（高等教育学专业论文）我国女子高校办学理念研究.pdf

e ：、hj ： 许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容， 可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技 术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通 过网络向社会公众提供信息服务。 作者签名：导师签公 中南大学硕士学位论文 摘要 摘要 中国女子高校有着近百年的发展历史，产生了一些有影响力的办 学理念，其中比较具有典型性和代表性的有四种。即：女权主义理念、 实用主义理念、特色理念、精英教育理念。 中国女权主义理念是对西方女权主义思想的呼应，最早是在清末 民初时期，由维新派提出，主要表现为男女平等思想、独立人格教育、 “四白 精神教育三种形式。 实用主义作为2 0 世纪2 0 年代最具影响的一种教育思潮，其核心思 想是强调教育对个人生活能力的培养，强调教育适应社会生产力发展 的需要。 特色办学理念是2 0 世纪9 0 年代后，在我国高等教育大众化背景下 兴起的。并且基于对女性特色的认知和追求形成了不同的目标指向， 突出表现就是彰显女性特色，传播社会性别意识，培养应用型女性人 才，开设女性优势课程。 精英教育理念是对特色办学理念的进一步阐析，也是对男女平等 思想的呼应，集中体现了女子高校对于自身办学规模的定位。 上述四种办学理念丰富女性高等教育理论研究，但是在世界经济 一体化和教育逐步走向全球化的局势下，未来女子高校在办学理念的 取向上，必须注意传统与现代办学理念的结合，主导与多元办学理念 的统一，本土化与国际化办学理念的协调，教学、科研与服务一体化 的办学理念。 关键词：女子高校；办学理念；研究 中南大学硕士学位论文 a b s t r a c t a b s t r a c t d o i n gr e s e a r c ha n da n a l y z i n gt h ep h i l o s o p h ya n dg o a l so f w o m e n s c o l l e g eh a si t so w nt h e o r e t i c a lv a l u ea n dr e a l i s t i cs i g n i f i c a n c es i n c ei t i sa s p e c i f i c a l l yh i g he d u c a t i o ni n s t i t u t i o n f o rw o m e n d o w nt h r o u g ht h e d e v e l o p i n gh i s t o r yo fw o m e n sc o l l e g eo fc h i n a ，i tc a nb ee a s i l yf o u n do u t t h a tac h a r a c t e r i z e dh i g he d u c a t i o n a lm o d e lh a sb e e np r o c e e db a s e do nt h e s p e c i a lh i s t o r i c ，c u l t u r a la n d v a l u eb a c k g r o u n d ，w h i c he n r i c h e dt h er e s e a r c h f i e l do fh i g he d u c a t i o na n dp r o v i d e dl o t so fe x p e r i e n c ef o rw o m e n s e d u c a t i o n h o w e v e r ，w h a t a f f e c t sw o m e n se d u c a t i o n s e r i o u s l y i n n o w a d a y si st h et r e n do fs e e k i n gt of i tt h em a r k e tb ye n f o r c i n gt h ef e m i n i n e c h a r a c t e r s ，a n dt h i sp u t sw o m e n sc o l l e g ei n t ot r o u b l e sa n dh i n d e r st h e i r d e v e l o p m e n t t h em o s ti m p o r t a n tr e a s o nf o rs u c hk i n do f s i t u a t i o ni sw h