 期 钱晓霞：独立学院的校园文化建设研究 7 论和科学发展观理论的指导，更需要有业界人士的潜心研究，本文写作的初衷源起 于此。本选题的目的是希望通过对独立学院校园文化诸因素和各方面的研究，为其 建设与发展开拓一种思路、提供一种模式、架构一些理论基础，从而使独立学院的 校园文化建设得到迅速、有效的发展。 在具体的理论架构和方法选择上，笔者拟通过对文化、校园文化等概念的梳理， 结合独立学院产生、发展中的特性，对校园文化建设内容进行分解和剖析，进而明 确其建设的意义。在此基础上，本文希望能较清晰地呈现出独立学院校园文化建设 的轮廓和建设路径，与之相适应，拙作也对校园文化建设中具体的策略进行了构思 和探讨，并以此做引玉之砖。 二、本课题研究动态及评价 ( 一) 主要概念界定 l 、校园文化 “文化一词，在当前学术界使用频率极高，但对其定义却聚讼纷纭，莫衷一 是。笔者拟以广义的文化观作为本课题研究的起点，倾向于认为文化是人类在处理 入与世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神 成果的总和，是活动方式与活动成果的辩证统一。正如托尼比切所说：“我认为 尽管文化的概念在社会人类学中得到广泛的发展，广义的文化概念对于探讨高等教 育领域中狭义的文化，仍有重要的意义。圆 鉴于“校园文化概念的纷繁复杂，笔者列举诸多概念中的一二，择其“要， 选其“当”，以求厘定。 潘懋元先生认为：广义的校园文化是高等学校生活方式的总和。它以生活在校 园内的大学生、教师和干部为主要群体，以别于其他群体。它是在物质财富、精神 产品、氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型。它应包括以下四个方面的 文化：智能文化( 学术水平、学科设置、科研成果等) ；物质文化( 文化设施、校 园营造等) ；规范文化( 学校制度、校风校纪、道德规范等) ；精神文化( 价值体系、 观念、精神氛围等) 。至于狭义的校园文化是指在各高等院校历史发展过程中形成 。张岱年、程宜山：中国文化与文化论争，中国人民大学出版社，1 9 9 0 年版。 国伯顿克拉克，王承绪等译：高等教育新论多学科的研究，浙江教育出版社，2 0 0 1 年版，第1 7 3 页。 苎扬州人学硕士学位论文 的，反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群 体的一种团体意识、精神氛围。它是维系学校团体的一种精神力量，即凝聚力和向 心力。 史洁先生等通过对已有观点的梳理、比较，从校园文化教育与文化( 社会文化) 的关系入手，提出了自己对校园文化的理解：校园文化是以校园为空间的，以学生、 教师为参与主体，以精神文化教育为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统一 的具有时代特征的一种群体文化。 借鉴上述观点，笔者认为：校园文化是学校师生根据社会经济发展的需要，在 长期的教育教学实践过程中创造、积累并共享的，以反映师生共同信念和理想追求 的校园精神为核心的，具有校园特色和时代特征的群体文化。 从文化形态上看，校园文化包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四 个层面，这四个层面形成一个同心圆结构，其中精神文化为内核层，制度文化和行 为文化为中间层，物质文化为外围层。具体如图1 1 所示。 精神文化行为文化制度文化一物质文化 抽象+具体 图 1 1 o 潘懋元： 新编高等教育学北京师范大学出版社，2 0 0 2 年版，第5 6 0 页。 。史洁，冀伦文、朱先奇：校园文化教育的内涵及兑结构，载中国高教研究，2 0 0 5 年第5 期 钱晓霞：独立学院的校园文化建设研究 2 2 、独立学院 本课题所研究的“独立学院，以2 0 0 3 年教育部印发的关于规范并加强普通 高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见为依据，指由普通本科高校 以有形和无形资产为股份而创办的、以非财政拨款的社会资源为主要经费来源、以 董事会领导下的院长负责制为主要领导模式、采取民办高校运行机制而建立的、实 行“七个独立”的本科二级学院。 该文件规定：试办独立学院要一律采用民办机制、要一律采用新的办学模式， 独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独 立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立的法人资格，能 独立承担民事责任。