（语言学及应用语言学专业论文）现代汉语复叠类小夸张研究.pdf

i p 9 学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中 除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究 成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确 的声明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学 校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行 检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子 文档的内容和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后使用本授权书。 学位论文作者签名： 辞 签名日期： 指导教师签名： 扣年夕胪 摘要 现代汉语中有一种夸张，夸张程度不够大，它与传统修辞学上常说的夸张不同，它 没有故意的言过其实，不具备显豁性，这类夸张偏离事实不远，突出说话人认为主观大 量或主观小量，被学界称为“小夸张”。本文以现代汉语中这种小夸张为研究对象，重 点探究其中的复叠类小夸张。 全文共分五部分：1 、文献综述研究及研究方法。这一部分首先交代“小夸张”的 研究现状，进而交代“复叠类小夸张”的研究现状以及本文的研究方法。2 、研究对象 及表现形式。先概述本文的研究对象复叠类小夸张，继而论述复叠类小夸张的表现形式， 本文将复叠类小夸张分为四种基本的类型：“又a 又b ”格式、“a x ，b y 格式、 “x x 地v ”结构和“a 的a ，b 的b 结构。3 、4 、5 部分详细讨论复叠类小夸张中最有 代表性的三种类型：“又a 又b ”格式、“a x ，b y 格式和“x x 地v ”结构。分别 揭示各种小夸张的夸张理据的特点。 本文的研究意义：本文采用多种理论和方法从多角度研究现代汉语复叠类小夸张， 系统的分析出复叠类小夸张的性质和特点，同时也揭示了复叠类小夸张的表现形式、语 义特点，深入分析各种表现形式。 本文的创新之处：学界对小夸张的研究比较早，可以追溯到上各世纪八十年代，但 。对复叠类小夸张的研究却寥寥无几，只有唐善生和邵灵琳在论文中有所提及，但都不是 专门的论述。本文就以复叠类小夸张为研究对象，细致分析探究复叠类小夸张的概念和 表现形式，将零散的理论集中起来，系统的论述了这一类型的小夸张。另外本文扩大了 邢福义提出的结构“n n 地v ”的范围，认为“n 不仅可以是典型的名称，还可以是数 量名词结构、数量结构、数名结构和动词词组。 关键词：小夸张；复叠类小夸张；主观量；表现形式；语义； a b s t r a c t t h e r ei sak i n do fe x a g g e r a t i o ni nm o d e m c h i n e s e ，t h ee x t e n to fe x a g g e r a t e di sn o tb i g e n o u g h , i ti sd i f f e r e n tf r o mt h et r a d i t i o n a le x a g g e r a t i o n ，i td o e sn o th a v eam o f ed e f t n i t e s u c h h y p e r b o l ei s n o tf a rf r o mt h et r u t h ，t h e s p e a k e rw a n tt oe m p h a s i z et h el a r g eo rs m a l l a m o u n t ，t h i sk i n do fe x a g g e r a t i o n i sc a l l e d ”l i t t l ee x a g g e r a t e d ”i nt h i sp a p e r , t h i sk i n do f l i t t l ee x a g g e r a t e di nm o d e mc h i n e s ei st h eo b j e c to f r e s e a r c h i n g ，t h ek i n do ft h ec a s c a d e c l a s so fs m a l le x a g g e r a t i o ni st h ei m p o r t e n c ei nt h i sp a p e r p a p e ri sd i v i d e di n t of i v ep a r t s ：1 ，l i t e r a t u r er e v i e wr e s e a r c ha n dr e s e a r c hm e t h o d s t h i s p