a t t h ew o m e n sc o l l e g e sd ow h e nt h e ya r et r y i n gt oe s t a b l i s ht h ep h i l o s o p h y a n dg o a l si sj u s tt oc o p ya n dr e l yo nt h em o d e lo f w e s tc o u n t r i e s ，l a c k i n go f as y s t e m i ca n a l y z i n go fc h i n e s ee d u c a t i o n a lh i s t o r y t h i s ，t h e r e f o r e ，w i l l c a u s em i s t a k e sb e c a u s eo ft h ed i f f e r e n c eb e t w e e nc h i n aa n do t h e rw e s t c o u n t r i e si nm a n ya s p e c t sl i k ec u l t u r a lt r a d i t i o n ，p o l i t i c a la n de c o n o m i c s i t u a t i o na sw e l la ss o c i a le n v i r o n m e n t h e n c e ，t h i st h e s i sw i l lf o r c eo nt h e p h i l o s o p h ya n dg o a l so fw o m e n sc o l l e g ea n dt h e i rm o d e l s ，a n dp r o v i d i n g s o m ep o s s i b l ea n df e a s i b l es u g g e s t i o nf o rw o m e n sh i g he d u c a t i o ni n c h i n a k e yw o r d s ：w o m e n sc o l l e g e ，h ep h i l o s o p h ya n dg o a l so f w o m e n s c o l l e g e ，r e s e a r i l 中南大学硕士学位论文 目录 摘要 a b s t r a c t 目录i i i 绪论1 o 1 课题的缘起1 0 2 研究基础1 o 3 研究的意义和目的5 o 4 研究思路7 o 5 研究方法7 1 1 男女平等思想8 1 2 独立人格教育1 0 1 3 “四自 精神教育1 2 第2 章实用主义办学理念1 6 2 1 实用主义理念的表现形式1 6 2 2 实用主义办学理念的影响2 0 2 2 1 促使了女子高校办学方向的转变2 0 2 2 2 促进了女子职业教育的发展2 0 2 2 3 不利于男女平等思想的推行2 0 第3 章特色办学理念2 2 3 1 特色主义理念的表现形式2 2 3 2 特色主义办学理念的影响2 4 3 2 1 趋同现象明显2 5 3 2 2 办学理念“迷失2 5 3 2 3 为特色而特色2 6 第4 章精英主义办学理念2 7 4 1 精英教育理念的表现2 7 4 2 精英主义办学理念的影响2 9 i i i 中南大学硕士学位论文目录 4 2 1 打破了实用主义办学理念垄断局面2 9 4 2 2 对女权主义办学理念的回归2 9 4 2 3 体现了女性高等教育发展的必然要求3 0 第5 章我国已有女子高校办学理念分析3 1 5 1 我国已有女子高校办学理念存在的问题3 1 5 1 1 存在理想主义化倾向3 l 5 1 2 未能形成系统的理论3 l 5 1 3 存在理念单一，趋同现象3 1 5 2 我国女子高校办学理念与国外女子高校的比较3 2 5 2 1 对女子高校教育职能认知不同3 2 5 2 2 对女子高校办学理念的选择不同3 3 5 2 3 对人才培养定位认知不同3 4 第6 章我国未来女子高校办学理念走向3 5 6 1 传统与现代相结合的办学理念3 6 6 2 主导与多元相统一的办学理念3 7 6 3 本土化与国际化相协调的办学理念3 8 6 4 教学、研究及服务一体化办学理念3 9 结论4 1 参考文献4 2 致谢4 9 攻读硕士学位期间主要的研究成果5 0 i v 中南大学硕士学位论文 绪论 o 1 课题的缘起 绪论 办学理念是高等学校发展远景与方向的指导原则，在本质上是指要把一所大 学办成什么样的大学，不同类型的大学应各具特色。【l 】女子高校作为一种面向女性、 适应女性、服务女性的专门的高等教育机构，其教育模式和办学思想一直是人们 关注和研究的对象。