独立学院还可按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报 高等教育基层统计报表。 ( 二) 本课题研究动态及其评价 l 、关于普通高校校园文化建设的研究 - 作为一种文化现象，校园文化由来已久，与学校的产生、发展是一脉相承的。 在对校园文化进行系统研究的2 0 年间，很多研究者从不同的角度对校园文化进行 了研究和探讨。这些探讨涉及校园文化的内涵、特征、功能、作用、发展趋势和建 设思路等方面，形成了不少具有真知灼见的学术著作和论文著述。研究者和校园人 。教育部：关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见，教发 2 0 0 3 】8 号。 萤“校园文化”是一个颇有争议的概念，理论界不少学者已提出“校园文化”不能涵盖更多的研究内涵，认为 “学校文化”这一概念更能体现目前的研究取向。许多学者对这两个概念做出了区分：如郑金洲先生认为“校 园文化”只作为学校文化当中的子系统( 郑金渊：教育文化学，人民教育出版社，2 0 0 0 年版，第2 3 5 页) ； 赵中建先生则在学校文化一书中，详细论述了为何主张用“学校文化”代替“校园文化”，主张从“校 园文化”研究走向“学校文化”研究( 赵中建：学校文化，华东师范大学出版社，2 0 0 4 年版，第2 4 - 2 9 页) ； 江月孙、赵敏两位学者在学校管理学一书中以专节从产生、功能、内容、目标四个方面论述了学校文化 与校园文化的区别( 江月孙、赵敏：学校管理学，广东高等教育出版社。2 0 0 0 年版，第3 5 9 页) 。另一部 分学者则认为两个概念的涵义十分相近，在实质上没有区别，但在倾向上又是有微妙区别的( 葛金国：校 园文化：理论意蕴与实务运作，安徽大学出版社，2 0 0 6 年版，第6 8 页) 笔者认为，这两个概念有一定的区别存在，但作为本课题的研究对象，还是以“校园文化”为称谓较合 适。独立学院在目前这种办学模式下，我们无法将其理解为是个完整、完全意义上的独立学校，只是尚处于 一个过渡阶段性质的二级学院，今后如何发展、前景如何，是否会成为真正独立意义上的完整学校，我们暂 时无法定论。因此，本课题若称为“独立学院的学校文化”似有失偏颇，也不太妥当。大多数独立学院仍处 于发展中，教育部i j 确规定其应有“独立的校园”，笔者由此认为独立学院在理论和实际上应确立独立的文 化主体地位。基于此，笔者仍沿用“校园文化”这一称谓。在内涵和外延上，对于“学校文化”和“校园文 化”这两个概念等同视之，引用他人资料时，视其为尉一概念，不作区分 竺扬州大学硕士学位论文 越来越关注文化建设在学校发展中的作用，其中诸多研究已从单一的纯基础理论研 究转向复合式的实践层面的研究，为实际的操作提供了有力的理论依据。 研究者们从不同的角度对校园文化建设提出了良策。赵中建先生以1 1 位校长 的访谈作为框架，以实际经验为读者提供了新的视点。其中“校长如何创建和维持 学校文化”、“教师和学生在学校文化建设中的作用”等话题，一线教育工作者的回 答既富有真知灼见，又不失操作的可行性，是难能可贵的校园文化建设经验。吴 中平、徐建华等从文化冲突与融合的视角为校园文化建设提出了新思路，书中针对 各类情况提出了详细的策略，并辅以案例，使策略更具说明力和可行性。成荷萍 在研究了女校校园文化的概况后提出了“突出教育特色”、“构建立体化的校园文化 体系 等成功经验。 不少研究者以成功的企业文化建设经验来探讨校园文化建设，成果颇多。牛冬 梅认为学校成功的动力源自于校长文化的辐射，学校要走自己的特色，必须创造更 有特色的学校文化。回庞少红通过校园文化和企业文化概念的理解及两者的关系比 较，提出培育校园文化要导入成功的企业文化，文中着重论述了c i s 系统的导入对 校园文化建设的作用。 在校园文化建设研究论述中，不少研究者也对民办高校的校园文化进行了探 讨，成果多样而富有实践意义。对本课题的研究应该说大有帮助，其建设思路可为 独立学院所借鉴。周风荣提出“应加强校园文化品牌建设 ，彭风飞的构想是“树 立校园文化共建意识 、“打造学校特色，培养学校精神 o ，付八军等则认为“民 办高校要形成自己的特色与传统形成自己的品牌与优势” 。 以上的建设经验为独立学院校园文化建设打开了思路，拓宽了视野。笔者将立 。赵中建：学校文化，华东师范大学出版社，2 0 0 4 年版。 