a r tf i r s tm e n t i o nt h er e s e a r c hs t a t u so f ”s m a l le x a g g e r a t i o n ，”a n dt h e ne x p l a i n c a s c a d ec l a s s o fs m a l le x a g g e r a t i o n ”o ft h ec u r r e n tr e s e a r c ha n dt h er e s e a r c hm e t h o d 2 ，s u b j e c t sa n d f 0 n n s t h i sp a p e rf i r s ti n t r o d u c et h eo b j e c tc l a s so fs m a l le x a g g e r a t i o nc a s c a d e ，a n dt 1 1 e nd i s c u s s e s t h ec a s c a d ee x a g g e r a t e d sf o r m s ，t h i sp a p e rd i v i d e dt h es m a l l e x a g g e r a t i o nt oc a s c a d ei n t o f o u rb a s i ct y p e s ：”a n daa n db ”f o r m a t ，”ao r e x ，bo n ey ”f o r m a t , ”x xt ov f b m l a t 觚d ， a ，a ，bo fb ”f o r m a t 3 , 4 ，5 p a r t sd e t a i l e d l yd i s c u s sh eb a s i ct h r e et y p e s o fs o m ek i n do fs m a l l e x a g g e r a t i o nt oc a s c a d e ：”a n daa n db ”f o r m a t ，”ao n ex ，bo n ey ”f o r m a ta n d ”x x t ov ” f o r m a t r e v e a l sav a r i e t yo fs m a l l ，r e s p e c t i v e l y , t h er a t i o n a l e e x a g g e r a t e de x a g g e r a t e d f e a t u r e s t h e s i g n i f i c a n c eo ft h i sp a p e r ：i nt h i sp a p e r ，t h r o u g hav a r i e t yo ft h e o r i e sa n dm e t h o d st o r e s e a r c ht h es m a l lo fc a s c a d ei nm o d e mc h i n e s e a n da n a l y s i st h ec h a r a c t e r i s t i c so f s m a l l c a s c a d ee x a g g e r a t e d a n dt h e na l s or e v e a l e dt h e s e m a n t i cf e a t u r e so fs m a l lc a s c a d e e x a g g e r a t e d t h e ：t h ea c a d e m i cs t u d yo fs m a l le x a g g e r a t i o ni sm o r ee a r l i e r , c a n d a t eb a c kt 0m e e i g h t i e so ft h ec e n t u r y , b u tt h e r ea r ef e wr e s e a r c ho nt h ec a s c a d eo fs m a l le x a g g e r a t i o n ，o n l y t a n g s h a ns h e n ga n ds h a ol i n g l i nm e n t i o n e dt h i sg r a m m a ri nt h ep a p e r ，b u tn o ts p e c i f i c a l l y d i s c u s so nt h i sg r a m m a r i nt h i sp a p e r ，t h es m a l le x a g g e r a t i o nt oc a s c a d ei s t h eo b j e c to f r e s e a r c h ，t od e t a i l e d l ya n a l y s i st h i sk i n do fe x a