从最早的华北女子协和大学( 1 9 0 5 年) 、福建华南女子文理 学院( 1 9 0 7 年) 、金陵女大( 1 9 1 5 年) ，北京女子师范学校( 1 9 1 9 年) 2 1 出现，到 现代女子高校高等教育复兴，我国女子高校走过了近百年的发展历史。女子高校 的办学理念和办学形式发生了许多演变，但是对这种办学理念的演变和变化的原 因和影响较少有人进行专门的分析和探讨。对女子高校办学理念的研究更多的停 留在个体的分析，针对某一种办学理念或办学思想进行研讨，以期解决女子高校 办学中遇到的问题。许多女性研究者从女子学校产生的历史条件、发展情况、存 在的问题、以及女子学校的办学特点、专业课程设置、人才培养模式等多方面进 行了分析和探讨，但对女子高校办学理念中的突出问题和未来女校办学理念的走 向缺乏理论上的研究，对女子高校的发展缺乏长远的指导。办学理念不仅是学校 办学前景的指导原则，是学校办学特色的基石，更是学校精神的结晶和灵魂。办 学理念的正确与否，不仅关系到学校自身的发展，更关系到人才培养的质量和社 会前进的步伐。鉴于此，本文主要根据女子高校办学理念的历史走向，通过收集 整理前人对女子高校办学的思想观点以及女子高校自身办学过程中采用的办学宗 旨，提炼出女子高校几种较为典型的办学理念，通过对这些理念的分析和阐述， 指出各种理念对女子高校办学发展中的影响，希望能帮助人们从理论上澄清对女 子高校的认识误区，同时也能对女性高等教育理论进行补充，对为我国女子高等 学校的发展提供参考。 0 2 研究基础 【1 】陈利民办学理念与大学发展一哈佛大学办学理念的探析 m 青岛：中国海洋大学出版社，2 0 0 6 ( 3 ) ： 4 【2 】乔素玲教育与女性 m 天津：天津古籍出版社，2 0 0 3 ：4 4 中南大学硕士学位论文 绪论 我国女子高校经过一个半世纪的曲折发展，围绕女校的办学，针对女校的发 展，众多的女性教育者和研究者给出了形式各异的答案。关于女子高校的办学理 论，历来就有不少的研究者关注，人们对女子高校办学理念的研究呈现出丰富多 彩的局面。大致可以分为以下几个方面： 一、综合文献研究 早在2 0 世纪3 0 年代，就有学者对女子教育问题进行研究。1 9 3 6 年，正中书局 出版了梁欧第、梁欧霓合著的近代中国女子教育史1 1 】，1 9 3 6 年上海中华书局印 行出版了程谪凡的中国现代女子教育史【2 】。这两本书对近代女子学校教育资料 方面的收集整理做了一定的工作。进入9 0 年代后，对女子教育的研究引起了很多 的关注，出版了大量的著作和学术论文。1 9 9 3 年出版了雷良波的中国女子教育 史1 3 】，1 9 9 5 年出版了杜学元的中国女子教育通史【4 】，1 9 9 6 年出版了阎广芬的 中国女子与女子教育【5 1 ，2 0 0 3 年乔素玲教育与女性【6 】，2 0 0 9 年出版了熊贤 君的中国女子教育史川，这些书都对我国女子教育史进行了系统的回顾总结， 为本文提供了大量的史实材料。此外孙培青主编的中国教育史【8 】，舒新城主编 的中国近代教育史资料【9 1 ，王炳照、阎国华主编的中国教育思想通史( 第 六卷) 【1 0 1 ，朱有璩主编的中国近代学制史料 1 1 】等书对女子教育问题也进行了阐 述，对本文的研究均有一定的参考价值。 二、专题研究 近年来，出现了一些专门研究女子办学理念的学术论文。研究的视角大致可 以分为以下几个方面： 1 、阐述在新的国际形势下，我国女子高校的办学定位和发展战略。如吴绍琪、 贺立英论我国女子大学办学理念及其超越0 2 】，张建奇我国女子高校的历史 0 1 梁欧第，梁欧霓近代中国女子教育史 m 南京：正中书局，1 9 3 6 1 2 】程谪凡中国现代女子教育史 m 上海：上海中华书局印行，1 9 3 6 【3 】雷良波中国女子教育史 m 武汉：武汉 f ：版社，1 9 9 3 刚杜学元中国女子教育通史 m 贵阳：贵州教育出版社，1 9 9 5 s l 阎广芬国女子与女子 m 石家庄：河北大学i i ；版社，1 9 9 6 1 7 】乔素玲教育与女性 m 天津：天津古籍出版社，2 0 0 3 1 6 熊贤君冲国女子教育史 m 太原：山两教育池版社，2 0 0 9 隅l 孙培青中国教育史 m 第2 版上海：华东师范大学f l j 版社，2 0 0 2 【9 l 舒新城中国近代教育史资料 g 北京：人民教育f 版社，1 9 6 1 【l o 】王炳照，阎国华编中国教育思想通史( 第六卷) g 长沙：湖南教育出版社，1 9 9 6 i l l 朱有骧中国近代学制史料 g 上海：华东师范大学出版社，1 9 9 3 1 2 l 吴绍琪，贺立英论我国女子大学办学理念及其超越 j ，重庆大学学报，2 0 0 3 ( 1 1 ) ：1 5 8 1 6 0 2 中南大学硕士学位论文 回顾与发展趋势探讨 杜芳琴女性高等教 小康社会与女子高校 培的试论女子大学 于女子大学发展战略 等。 