留吴中平、徐建华、徐跃飞等著：冲突与融合学校文化建设新视角，上海三联书店，2 0 0 6 年版。 罾成荷萍：女校校园文化透视，中国社会科学出版社，2 0 0 6 年版。 牛冬梅； ，2 0 0 5 年第l 期。 钱晓霞：独立学院的校园文化建设研究、 旦 足于校园文化理论、以成功建设经验为基础，开展本课题的研究。 2 、关于独立学院校园文化建设的研究 独立学院产生至今，理论界的研究与争论不断，当前对独立学院的微观研究呈 明显、快速增加趋势。其中不少研究者已将视线转向独立学院的校园文化建设， 部分学院也意识到文化问题的重要性，如贵阳学院2 0 0 5 年就成立了院级课题组对 “新办本科院校校园文化研究 进行专题攻关，华中师范大学汉口分校则专门成立 了“校园文化研究中心 ，以研究和指导学院校园文化建设。但由于办学时间不长， 独立学院的校园文化研究才刚刚起步，研究成果仍有待丰富。 令人欣喜的是，前期的校园文化基础理论研究成熟，现有独立学院的校园文化 论著在此前提下，都以实践层面为出发点，围绕校园文化建设而谈，阐明了独立学 院校园文化的结构、功能及建设意义，并分析了目前独立学院校园文化存在的问题， 如罗正云、李娟认为当前独立学院大学文化建设中存在着“思想不重视、认识有误 区”、“建设投入不足、“建设缺乏系统性、创新性”、“建设的载体、方式单一等 问题 ；江净帆总结独立学院在校园文化建设中面临挑战：“文化底子相对薄弱”，“文 化体系相对不完整，“文化功能相对不健全 ；鲍琳则指出独立学院校园文化建 设在实际操作中，存在重物质轻精神、重表层轻内涵的现象。 针对独立学院校园文化建设当前存在的问题，研究者们提出了各自对于独立学 院校园文化建设策略，如李书芹对独立学院校园文化建设的主体进行特性分析，提 出了“有目标、有步骤的规划发展、“发挥教师主导作用”、“建设有特色的校园文 化的建设策略；刘心廉则以学校精神文化建设为基准，认为独立学院的大学文 化建设是“铸魂工程 ，在“积淀文化传统”、“增加文化底蕴 的同时，“形成文化 品牌” ；杨新起立足自身学院，提出“树立新观念”、“推行新机制 、“重点抓爱 张烨、叶翔：独立学院问题研究述评。载湖北社会科学，2 0 0 6 年第l l 期。 国罗正云、李娟：浅谈独立学院的大学文化建设，载教育与职业，2 0 0 6 年第2 3 期 鸯江净帆：论独立学院的校园文化建设，载重庆教育学院学报，2 q 0 6 年第2 期。 国鲍琳：对独立学院校园文化建设的思考，载科教文汇，2 0 0 6 年第1 2 期。 青李书芹：独立学院校园文化建设的特性与策略，载浙江纺织服装职业技术学院学报2 0 0 6 年第2 期。 西刘心廉：对高校独觅二级学院人学文化建设的几点思考，载中国轻工教育2 0 0 5 年第4 期。 旦 扬州大学硕士学位论文 、 国主义教育、素质拓展、创新型人才培养、学生社团建设、品牌文化创建”五项工程； 包万平从大学精神、制度文化、行为文化和物质文化四个层面予以分析，提出应“建 设富有特色的学院文化 。 目前独立学院的校园文化研究尚属起步阶段，纵观现有文献，笔者认为在独立 学院校园文化建设研究中仍存在以下不足： 1 、内容研究多，方法研究少。对于独立学院校园文化建设的内容诸学者都进 行了较好的分析和概括，对当前的建设现状及存在的问题也进行了较多的研究和阐 述。而当前的研究大多停留在内容理论的研究上，对文化建设的路径和方法研究甚 少，既有的研究太过宽泛，缺少有针对性、可操作性较强的策略的探讨。 2 、片面性观点多，。系统性思考少。现有研究注重物质、制度等浅层次的文化 建设，对于价值体系、道德标准等深层次的文化氛围少有研究。大多学者从校园文 化建设的本位出发，提出要“做好几个方面的工作”，局限于已有的校园文化经验： 而谈，未能很好的利用已有其他领域的文化建设理论经验。整个文化建设中缺乏系警 统性的思考，也没有将文化建设放入时代的宏观背景之下，没有把校园文化建设与j 学院的发展相结合起来，只是片面地提出些建议，浅尝辄止，未能形成体系。 鉴于此，独立学院校园文化的建设是个既有意义又亟待解决的课题0 确定此题， 也出于以下几方面的考虑： 1 、独立学院校园文化建设的理论研究需要深入开展 校园文化这个课题经过二十多年的发展，成果是较为丰富的，在独立学院产生 发展的这几年中，其校园文化的研究也散见于诸多的论文，但系统和有针对性的研 究目前尚属起步阶段。一方面，教育管理理论已肯定了组织文化在学校管理和发展 中的显著作用：另一方面，独立学院急需用已有理论结合自身特点来指导校园文化 的建设和发展。