g g e r a t i o n t h et h e o r yw i l lb es c a t t e r e d t o g e t h e r a n o t h e ri n n o v a t i o no ft h i sp a p e ri st h a t ：t h i sp a p e r e n l a r g et h es t r u c t u r eo fx i n 咖y i ”n nt o v ”r a n g e , s t r u c t u r e s ，an u m b e r t h e ”n ”i sn o to n l yt h em o d e ln o u n ，b u ta l s oc a nb et h ea n m b e ro f o fs t r u c t u r e sa n dv e r bp h r a s e s k e yw o r d s ：s m a l le x a g g e r a t i o n ；c a s c a d ec l a s so fs m a l le x a g g e r a t i o n ；s u b j e c t i v eq u a n t i t y ；, i i e x p r e s s i o n ；s e m a n t i c s ； 1 1 1 目录 中文摘要i a b s t a c t i i 目录 一、 文献综述、研究意义与方法l ( 一) 小夸张的研究现状l ( 二) 研究意义与方法2 二、复叠类小夸张的对象、性质及表现形式3 ( 一) 与复叠类小夸张有关的儿个概念3 ( 二) 复叠类小夸张的性质及表现形式4 三、。又a 又b ”格式的复叠类小夸张7 ( 一) “又a 义b ”格式的研究对象与范围7 ( 二) “又a 又b ”格式的语义分析8 ( 三) “又a 又b ”格式与小夸张9 四、搿a x ，b y ”格式的复叠类小夸张1 3 ( 一) “a x ，b y ”格式的研究对象与范围l3 ( 二) “a x ，b y ”格式的分类l5 ( 三) “a x ，b y ”格式与小夸张l6 五、“x x 地v ”结构的复叠类小夸张1 8 ( 一) “x x 地v ”格式的研究对象与范围l8 ( 二) “x x 地v ”结构的分类l9 ( 三) “x x 地v ”结构与小夸张2 0 参考文献2 3 致谢2 5 只 全 通常在汉语中“一般名词或名词短语的常用位置不是状语，用n n 名词结构作状语，语 用上有特殊的价值。 ，“语气上却有夸张，可算作一种小夸张”。李宇明在谈及“主观量 的成因 中提到“许多主观量都是通过小夸张的方式表达的。一十量+ v p 格式一般都 含有小夸张的意味。但他同时又指出“小夸张究竟有多少种情况、小夸张的夸张焦点、 夸张程度等问题，都还是值得研究的课题”。刘月娜认为“虽然具有明显的外部特征， 并且具有很强的类推性，但是由于它们所表达的感情不如利用词汇层面构成的夸张那么 强烈，所以有人把它们叫做小夸张一。傅惠钧在“v 的v 修辞价值时指出这个结构 是一种典型的小夸张格式。唐善生则明确的给小夸张下过这样的定义：“汉语里有 一种小夸张，与修辞学上常说的夸张有些不同，它不是故意地言过其实，以突出事 物某方面的特征，客观上它有一定的记实性，同时又包含有说话人的主观评价，给人一 种异常大量或小量的感觉，带有夸张强调的语气，这种小夸张常常与一定的语法手段相 联系，因此，我们把它称作为句法小夸张。唐善生在文中较系统地讨论了“句法小夸 张的表现形式，并把句法小夸张分为：对比异量式小夸张、直赋变量式小夸张和叠连 增量式小夸张。邵灵琳对“小夸张”进行了全面、系统的研究。她指出“区别小夸张和 传统夸张，夸张度是重要的判别标准。也就是说，建构科学的夸张度层级是确立小夸张 范畴的基础。 因此，她在文章中构拟出了夸张度的理想模式。 因此可以说，“小夸张 这一现象虽鲜有学者深入的研究，但他们对“小夸张”的 研究方法、研究思路可以给本文研究的“复叠类小夸张 会提供很大的帮助。 目前，鲜有学者对复叠类小夸张进行专门的研究，唐善生在谈及句法小夸张时将句 法小夸张分为三类，其中有一类是叠连增量式小夸张，他指出“叠连包括词语重叠、叠 加、重复、连用。一般说来词语叠连后大都包含有一种量度特征，多表示数量增多、程 度加深等意义，呈主观大量的色彩，因而一般有往大处夸张的味道。 而且“句子中叠 连的部分在语气上带有夸张性，应该也是小夸张。 当然唐善生在文中对叠连增量式小 夸张的论述非常的笼统。对句法小夸张的分类也不是很科学有很多交叉和模糊的地方。 浙江师范大学的邵灵琳根据小夸张标记的特点将小夸张分为三类：对比法、复叠法、直 赋法。她指出“所谓复叠法，即句法小夸张标记f 的形式特点要求句中带描述性的信息 l 辽宁师范大学硕士学位论文 一般以重复或叠加的形式出现，而复叠的形式使这部分内容承担了句子焦点语义信息的 功能，也是该类句子小夸张色彩产生的语义形式基础。重复指的是语句中出现了两个或 两个以上的相同的短语，而叠加一般指的是在句中以成对或成组形式出现，语义相近或 相反的短语。 