2 、近几年，更多的女性教育工作者和女子高校办学领导者结合自己的实践经 历，从不同角度阐述了女子高校的办学理念，侧重个体办学理念的分析和研讨。 张秀坤的美国女子高校发展与特色 1 0 】一文，作者通过分析美国女子高校的发 展变化，认为独具特色的办学观念和指导思想是女校繁荣发展的一个重要原因。 此后，杜祥培在他的基础上接连发表了多篇文章来论述我国女子高校办学特色的 实现途径，如突出女性特色建设精品女子大学 1 1 】、特色是女子大学的生命 之源论高等教育大众化背景下的女子大学教学改革 1 2 】、专门的女子高等教 育与普通高等教育之比较【1 3 j 、女子大学办学特色的历史性扫描 1 4 】、彰显办 学特色培养高素质女性人才【1 5 1 。易银珍女子大学办学特色的本源初探【1 6 】， 罗婷特色是女子大学生存和发展的法宝【1 7 1 、女子高校特色课程体系的研究与 实践 1 8 1 ，张李玺打造办学特色争创一流女子高校【1 9 】，胡艺华金陵女子大 张建奇我国女子高校的历史回顾与发展趋势探讨 j 妇女研究论丛，2 0 0 3 ( 6 ) 4 1 - - 4 6 2 1 陈新忠，李忠云全球化背景下我国女子高校的经营方略 j 中华女了学院学报， 2 0 0 6 ( 6 ) ：2 3 - 2 7 1 3 l 杜芳琴女性高等教育的发展与创新专家教授笔谈 j 冲华女子学院学报，2 0 0 6 ( 2 ) ：4 6 【4 】回春茹全面建设小康社会与女子高校培养目标定位 j 中华女子学院学报，2 0 0 6 ( 3 ) ：1 - 4 【5 】罗婷女子高校发展战略研究 m 北京：中国社会科学出版社，2 0 0 7 嘲杜祥培试论女子大学的办学定位 j 中国高教研究，2 0 0 7 ( 1 2 ) ：4 2 4 4 川杜祥培女子大学发展战略研究 db ol 中国学术文献嘲络 l 版总库中国知网( 2 0 0 6 - 6 - 1 1 ) 2 0 1 0 - 5 - 3 h f t p ：印u b c n k i n e t g r i d 2 0 0 8 d e t a i l a s p x ? f i l e n a m e = 2 0 0 6 1 2 6 2 1 1 n h & d b n a m e = c m f d 2 0 0 6 【s 】胡艺华关于女子大学发展战略的思考 j 亩校教育管理，2 0 0 8 ( 3 ) ：3 6 - 3 7 1 9 1 时德生中美女性高等教育理念比较研究 j 职业技术教育，2 0 0 6 ( 3 ) ：1 2 ( 1 0 i 张秀坤美国女子高校发展与特色 j 比较教育研究，2 0 0 4 ( 4 ) ：1 9 i l l 杜祥培突出女性特色建设精品女子大学 j 中国高教研究，2 0 0 5 ( 1 ) ：9 2 9 4 【1 2 】杜祥培特色是女子大学的生命之源论高等教育大众化背景下的女子大学教学改革 j 高教探索， 2 0 0 6 ( 1 ) ：2 6 2 8 1 3 1 杜祥培专门的女子高等教育与普通高等教育之比较 j 湖南社会科学，2 0 0 5 ( 3 ) ：2 2 - 2 4 1 1 4 1 杜祥培女子大学办学特色的历史性扫描 j 现代大学教育，2 0 0 9 ( 4 ) ：3 1 3 4 i s l 杜祥培彰显办学特色培养高素质女性人才 j 中国高等教育，2 0 0 9 ( 1 0 1 ：2 6 - 2 8 【l 易银珍女子大学办学特色的本源初探 j 中国高教研究，2 0 0 7 ( 1 0 ) ：2 8 - 3 0 【i7 l 罗婷特色是女子大学生存和发展的法宝 j 当代教育论坛，2 0 0 5 ( 3 ) ：7 6 - 7 8 【1 8 】罗婷女子高校特色课程体系的研究与实践 j 国家教育行政学院学报，2 0 0 8 ( 9 ) ：1 4 - 1 6 1 1 9 ) 张李玺打造办学特色争创一流女子高校 j 中华女子学院学报，2 0 0 8 ( 1 ) ：2 1 2 2 3 中南大学硕士学位论文 绪论 学的办学特色初探【1 】、黄海群的落实学生主体地位办特色显明的女子高等教育 【2 1 ，杨兰英的民国金陵女大的开创与特色【3 1 ，王平的集中学校优势资源加 强女性特色教育【4 】等分别从女子高校的起源、发展，通过个案分析，对比研究， 得出特色办学理念的具体方式方法。 3 、通过个案分析，从专业设置、课程体系、人才培养模式、培养目标等不同 方面论证女子高校的办学理念。杜祥培论女子大学的专业设置【、女子大学 的人才培养目标【6 1 、论女子大学的课程设置阴，许环环民国时期教会女子 大学人才培养模式探析【8 】，谢再莲现代女子高校人才培养模式初探【9 1 等。 三、相关文献研究 相关文献研究不是直接论述女子高校的办学理念，而是通过对已有女性研究 者思想的挖掘、提炼，分析其对女子高校办学的主张和影响。