因此，开展独立学院校园文化建设的理论研究颇具价值。 2 、独立学院校园文化建设对独立学院发展的前景有重大影响 。杨新起、方世家：以创新精神推进独立学院的校园文化建设，载民办高等教育研究。2 0 0 6 年第4 期 谛包万平：独立学院文化建设问题研究，裁黑龙江教育( 高教研究与评估) 2 0 0 7 年第l 、2 期 钱晓霞：独立学院的校园文化建设研究 、 旦 首先，校园文化建设是独立学院探索管理新模式的要求。独立学院是按照“新 机制、新模式”创办的新型二级本科学院，那么在其管理上也应体现这两个“新”。 从管理学的角度对校园文化的建设进行探讨，可以充分发挥校园文化的管理功能。 通过校园文化的建设对学校进行“软性 管理，将对传统的管理模式起到促进、补 充和调节的作用，有利于提高学校管理的水平。 其次，校园文化建设是独立学院发展的新路径。独立学院目前在办学规模、校 园建设等方面发展势头喜人，但不难看到学院间的同质化趋向日益严重。如何能让 一所学校保持竞争力? 这种保障学校具有先进性和发展优势的关键因素就是学校的文 化，是学校发展的原动力。圆校园文化的建设为独立学院的发展提供了新的路径。 3 、需要根据独立学院的特点加以研究企业组织文化建设已有的研究成果，以 较好地服务于教育管理 企业组织文化的研究一直走在学校组织文化之前，很多方面的成果是值得学校 组织加以借鉴和利用的。因此，在企业组织文化建设的现有理论和实践基础上，根 据现有学校组织文化建设的实践来进一步研究学校组织文化建设的规律也是非常 必要的。 独立学院的校园文化建设刻不容缓，因此本课题希望在理论方面，能在继承国 内外现有组织文化理论研究成果的基础上，丰富独立学院的校园文化理论，为独立 学院的发展开拓道路。 在实践方面，本文尝试在立足于已有经验的基础上，整理现有资料、梳理既成 观点，同时力争结合独立学院的特点对其校园文化建设进行整体地、系统地把握与 分析，努力探索和积极创新独立学院校园文化建设的路径和策略。 。李剑锋：探索以“校园文化”为核心的学校管理模式，首都师范大学，硕士论文，2 0 0 1 年i o 月。 赵中建：学校文化，华东师范大学 l 版社，2 0 0 4 年版，第1 6 3 页。 。范较清：学校组织文化建设过程研究，华东师范大学，硕士论文，2 0 0 5 年9 月。第2 页。 j 4 - 一 扬州大学硕士学位论文 第一章独立学院校园文化建设现状 第一节独立学院的产生及其现状 邓小平同志曾经说过：“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”， 独立学院正是在中国社会经济发展和高等教育大众化进程的大背景之下产生和发 展起来的。 独立学院最初起源于九十年代初期一些公立高等学校内部以民办机制运行的 二级学院圆。据研究，天津师大在1 9 9 2 年就成立了具有民办性质的国际女子学院， 希望借此试验田，走出一条在师范院校内创办非师范专业的路子。锄此后，陆续有 。 地方、有高校尝试举办二级学院，但仍不具有普遍性。 1 9 9 9 年，党中央、国务院做出了要进步扩大高等教育规模的决策，为落实这 一政策，在当时高等教育资源普遍紧缺的情况下，有些地方和高校开始探索试办具 有民办性质的二级学院。尤其是以江苏和浙江两省发展势头最为迅猛，据统计1 9 9 9 年7 月至l o 月间，浙江全省就先后成立了浙江工业大学之江学院等l o 所二级学院 。 芎 自1 9 9 9 年到2 0 0 2 年，民办二级学院尚属试办阶段，办学主体的不同形成了各 具特色的办学模式，称呼也并不统一、叫法多种多样，国家教育部抱着“允许积极 探索，同时注意跟踪调研 的态度。经过几年的实践，民办二级学院的办学模式 虽已显示出相当多的优越之处，但也不可避免的出现多方面的问题。教育部对民办 二级学院的发展现状和存在问题进行了认真的考察，2 0 0 3 年4 月2 3 曰颁布了关 于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见( 教发 函邓小平：在全国教育工作会议上的讲话，邓小平文选第二卷。人民出版社。1 9 9 4 年版，第1 0 7 页。 o 范文曜、马陆亭：独立学院发展的现状、问题与对策，载理工高教研究，2 0 0 5 年第3 期 口张烨、叶翔：独立学院问题研究述评载湖北社会科学，2 0 0 6 年第1 l 期。 回张保庆： 统一思想提高认识注重质量严格管理努力促进独立学院健康持续发展，载 中国大学教 学，2 0 0 5 年第5 期。 尊来茂德主编：独立