在文章中她列出了能够表现复叠法的表现形式，如“x x 地v 、“又 又一、“左，右”、“a 的a ，b 的b 。而且她还以“左右 和“x x 地v ”为例系统论述了“复叠增加型小夸张 和“复叠超越型小夸张 。因此， 本文把唐善生和邵灵琳所说的这类小夸张统称为“复叠类小夸张 。 ( 二) 研究意义与方法 1 研究的意义 本文采用多种理论和方法从多角度研究现代汉语复叠类小夸张，不仅把零散的理论 集中起来，系统的分析出复叠类小夸张的性质和特点，同时也揭示了复叠类小夸张的表 现形式、语义特点，深入分析各种表现形式。另外，本文从主观量的角度，试图探究复 叠类小夸张的夸张程度，这样对复叠类小夸张的表达及情感色彩有一定的了解和把握。 2 研究方法 本文在继承前人研究方法的基础上，结合相关的文学作品，分析复叠类小夸张的具 体表现及标志。 第一，综合运用多种理论对复叠类小夸张进行多角度分析，如主观量的思想。陈小 荷首先给“主观量 下了一个定义“含有主观评价意义的量 。这种“含有主观评价意 义的量 就能够造成小夸张的修辞效果。 第二，本文在借鉴前人小夸张研究理论的基础上，运用语义分析的方法，对收集的 语料，进行语义分析，揭示其小夸张的色彩。 第三，本文对复叠类小夸张的全面认识是从对复叠类小夸张的全面描写开始的。因 为只有全面的描写才有可能全面的认识这一现象。因此，描写法是本文的一个重要的方 法。另外，任何一种语言现象都不是孤立存在的，都和其他语言现象有着一定的联系。 因此，本文在研究复叠类小夸张的同时更注重语言的系统性，注重它和其他语言现象之 间的联系。 3 语料来源 本文的大多数结论都是建立在对各种语料的分析和统计的基础上的。语料主要来源 于前人的各种学术论文同时也参考了现代汉语词典、认知语言学、汉语认知功能语 法、汉语语法研究的认知视野、修辞学等理论书籍。而且本文也利用了北京大学 现代汉语语料库，特别是其中的现当代作家的作品，包括小说、散文、纪实文学等等， 另外还包括了一些新闻及科技语体语料。此外，本文也偶尔使用一些以往文献中的语料、 互联网上的个别语料和本人根据经验总结出来的语料。 2 1 小夸张 传统夸张是“故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。 运用传统 夸张要明确、显豁。比如“燕山雪花大如席”把燕山的雪花夸张成席，特点就很鲜明， 很显豁。再比如“飞流直下三干尺，疑是银河落九天 ，“三千尺 很好的反映了夸张“言 过其实”的修辞效果。“劳动十天胜过二十天 ，这样就不明确、不显豁，很难判断是夸 张还是事实了。高尔基曾说：“艺术的目的在于夸大好的东西，使它显得更好：夸大有 害于人类的东西，使人望而生厌。”所以，夸张的目的就是要使特点显著。 而小夸张则不同，之所以称为小夸张就是因为小夸张的夸张程度不及夸张的程度明 显。如“你怎么每次都迟到? ”这样的句子，这是我们常常在别人迟到后抱怨的话，我 们都知道其实并不可能是每次都迟到，我们只是把“常常”的情况夸张成“全部 、“每 次，这样就表达了说话人一种不满的情绪。因而，我们所说的小夸张是指：由一些特 殊的句法格式和词语构成的，表现了说话者在客观现实与事理上不可能之间小幅度的偏 离，这种偏离不会离事实太远，它受说话人主观情感态度的影响，着力于突出说话人认 为的主观大量或者主观小量。 小夸张可分为三类：词语小夸张、句法小夸张和篇章小夸张。其中句法小夸张最为 重要。唐善生曾给句法小夸张下过一个定义：“汉语里有一种小夸张，与修辞学上常说 的夸张有些不同，它不是故意地言过其实，以突出事物某方面的特征，客观上它有 一定的记实性，同时又包含有说话人的主观评价，给人一种异常大量或小量的感觉，带 有夸张强调的语气。这种小夸张常常与一定的语法手段相联系，因此，我们把它称作句 法小夸张。 句法小夸张又可分为：对比类、复叠类和直赋类三种类型。其中，复叠类 是本文研究的重点。 2 主观量 语言的“主观性( s u b j e c t i v i t y ) 问题是近些年来随着认知语言学和语用学的兴起 高尔基在和青年作家谈话一文中提到：“艺术的目的在于夸大好的东西，使它显 更好；夸大有害于人类的东西，使人望而生厌。” 3 辽宁师范大学硕士学位论文 才被语言学家重视的。它是指语言的这样一种特点，即在话语中或多或少总是含有说话 人“自我”的表现成分，也就是说，说话人在说话的同时也多多少少表明了自己的态度、 观点、情感、立场等，从而在话语中留下了自我的印记。 语言的主观性表现在量范畴上，就是“主观量”。“主观量”是语言的主观性在量范 畴上的具体体现。单纯对数量的确认或总结不具有主观性，因此不属于主观量范畴。比 如“这节课一共来了五个人 、“我有两个妹妹 。具有主观性的量是指对事物的估计具 有主观方面的色彩，比如说话人认为某些量是小的、微不足道的；有时认为某些量是大 的、超过预想的。汉语中的主观量实际上都是一种参照量。当然，主观量是相对于客观 量来讲的。客观量是人们对量范畴的客观表达。