如梁启超女权思 想探析【1 0 1 、试论梁启超的女子教育思想1 1 1 1 、宋恕女权思想刍议 1 2 1 中国 近代兴女学的思潮 1 3 】蔡元培女权思想评析与探源b 4 1 、蔡元培女子教育思想 评析【1 5 】、康有为女子教育思想述评【1 6 】、清末民初中国妇女的平等思想和义 务意识 1 7 】等。 此外，近几年，女子高校的办学理念也成为一些硕士论文的研究对象。杜祥 培女子高校发展战略研究【1 8 】中从女子高校的历史、现状和未来走向，分析女 l l 】胡艺华金陵女子大学的办学特色初探 j 高等教育管理，2 0 0 9 ( 2 ) ：3 2 3 3 【2 】黄海群落实学生主体地位办特色显明的女子高等教育 j 中国高等教育，2 0 0 9 ( 1 ) ：1 5 1 6 唧杨兰英民图金陵女人的开创与特色 j 求索，2 0 0 9 ( 9 ) ：3 8 - 4 0 嗍王平，尹慧集中学校优势资源加强女性特色教育 j 中国职业技术教育，2 0 0 9 ( 2 ) ：2 3 - 2 5 闭杜祥培论女子大学的专业设置 j 湖南农业大学学报，2 0 0 6 ( 6 ) ：6 0 6 1 嘲杜祥培女子大学的人才培养目标 j 湖南经济管理干部学院学报，2 0 0 6 ( 6 ) 2 1 4 2 1 5 【。7 l 杜祥培论女子大学的课程设置 j 湖南社会科学，2 0 0 6 ( 2 ) ：1 4 3 1 4 5 i s 许环环民国时期教会女子大学人才培养模式探析 j 龙岩学院学报，2 0 0 7 ( 5 ) ：1 1 6 1 1 9 唧谢再莲现代女子高校人才培养模式初探 j 湖南社会科学，2 0 0 6 ( 3 ) ：1 9 9 - 2 0 1 0 0 1 向仁富梁启超女权思想探析 j 西南民族大学学报，2 0 0 5 ( 5 ) ：3 3 5 3 4 0 e 】曹双丽，胡继荣试论梁启超的女子教育思想 j 内蒙古农业大学学报，2 0 0 5 ( 4 ) ：2 4 9 - 2 5 1 1 2 1 吴向红宋恕女权思想刍议 j 娄底师专学报，2 0 0 3 ( 3 ) ：5 8 0 3 1 陈笑迎中国近代兴女学的思潮 j 辽宁大学学报，2 0 0 1 ( 9 ) ：1 4 1 7 1 1 4 顾涛蔡元培女权思想评析与探源 j 广西师范大学学报，2 0 0 0 ( 1 ) ：1 5 7 - 1 6 1 i l 习张超蔡j r 亡培女子教育思想评析 j 武汉理工大学学报，2 0 0 7 ( 6 ) ：8 3 7 - 8 4 1 【1 6 j 朱玉萍，张丽康有为女子教育思想述评 j 江西金融职工大学学报，2 0 0 8 ，( 6 ) ：1 9 7 1 9 8 【”l 王国存清末民初中国妇女的平等思想和义务意识 d b o l 中国学术文献网络出版总库中国知网 ( 2 0 0 4 1 0 - 0 1 ) 2 0 1 0 4 1 2 1 。 h ，t 。t ，p ：e p u b e n k i n e t g r i d 2 0 0 8 d e t a i l a s p x ? f i l e n a m e = 2 0 0 5 1 3 6 2 5 5 n h & d b n a m e = c m f d 2 0 0 6 u 引杜祥培女子大学发展战略研究 d b o l 中国学术文献网络 l j 版总库中国知网( 2 0 0 6 6 1 1 ) l 2 0 1 0 - 5 3 j h t t p ：e p u b e n k i n e t 窖r i d 2 0 0 8 d e t a i l a s p x ? f i l e n a m e = 2 0 0 6 1 2 6 2 1 1 n h & d b n a m e = c m f d 2 0 0 6 4 中南大学硕士学位论文 绪论 子大学办学定位应从专业设置、课程设置、人才培养模式、校园文化等方面办出 特色；张红文在当前我国女子高校的办学策略研究【1 1 从女子高校办学经验的 角度分析了我国现有女子高校办学的现状和存在的问题，指出女子高校应持有的 办学策略。吴飞的当代女子大学女性特色课程设置研究【2 1 从课程设置的角度阐 述了女子高校的办学特色。 综合上述研究成果可以得知，对于女子高校的办学理念研究主要有以下几方 面的特点： 第一，事实性研究多，纯理论研究少。人们对于女子高校办学理念研究更多 的停留在对女子高校办学过程中具体问题的分析和研究，以个人观点或建议为主， 没有形成统一的理论系统。 第二，专项性研究多，综合性研究少。研究者对女子高校的办学方向、学科 专业设置、课程结构体系、人才培养目标、办学规模、教育管理等问题进行了若 干单项研究和分析，但是对女子高校的办学定位缺乏整体的梳理、回顾和综合性 研究总结，对于女性高等教育发展趋势缺乏引导。 