人们给事物、行为、数量进行量的表达 时，有时会为了准确、明了而表现出客观的一面，有时也会为了表达某种情感而表现出 主观的一面。主观量可分为主观大量和主观小量。主观量的表达也有很多手段，汉语中 一般多用副词和语气词来表达主观量，但是表达主观量的手段远远不止如此，李宇明在 谈及“主观量的成因 时指出：许多主观量都是通过小夸张的方式来表达的。主观量与 小夸张之间的联系密切。 3 度 “度是一个哲学概念。它是事物保持其质的量的界限、幅度和范围。也就是说在 这一范围内a 才能称其为a ，b 才能称其为b 。一旦超过了这一范围那么a 不能为a ， b 也不能为b 。我们可以将这一理论运用于各个方面，小夸张与传统夸张之间有这种 “度”，传统夸张与非夸张之间也有度，但通常界定这种度不是件易事，因为“度本 身就是一个很模糊的概念。李宇明在谈及大夸张和小夸张的区别时，指出“大夸张和小 夸张之间并没有一条泾渭分明的界限，而且大夸张和小夸张内部亦有夸张程度的差异。 虽然我们不能让小夸张与传统夸张之间的“度 泾渭分明，但我们依然可以认为：小夸 张的“度”要在人类认知所能接受的范围，而不能是事理上的不可能。 ( 二)复叠类小夸张的性质及表现形式 ， 1 复叠类小夸张的性质 复叠一般包括重复和叠加两种形式。重复指语句中出现了两个或者两个以上的相同 短语；而叠加一般指在语句中以成对或者成组形式出现，语义相近或者相反的短语。所 以复叠类小夸张，就是句子中带有描述性的信息一般以重复或者叠加的形式出现，在表 达功能上因重复或叠加造成语义的增值，突出了说话人认为的主观大量或者主观小量。 例如： ( 1 ) 他请客真大方，香烟白糖的发。( 邢福义例) ( 2 ) 这不明摆着! 阴一套阳一套呗! ( 词典) 例( 1 ) 中香烟、白糖本是普通事物，但放在一起说，就突出了他请客很大方，使 说话人的主观态度在情感上得到了强化，起到了夸张的效果。例( 2 ) 中并非简单叙述 性的说这个人阴一套，阳一套，我们可以从语句中读出说话人的强烈不满，他斥责对方 做事的整体风格，而且“阴一套阳一套”一起使用还有“互文的修辞效果，整体性很 4 辽宁师范大学硕士学位论文 强。 另外，有些形式虽为重叠或叠加，但却属于非小夸张。如： ( 3 ) 那个女生叽叽喳喳地嚷嚷：“我们俩一天割了一亩田的稻子! ”( c c l ) ( 4 ) 这一家人呢，过得挺和和美美的，是吧，也没有，谁也没说过什么是吧。( 例，同上) ( c c l ) 例( 3 ) 中，“叽叽喳喳”是拟声词重叠，重叠的成分并没有得到量上的增值，这种 没有量上的增值的句子，即使表现为重叠也属于非小夸张；而例( 4 ) 中“和和美美 是形容词重叠，形容词重叠是由于形容词本身重叠的原因造成的，所以不属于我们本文 要探讨的范围。 2 复叠类小夸张的几种表现形式 复叠类小夸张有几种基本的类型： 第一，又a 又b “又a 又b 格式是汉语中一种常用的格式，它是由副词“又叠用而成的并列 结构。汉语中很多并列结构都有主观增量的的作用。“又a 又b ”格式也是这样，把 a 和b 并列起来，结果并不仅仅是a 和b 的简单相加，其意义达到了量的增加的效果。 例如： ( 5 ) 他呼吸的又均匀又平稳，就像睡着了，但不管我怎么叫，也叫不醒他。( c c l ) ( 6 ) 她望着群龙那又亲切又陌生的背影，左手抚摩着右手被打痛的部位，只觉得心里头酸酸 的( c c l ) 例( 5 ) 中的“均匀 和“平稳 ，例( 6 ) 中的“亲切和“陌生”，本是两个没 有必然联系的词语，但是它们通过“又a 又b ”格式并列在一起，这种格式不但简化 了语言的表达形式，而且还加强了a 和b 两种情况并存时的情感或者状态的复杂性。 小夸张j 下是通过这个句法结构的叠加突出了语句的夸张效果。 第二，a x ，b y “a x ，b y 是一种对举格式，它一般是由成对出现的名词、方位名词、 指示名词构成。这种格式有一个特点：其中的任何一部分都不能单说，只可以两部分 对着说。例如： ( 7 ) 劳动人民屎一把尿一把，从贫困生活里把自己的子女拉扯成人。战争来了，他们又把子 女送到自己的军队里。( 词典) ( 8 ) 走到大街上，你随处都可以看到西瓜，这儿一堆，那儿一摊，像小山似的，把街道两旁 都占满了( 网络) 例( 7 ) 中的“屎一把尿一把”的叠加使用，囊括了劳动人民养育孩子的过程，在 说话人的主观情感上，也强调了劳动人民养育子女的艰辛和不易。例( 8 ) 中的“这儿 堆那儿一摊组成对称性的短语，说话人在主观上，夸张了一下大街上的垃圾。例( 7 ) 和例( 8 ) 正是通过“a x ，b y 这一对举格式实现了小夸张的修辞效果。 第三，x x 地v 5 辽宁师范大学硕士学位论文 “x x 地v ”这一格式是由邢福义提出来的，他在论文中提及“n n 地v ”这一格 式具有小夸张的色彩，因为“一般名词或名词短语的常用位置不是状语，用n n 名词结 构作状语，语用上有特殊的价值。 正是因为这一格式的整体性作用强化了句子的主观 情感，而达到夸张的色彩。例如： ( 9 ) 临时抱佛脚，他这几天一直主语谓语地背。( 邢福义例) ( 1 0 ) 长得单薄这可不是一朝一夕能改变的，即使从现在起就牛肉牛奶地暴饮暴食，换出一身 牛力气也得寒暑几载。( 王朔我是你爸爸) 例( 9 ) 中“主语谓语 侧重于表达“临时抱佛脚 的不正常，而例( 1 0 ) 中“牛 肉牛奶 做状语，侧重于强调他“暴饮暴食的范围之广，吃很多有营养的东西，诸如 “牛肉、牛奶 等高营养的食物，同时也隐含着说话人对这种情况的一种主观认定。 但下面的这个句子则不属于这种情况： ( 1 1 ) 在“文革”中，三个人都先后以叛徒的罪名受到了死去活来的折磨。( c c l ) 在( 1 1 ) 这个例句中“死去活来 已经是超出了人类的认知范围，在现实中是不可 能达到“死去活来”的效果，它本身偏离事实太远，因此即使和“x x 地v ”句法格式 组合在一起也不属于本文所论述的复叠类小夸张。 第四，a 的a ，b 的b “a 的a ，b 的b ”格式，也是一种对举式的格式，a 和b 可以是动词、形容词， 也可以是动词短语。其中是动词的情况较多。例如： ( 1 2 ) 前头全副执事摆开，众材官摆队的摆队，扶轿的扶轿，马头上三声大炮，簇拥着钦差那顶 大轿，浩浩荡荡，鸦雀无声，奔了淮城东门而来( 儿女英雄传) 通过“a 的a ，b 的b ”格式，强调了说话人认为当时阵容的强大，也在人们认知 范围内夸张了人们的忙碌。 但是傅惠钧曾对“a 的a ，b 的b ”格式有过自己的见解，他认为这一格式一般缺 少独立成句的功能。 综上所述，复叠类小夸张是指句子中带有描述性的信息一般以重复或者叠加的形式 出现，在表达功能上因重复或叠加造成语义的增值，突出了说话人认为的主观大量或者 主观小量。复叠类有几种代表性的类型：“又a 又b ”格式、“a x ，b y ”格式、 “x x 地v ”格式和“a 的a ，b 的b 格式。下文，我们将以“又a 又b 格式、“a x ，b y 格式和“x x 地v 格式为代表来具体讨论复叠类小夸张。 邢福义先生在“n n 地v ”结构一文中提出“n n 地v ”格式具有小夸张的色彩。 6 究多集中在 是一种a 、 图从小夸张 种并列的关 系。这就表示a 和b 在表现形式上是共存的、缺一不可的。例如： ( 1 ) 那会儿的牛街不是这样的牛街，是个大烂摊子又脏又烂，哪儿都是，除了屎就是脏， 就那样。( c c l ) ( 2 ) 1 9 8 2 年l o 月，中共中央又作出了“为贺龙同志彻底平反的决定”决定中充分肯定了贺 龙为中释放后又去刺杀新任督军傅良佐，又遭失败，乃返回湘西。( c c l ) 例( 1 ) 中“又脏又烂”的“脏 和“烂 是并列的两项，两项放在一起，共同表 述牛街街道的情况。在“又a 又b ”格式下，这种情况在人类的认知范围内被小夸张 了一下。而例( 2 ) 中有三个“又，很明显，第一个“又是表示动作的重复，第二个 和第三个“又 虽在形式上很像我们研究的“又a 又b ”格式，但细分析，“又 后边 的成分“去刺杀新任督军傅良佐和“又遭失败”在语义上都是表示动作的重复，因此， 这一类“又a 又b ”虽在格式上很像我们本文研究的对象，但若仔细分析在语义上却 是表示重复的，故不属于本文所要研究的表小夸张的范围。 但是，“又a 又b ”格式，还有这样的情况： ( 3 ) 就咱俩，又干净，又默契，又特能谈得到一块儿去。( c c l ) ( 4 ) 他在这个会上作结论时说：“如果要实现又多又快又好又省的社会主义建设，就要依靠工 人阶级和广大农民的积极劳动。( c c l ) ( 5 ) 后来，1 9 5 9 年他又讲过：“我们的国家，不仅要有经济建设，还要有政治建设和精神建设， 所以必须把两者结合起来，做到“又有民主，又有集中，又有自由，又有纪律，又有个性的发展， 又有统一意志”。( c c l ) 上述例( 3 ) 不但有a 、b 两项，还有c 项；例( 4 ) 共有四项：a 、b 、c 、d ；例 ( 5 ) 共有五项：a 、b 、c 、d 、e 。上述三例“又a 和“又b ”、“又c 、“又d 、 韩 金周永( 1 9 9 9 ) 提出了：“又a 又b 是一种a 、b 并列的二项并重式，是一种具有小夸张色 彩的句法格式。” 7 辽宁师范大学硕士学位论文 “又e 之间虽有逗号隔丌，但这种形式，同样具有表现小夸张的效果。 另外，“又a 又b 格式中，a 和b 前也可以加入个别能愿动词，如“想、要、想 要、可以 等，还可以加“不、不是”等否定词。这些形式都是“又a 又b ”格式的 复杂式。 综上所述，本文研究的“又a 又b ”格式不仅包括“又a 又b 又c 又d 的 形式，也包括“又a 和“又b 之间加逗号的形式，还包括a 和b 前加个别能愿动 词，如“想、要、想要、可以及否定副词等，这些都是本文研究的对象和范围。 ( 二)“又a 又b 格式的语义分析 通过对“又a 又b 格式中a 和b 两项的比对，我们归纳出“又a 又b ”格式的 语义大概有三种类型： 第一，语义相似 语义相似是指这样的情况：“又a 又b ”格式中a 和b 所描述的是同一种事物的相 同的特性或者是同一个部位发出的相关的动作。