第三，对女子高校办学理念的研究缺乏历史的综合研究，对女子高校办学理 念的发展演变没有专门的探讨，多侧重于对个体思想或观点的分析，未能把握女 子高校办学理念中的一般规律和特殊规律。 第四，在已有的女子高校办学理念中，由于每种理念形成和发展的时间较短， 缺乏实践基础，因而无法具体指导女子高校在办学中出现的新情况、新问题，对 女校的办学指导意义不大，以致造成女子高校办学理念的缺实。 基于上述原因，作者认为女子高校办学理念的研究是一个既有理论价值又有 现实意义的研究课题，它既可以拓宽女性高等教育的研究领域，又可为我国女子 高校的改革和发展提供理论支持，指导教育实践。 0 3 研究的意义和目的 i l 】张红文当前我国女子高校的办学策略研究 d b o l 中国学术文献网络出版总库中国知网( 2 0 0 9 8 2 4 ) e 2 0 l o - 5 3 h t t p ：e p u b c a k i n e t t g r i d 2 0 0 8 d e t a i l a s p x ? f i l e n a m e = 2 0 0 9 13 8 4 2 7 n h & d b n a m e = c m f d 2 0 0 9 1 2 1 吴飞当代女子大学女性特色课程设置研究 d b o l 中国学术文献网络出版总库中国知网( 2 0 0 8 1 0 - 0 9 ) e 2 0 l o - 3 1 0 2 h t t p ：e p u b c n k i n e t g r i d 2 0 0 8 d e t a i l a s p x ? f i l e n a m e = 2 0 0 8 1 4 8 2 0 3 n h & d b n a m e = c m f d 2 0 0 8 5 中南大学硕士学位论文 绪论 一、有利于正确指导女子高校办学定位 办学理念是办学者对学校办学思路与方略的高度概括。是对大学理想的目标 追求和对办学行为的理性认识。是办学思想的精髓，是大学文化的核心。它属于 观念性、精神性的范畴，与操作性、行为性的实践活动既有区别又有联系。从一 定意义上说，办学理念决定着大学的办学思路、发展战略以及师生员工的思想、 行为方向。大学要有精神，要有个性，更应该是千姿百态。对于一所大学来说， 找到属于自己的位子和路向，比什么都重要。【1 】确立女子高校的办学理念，能更正 确的指导女校的办学定位，办学方向，展现女子高校的办学优势，增强女校办学 竞争力。 二、有助于澄清对女子高校的认识误区 女子高校自产生之日起就引起许多质疑，对于女子高校存在的价值、意义、 作用以及对女性心理的影响存在着许多异议。研究女子高校的办学理念，有助于 帮助女子高校理清办学思路，明确女子高校的职能，推动女性高等教育向前发展， 丰富女性高等教育理论，也能对女性高等教育理论进行补充，对女子高校办学提 供借鉴。 三、有助于女子高校自身发展需要 近二十年来，我国女子高校在办学层次、办学规模上有了长足的发展，取得 了令人瞩目的成绩，在校女大学生数比例不断增加，在专业范围、层次结构上的 分布也在逐步扩大。但是我们同时也看到，女子高校由于办学时间短、基础弱， 在与综合性院校为主流教育的竞争中，面临着巨大的压力和挑战。研究女子高校 的办学理念女子有助于帮助女性寻找自身生存发展之道，树立女校的办学特色。 四、有助于女性自身发展需要 中国女性经历了旧时“女子无才便是德”的封建家庭教育、近代维新派的贤 妻良母教育、资产阶级革命派的独立人格以及无产阶级的男女平等教育等等，女 性的地位和权力随着教育机会、教育水平、教育层次的发展而不断提高，女性各 方面意识得到了质的飞跃。从要求争取女性人身的解放到追求思想的解放；从被 动的服务社会到主动的参与社会发展，女性以全新的姿态登上历史舞台，她们在 【l 】陈平原大学精神与大学功用大学何为 m 北京：北京大学出版社，2 0 0 6 ：1 6 6 6 中南大学硕士学位论文 绪论 审视、观察、参与、维护社会发展和人类的进步的同时，也需要女性高等教育的 指导来完善自我，发展自我。作为专门培养女性人才的女子高校肩负了新的历史 使命，研究女子高校的办学理念，既是女性自身发展需要，也是女性高等教育发 展的需要。 0 4 研究思路 办学理念是学校办学思路、办学定位的指导性原则，然而一直以来对于女子 高校的办学理念缺乏系统的整理和回顾，对女子高校的办学定位缺乏有效的引导。 本文通过阅读我国女子高校办学理念的相关研究文章，对文献进行详尽分析发现， 对女子高校办学理念的研究事实性和描述性文章较多，理论研究较少，对未来女 子高校的办学理念只是笼统的提出，没有深入探讨。本文拟通过女子高校办学理 念的回顾总结，再现女子高校教育发展演变过程，从本质上揭示女子高校教育职 能，探讨女子高校存在的意义，为女性高等教育和女子高校发展提供借鉴。 0 5 研究方法 一、文献法：本文主要涉及女性高等教育史、女子高校发展变化史，可供研 究的资料都掩藏在文献资料书中，只有通过对重要历史文献的发掘、整理和分析， 才能得到有价值的研究资料。因此，本研究把文献法作为主要的研究方法，对女 子高校和女性教育有较大影响的思想观念进行分析。 二、历史法：历史法作为人类成就的记录，它帮助我们理解过去和现在，并 在某种程度上预测未来。本文通过考察女子高校办学理念发展史，发现女子高校 的发展都是伴随着一种新的办学理念和教育思潮而发展，女子高校的办学理念直 接影响了女子高校的办学定位、教育内容和教育模式，决定了女子高校的发展形 式和规模。办学理念是学校办学的前提和基础，是学校发展的必然要求，从而加 深了我们对办学理念的认识，并能在历史经验的启发下，联系实际提出新时期女 子高校办学理念。 三、比较法：我国的女子高校教育是受西方教育思想的影响下产生的，国外 女子高校的办学模式、教育内容对我国女子高校的发展有很好的学习和借鉴作用， 对比研究中西女子高校办学理念有助于我们更进一步理清女子高校发展走向。 7 中南大学硕士学位论文第1 章女权主义办学理念 第1 章女权主义办学理念 从已有的文献资料看，在我国女子高校办学理念中，存在着一种女权主义办 学理念，这种女权主义办学理念是对西方女权主义思想的呼应，被广泛运用于女 子高校的办学发展中，并逐渐成为女子高校办学的基本思想和核心价值观。在不 同时代，对女权主义的认知和理解不尽相同，主要表现为男女平等思想、独立人 格教育、“四自”精神教育三种形式。 1 1 男女平等思想 男女平等思想为女子高校的出现提供了思想基础和理论依据。最早是在清末 民初时期，维新派为实现兴办女学、解放妇女的目的而提出。较早提出男女平等 思想的代表性人物有宋恕、康有为、梁启超、蔡元培等。宋恕在开化章一文 中较早提出了男女平等的概念，认为“先师孔子盖本持男女平等平权主义”【2 1 ，后 康有为在大同书里也提出“男女皆为人类，同属天生 【3 1 ，在大同世界里应 当“男女平等，各有独立，以情好结合【4 1 ，“以公理言之，女子当与男子一切同 之；以实效征之，女子当与男子一切同之。此为天理之至公，人道之行一【5 1 ，随 之梁启超在倡设女学堂启一文中指出“圣人之教，男女平等，施教劝学，匪 有岐矣。，【6 1 ，这是我国较早对于男女平等思想的阐述。蔡元培在此基础上进一步 提出“世界将来之趋势，男、女权利为相同。 f 7 】而“以为求国富强，人人宜受 教育。既欲令人人受教育，自当以女学为最重要之事。 i t 】他在创办了爱国女校时 指出“本校以教育女子，增进其普通知识，激发其权利义务观念为宗旨。，【2 】蔡元 培在吸收男女教育权利平等观念的同时，更进一步扩充到男女接受教育机会、义 【2 】宋恕开化章第四 g 宋恕宋恕集胡珠生，编北京：中华书局，1 9 9 3 ：1 6 8 脚康有为大同书 m 上海：上海古籍i l 版社，2 0 0 5 ：3 0 h l 康有为大同书 m 上海：上海吉籍 i ；版社，2 0 0 5 ：3 5 i s 】康有为大同书 m 上海：上海古籍f l j 版社，2 0 0 5 ：3 5 1 6 梁启超倡设女学堂启 g 粱启超中国近代教育史资料舒新城，编北京：人民教育j f j 版社，1 9 6 2 ：7 9 7 川蔡元培在上海城东女学演说词 g1 蔡元培蔡元培教育论集高平叔，编长沙：湖南教育出版社，1 9 8 7 ： 6 7 j 蔡元培在上海城东女学演说词 g ，蔡元培蔡元培教育论集高平叔，编长沙：湖南教育出版社，1 9 8 7 ： 6 5 2 1 蔡元培爱国女学校开办简章 n 选报，1 9 0 2 - 9 2 ( 1 ) 8 中南大学硕士学位论文 第1 章女权主义办学理念 务和责任上的平等。他主张女性不仅要与男性一样享受平等的教育权利，也应同 男性一样，担负起革命的重担，发挥女性的社会和政治功能。他认为：“革命精 神所在，无论其为男为女，均应提倡，而已教育为根本。”t 3 】与此同时，蔡元培把 男女平等理念进一步拓宽，认为男女天赋各有长短，可相互弥补对方的不足，因 而应当和平相处，共同承担社会责任。他效仿西方国家，在高校开“女禁 ，实 行社交公开，男女同校，平等互助，实现女性人格精神上的平等1 4 】。 辛亥革命后，孙中山提出“教育既兴然后男女可望平权。女界平权，然后养 成真共和民国 ，因此，“处于今日自应以提倡女子教育为最要之事。，【5 】在男女 平等教育思想的推动下，女子高校得到了长足的发展。1 9 0 5 年成立华北女子协和 大学、1 9 0 7 年成立福建华南女子文理学院、1 9 1 5 年成立了金陵女大，1 9 1 9 年成立 北京女子高等师范学校【6 1 。女高师教育宗旨就是“养成女子师范学校、女子中学教 员、管理员及小学校教员、管理员、蒙养园保姆为宗旨1 7 1 ，贤妻良母的教育方针 已基本弱化，主流是女子享有与男子同样的教育平等权利，男女平权的教育主张 进一步得到延伸。 