例如： ( 6 ) 这些人是干什么的，他们怎么会睡在又潮又湿的草地上? ( c c l ) ( 7 ) 我第一次做模特时，一早上四节课上下来，我的四肢又酸又僵，但看到学生的画后我的 成就感彻底将我的劳累驱散。( c c l ) ( 8 ) 从那一天开始，我就不得不忍受每天从早到晚从隔壁院落传来的又锯又敲的声响。 ( 9 ) 他看得清清楚楚，一大堆人在手忙脚乱地又搬又抬。( 张旺熹例) 例( 6 ) 中的“潮 和“湿 ，在语义上都是形容草地的特点；例( 7 ) 中的“酸 和“僵”都是形容我坐了一上午的身体感受。这两个例子在语义上都是表示同一种事物 的相同的特性。而例( 8 ) 中的“锯 和“敲 是手部发出的动作；例( 9 ) 中的“搬” 和“抬 也都是手部发出的动作。这两个例子都是表示同一部位发出的动作。 第二，语义相反 语义相反是指这样的情况：“又a 又b 格式中a 和b 两项在描述形状上是完全 相反的或者a 和b 描述的是相反的、不可能同时发生的动作。通常，a 和b 两项是反 义词或者是意思相反的短语。如： ( 1 0 ) 她望着群龙那又亲切又陌生的背影，左手抚摩着右手被打痛的部位，只觉得心里头酸酸 的。( 张旺熹例) ( 1 1 ) 张无忌对不悔妹妹说：“我对对赵敏是又爱又恨啊。”( 台词) ( 1 2 ) 在美国，人们会说“你不能又想留着蛋糕又想吃掉它”，中国人也说“鱼与熊掌不能兼得” ( c c l ) 例( 1 0 ) 中的“亲切 和“陌生在语义上是两个反义词，这两个词语在“又a 又b 格式下既描述了她当时复杂的心理，把心理的复杂性夸张了一下；例( 11 ) 中的 “爱和虬限 在语义上也是两个反义词，他们在“又a 又b 格式共同作用下表现 了张无忌对赵敏很矛盾的感情；而例( 1 2 ) 中的a 和b 两项“想留着蛋糕 和“想吃 掉它是一对反义词组，正是在“又a 又b 格式下揭示了极矛盾的心里状态。 语义相协调是指这样的情况：“又a 又b ”格式中的a 和b 两项描述的是同一种事 物的不同方面的特性或者是不同的部位发出的相关动作。例如： ( 1 3 ) 破城后，侯景便把年已8 6 岁的梁武帝囚禁起来，武帝又饿又恨而死。( c c l ) ( 1 4 ) 猪在a 4 f 的头脑里的印象往往是又笨又懒。其实，从猪的驯化过程看来，猪是一种聪明 的动物( c c l ) ( 1 5 ) 她红着眼对我和潘佑军又踢又咬，声壮如牛地吼( 王朔过把瘾就死) 例( 1 3 ) 中的“饿 和“恨”一个是生理上的感受，一个是心理上的感受，但是它们 共同表述了梁武帝当时的极端窘境。例( 1 4 ) 中的，笨 和“懒 也是猪的两方面特点， “笨”指猪行动迟缓；“懒”指猪不爱动，这两个词在“又a 又b ”格式下突出了猪的 特点。而例( 1 5 ) 中的两个动词“踢 和“咬”是由两个部位发出来的，它们在“又a 又b ”格式下表现了女主角杜梅神经错乱时的极端举动。 综上所述，“又a 又b ”格式在语义上是很丰富的，不但可以表示性状、动作的相 似，还可以表示性状、动作的相反和性状、动作的相协调。 ( 三) “又a 又b ”格式与小夸张 为更透彻了解“又a 又b ”格式是怎么表现小夸张色彩的，我们从“又a 又b ” 格式语义类型出发，即从语义相似、语义相反和语义相协调角度，分别考察它们是怎样 具体表现夸张色彩的。其中每一类型又可分为两种情况：表示性状和表示动作。 第一，语义相似的小夸张 所谓语义相似是指“又a 又b 格式中a 和b 所描述的是同一种事物的相同的特 性或者是同一个部位发出的相关动作。 一般情况下，a 和b 是形容词时，a 和b 所描述的是同一种事物的相同的特性。 例如： ( 1 6 ) 黑妮长得又漂亮又温柔，而且手儿也巧。( c c l ) ( 1 7 ) 同志们又惊又喜，只见主席微笑着、迈着稳健的步履向我们走来。( c c l ) ( 1 8 ) 陌生的字体，陌生的姓名，像一根又细又长的钩子，从我的心底勾起早已淡忘了的记 乙 ( c c l ) 上面的三个例旬中，例( 1 6 ) 中的“漂亮”和“温柔都是指黑妮的长相；例( 1 7 ) 中的“惊 和“喜是由一个合成词“惊喜 拆开使用的，他们都是指同志们见到毛主 席时的状态；例( 1 8 ) 中的“细 和“长也是由合成词“细长 拆分开的，这两个同 义词共同表现了陌生字体的样子。 因a 和b 的叠加使用能体现说话人的主观性，而当说话人主观上认为某种性状已 经超过了一定的标准，a 和b 单独使用已无法表现这种说话人主观上认知的量时，人 们通过“又a 又b ”格式让a 和b 两种性状叠加，从而实现量上的累积，所以，“又a 又b 这一格式便成为表达小夸张的一种手段。 若“又a 又b 这一格式的语义是同一个部位发出的相关动作，那么a 和b 通常 9 辽宁师范大学硕士学位论文 是动词。例如： ( 1 9 ) 子默急忙勒住马，大家又喊又叫的跳下马，奔过去扶老头( c c l ) ( 2 0 ) 她一边胡思乱想，一边拿手在胡杏身上又摸又捏，好不心疼。( c c l ) ( 2 1 ) 第二天早晨，潘佑军和两个姑娘又是留电话又是留地址，约时间再来。