新中国成立后，先后出台了若干法律政策，使女子享有高等教育权利得到了 法律的保障。1 9 7 5 年，联合国第一次世界妇女代表大会上通过了墨西哥宣言， 明确指出“男女平等是指男女的人的尊严和价值的平等以及男女权利、机会和责 任的平等 【8 】在第四次世界妇女代表大会上发布的北京宣言中指出“确保男 女在教育和保健方面机会均等和待遇平等”。1 9 j 近代社会出现的男女平等思想奠定了女子高校办学的基本定位，指引了女子 高校办学发展方向和终极目标。男女平等思想的提出冲击了传统女性思想观念， 促进了女性自我意识的觉醒，对社会角色地位的认知，在我国女子高校和女性高 等教育史上具有里程碑的意义，是我国女性高等教育的一大进步。但是维新派男 1 3 蔡元培在爱国女校之演说 g ，蔡元培蔡元培教育论集高平叔，编长沙：湖南教育出版社，1 9 8 7 ： 1 5 5 【4 1 乔素玲教育与女性 m 天津：天津古籍出版社，2 0 0 3 ：5 8 1 3 1 孙中山女子教育之重要 g 孙中山中国近代教育史资料舒新城，编北京：人民教育出版社，1 9 6 2 ：1 0 0 6 删乔素玲教育与女性 m 天津：天津古籍i f j 版社，2 0 0 3 ：4 4 【7 】璩鑫圭中国近代教育史资料汇编一实业教育师范教育 g 上海：上海教育出版社，1 9 9 4 ：1 0 3 6 s l 佚名国际妇女年( 】9 7 5 年) d b o l 再聚北京纪念第四次世界妇女大会卜周年网( 2 0 0 5 - 8 - 2 0 ) 2 0 1 m 5 - 2 h t t p ：w w w w o m e n o r g c n z h u a n t i 2 0 0 5 9 5 p l u s ! o z y z y o i h u n 1 9 1 佚名j 匕京宣言 e b o l 再聚北京纪念第阴次世界妇女大会十周年网( 2 0 0 5 8 - 2 0 ) 2 0 1 0 5 - 2 h a p ：w w w w o m e n o r g e n z h u a n t i 2 0 0 5 9 5 p l u s i o z y z i 0 1 h t m 9 中南大学硕士学位论文 第1 章女权主义办学理念 女平等思想是从天赋人权的基础上提出，侧重于男女在教育权力上的平等，忽略 了教育机会、教育内容、就业层次等方面的平等，因此也就不能真正实现男女在 经济、政治、文化、家庭等社会生活各个领域中享有同等的权利，负有同等义务。 作为女子高校对男女平等教育思想的理解应该是在教育公平的基础上实施，不仅 要确保人人都享有平等的受教育的权利和义务也要提供相对平等的受教育的机会 和条件，这样才能真正实现教育成功机会和教育效果的相对均等。 1 2 独立人格教育 独立人格又可称健全人格或完全人格，这一教育思想是由蔡元培首先明确提 出的。早在1 9 1 2 年对于教育方针之我见中蔡元培就提出全面发展教育的五个 方面：即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育，“五 者，皆今日之教育所不可偏废者也。 f 1 】后概括为德育、智育、体育、美育四个方 面。1 9 2 0 年在新嘉坡南洋华侨中学校演说时他将这四育总结为健全人格的具体表 现，他说：“所谓健全的人格，内分为四育，即：( 一) 体育，( 二) 智育，( 三) 德育，( 四) 美育。这四育是一样重要，不可放松一项的。 1 2 1 1 9 2 2 年他在教育 独立议一文中进一步阐述“教育是帮助受教育的人，给他发展自己的能力，完 成他的人格，于人类文化上能尽一份子的责任 【3 1 。蔡元培把他的这一独立人格 思想也应用于女子学校教育，他在爱国女校成立之初发表演说时说： “本校初办时，在满清季年，含有革命性质革命精神所在，无论其为男为女， 均应提倡，而以教育为根本当满清政府未推倒时，自以革命为精神，至民国成立，则欲 副爱国之名称，其精神不在提出革命，而在养成完全独立之人格。一1 4 1 蔡元培这一健全人格教育思想对女子高等教育产生了极大的震动。陆费逵、 蔡元培、孙中山、李大钊、陈独秀、胡适等人都纷纷发表见解。陆费逵早在维新 运动时就认为要想真正实现男女平等首要条件就是解决女子的实力和地位问题， 【1 】蔡元培对于教育方针之我见 g ，蔡元培蔡元培教育论集高平叔，编长沙：湖南教育出版社，1 9 8 7 ： 4 6 t 2 1 蔡元培普通教育和职业教育 g 蔡元培蔡元培教育论集高平叔，编长沙：湖南教育出版社，1 9 8 7 ： 3 0 3 1 3 1 蔡元培教育独立议 g 蔡元培蔡元培教育论集高平叔，编长沙：湖南教育出版社，1 9 8 7 ：3 3 4 1 4 蔡元培在爱国女校之演说 g 蔡元培蔡元培教育论集高