( 王朔( ( 过把瘾 就死) 例( 1 9 ) 中的a 、b 两项“喊和“叫 是两个同义词，都是指用力发出了很大的 声音，但是说话人并不是单独使用“喊 或者“叫”，而是通过“又a 又b ”格式将两 项并列在一起，因为同义词的叠加使用能产生量的增加，从而实现了小夸张的色彩。例 ( 2 0 ) 中的“模”和“捏”也是一对同义词，例( 2 1 ) 中的“留电话 和“留地址”是 一对同义词组，这两个动作都具有相同的目的：潘佑军想和这两个姑娘保持联系。像这 样，具有相同目的的两个动词进入“又a 又b ”的格式都是说话人对动作的目的在量 上的夸张。 第二，语义相反的小夸张 所谓语义相反是指“又a 又b ”格式中a 和b 两项在描述性状上是完全相反的或 不可能同时发生的动作。通常，a 和b 两项是反义词或者是意思相反的短语。 当a 和b 两项是描述性状时，a 和b 通常是形容词，同时，a 和b 的描述多是完 全相反的情况。例如： ( 2 2 ) 这时她心里又好气又好笑，“难道中国妇女的出路就只是当太太吗? ”( c c l ) ( 2 3 ) 鸿渐颓然倒在椅子里，身上又冷叉热，像发疟疾。( 钱钟书围城) ( 2 4 ) 这孩子十二岁就这么懂事了，让我又高兴又难受，想想以后再不能随便打骂他了( c c l ) 例( 2 2 ) 中的“好气”和“好笑 是一对儿反义词，例( 2 3 ) 中的“冷”和“热 也是一对反义词，例( 2 4 ) 中的“高兴”和“难受 同样也是一对反义词。像这样的反 义成分通过“又a 又b ”的格式并列在一起，就是要凸显出一种矛盾，实现认知范围 内允许的小夸张。 当a 和b 描述的是两个不可能同时发生的动作或者两个相互矛盾的动作时，a 和 b 通常是动词或者动词词组。例如： ( 2 5 ) 他又哭又笑，像疯了似的跑到左邻右舍，自豪地说：“你们看呀，我儿子考上大学了”( c c l ) ( 2 6 ) 不过，她也是那种会让人又爱又恨的家伙，就整体上来说，算得上是不错的啦。( c c l ) ( 2 7 ) 我也认为，他参与了谋杀，我对他又憎恨又感激。( c c l ) 例( 2 5 ) 中的两个动词“哭”和“笑 是一对反义词，例( 2 6 ) 中的动词“爱 和 虮恨是一对反义词，例( 2 8 ) 中的“憎恨”和“感激 也是一对反义词，这些在语义 上相反的词被“又a 又b ”格式并列在一起，表现的都是一种截然相反的心理感受和 状态。 “又a 又b 格式在语义上相反时，无论a 、b 是形容词、谓词或者动词词组，都 表达了一种矛盾性。而这种矛盾性正是由于a 、b 这两个具有相反意义的量叠加而来的。 如例( 2 6 ) 中的“爱 和“恨 本来是人类相反的两种情感，在人类的认知范围内，人 类对于何为“爱 何为“恨”都有着基本相同的感受，这两种感受是截然相反的。当人 1 0 辽宁师范大学硕士学位论文 类描述同一性状或者同一感受时，j 下常情况下是不会将截然相反的两个词并列在一起 的。而例句中的“又爱又恨”却将“爱”和“恨”这两种相反的感受放在一起，那么这 两种相反的感受就会在量上叠加，让听者对所描述的情况产生矛盾的感觉。例( 2 5 ) 中 的“哭 和“笑”，例( 2 7 ) 中的“憎恨”和“感激”都是将两个相反的量叠加在一起， 都是同样的道理。这其实都是说话人有意将所描述的情况通过“又a 又b ”的形式夸 张了一下。 第三，语义相协调的小夸张 所谓语义相协调是指“又a 又b 格式中的a 和b 两项描述的是同一种事物的不 同方面的特性或者是不同的部位发出的相关动作。 如果a 和b 两项描述的是同一种事物的不同方面的特性时，a 和b 通常是形容词 性。虽然a 和b 描述的是同一事物的不同方面的特征，但他们通常都是为了表达的需 要，因而在语义上能够相互协调。例如： ( 2 8 ) 可比克薯乐圈，又好吃又好s l j l , ( 广告) ( 2 9 ) 后来我就想，得生产一种又好又便宜的台球桌，这才适合咱们的国情、民情。( c c l ) ( 3 0 ) “可你的确看上去又老又庸俗。”( c c l ) 这三个例句中，例( 2 8 ) 中的“好吃 指的是可比克薯乐圈的味道，而“好玩儿” 指的是薯乐圈的趣味性，这两个词语描述的是薯乐圈两方面的特点。这两方面的特点相 互协调着来称赞薯乐圈的优点；例( 2 9 ) 中的“好 是指台球桌的质量，“便宜”是指 台球桌的价格，这两个词语表示的是台球桌两方面的性状；例( 3 0 ) 中的“老是指一 个人年龄很大，“庸俗”是指这个人的品位，这两个词相互协调描述了这个人不讨人喜 欢的缺点。 在上述情况下，a 和b 描述的是同一种事物的不同方面的特性，这些特性属于不同 的范畴，如果上述情况只是单独描述a 特征或者单独描述b 特征，那么在语义上也只 揭示事物的某一方面的特性，而使用了“又a 又b ”格式则让a 和b 在这一格式下共 存。a 和b 并列叠加在一起，其意思绝不是a 语义+ b 语义，而是要大于a 、b 语义之 和。如例( 3 0 ) ，如果你对某人说“你的确看上去很老。或者“你的确看上去很庸俗 时，也只是否定性的评论了一下他的年龄或