专业技术人员内生动力和职业水平答案.doc

WORD整理版分享 专业技术人员内生动力与职业水平答案内生动力又称为（ ），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。A：内驱力 B：驱动力 C：外驱力 D：推动力A生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除( ）本能以外的，与动物相似的三种本能。A：摄食本能 B：睡眠本能 C：性本能 D：防卫本能B（ ）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：内生动力A（ ）是人类维持自身生存的最基本要求。A：生理需要 B：情感需要 C：安全需要 D：尊重需要A美国耶鲁大学的克雷顿奥尔德弗 ERG理论中的需求要素不包括（ ）。A：生存的需要 B：联系的需要 C：尊重的需要 D：成长发展的需要C麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中 （ ）最为重要。A：权利需要 B：亲和需要 C：成就需要 D：尊重需要C动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（ ）。A：认识论 B：认知论 C：知识论 D：认同论B对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（ ）。A：随机性 B：暂时性 C：阶段性 D：连续性C专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥 （ ）。A：主体性 B：客观性 C：主观能动性 D：推动性C每个专业技术人员所担负的（ ），都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。A：工作 B：职责 C：任务 D：责任B（ ）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。A：需求动机 B：行为动机 C：成就动机 D：创新动机C影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指（ ）。A：自身因素 B：主观因素 C：内在因素 D：心理因素A麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（ ），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。A：相同的 B：不相同的 C：变化的 D：一致的B专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行（ ），以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。A：自我激励 B：社会激励 C：组织激励 D：单位激励A（ ）起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。A：内生动力 B：推动力 C：感召力 D：行为力A由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了（ ）的主动意识，因循守旧、满足现状， 不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。A：职业选择 B：职业道德 C：职业责任 D：职业发展D专业技术人员（ ）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。A：专业发展 B：思想道德 C：职业道德 D：职业发展C哈佛心理学博士泰勒本沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括（ ）。A：意义 B：快乐 C：优势 D：薪酬D工作是人们终其一生发展（ ）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。A：理想与道德 B：理想与人生 C：思想与认识 D：思想与观念A历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,（ ）是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。A：改革开放 B：中华民族伟大复兴 C：“两个一百年”奋斗目标 D：国际、国内环境A当今世界，（ ）已成为最重要的战略资源。A：社会资源 B：文化资源 C：人才资源 D：技术资源C改革呼唤人才（ ）支撑改革。A：经济 B：制度 C：人才 D：社会C十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（ ）。A：经济驱动 B：人才驱动 C：科技驱动 D：社会驱动B专业技术人员是专门知识的（ ）、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。A：发明者 B：拥有者 C：经营者 D：管理者B随着知识经济时代的到来，（ ）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。A：管理 B：创新 C：知识 D：技能B在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由（ ）决定的。A：自己 B：政府 C：社会 D：环境C从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对（ ）的尊重。A：人 B：劳动 C：创造 D：知识A尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的（ ），让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。A：理想 B：需求 C：存在价值 D：社会地位C人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持（ ）。A：以人为本 B：以用为本 C：效用至上 D：能力至上B（ ）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。A：以人为本 B：以用为本 C：科学发展 D：与时俱进A人才工作的核心是（ ） ，最大程度地发挥人才的作用。A：要把现有人才用好 B：寻找新人才 C：培养未来人才 D：淘汰现有人才A每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（ ）相适应的职业。A：理想信念 B：学科背景 C：个性特征 D：心理素质C（ ）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。A：职业生涯 B：人格类型 C：学习生活 D：气质类型A专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的（ ）。A：主观性 B：流动性 C：独立性 D：自主性B为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据（ ）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素 质的差异。A：互相增补 B：互相利用 C：互相帮助 D：互相监督A按照劳动法的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（ ）。A：取得劳动报酬的权利 B：享有平等就业和选择职业的权利 C：休息休假的权利 D：享受社会保险和福利的权利B（ ）又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。A：教育权 B：平等权 C：人身权 D：名誉权C在专业技术人员的一般权益中，（ ）是一切权利的基础。A：教育权 B：平等权 C：人身权 D：受教育权B我国（ ） 规定知识产权包括著作权（版权）、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。A：民法通则 B：刑法 C：经济法 D：宪法A党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以（ ）的激发为前提。A：能力 B：兴趣 C：活力 D：爱好C一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（ ） ，无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。A：有限的 B：无限的 C：均衡的 D：失衡的A人才价值在流动和（ ）中体现。A：工作 B：职责 C：竞争 D：岗位C在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括（ ）。A：人才思想道德水平不断提高 B：通过流动人才可以发挥更大的价值 C：换一次岗位，工资增加一次 D：人才的交际范围会扩大B人才岗位（ ）是企业内部人才使用效率低的重要原因。A：差异化 B：固定化 C：等级化 D：固有化B我们要牢固树立（ ） 是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。A：人才资源 B：物质资源 C：企业文化 D：企业资源A建立规范有效的人才奖励制度。坚持（ ）相结合的原则，建立以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。A：物质奖励和精神奖励 B：物质奖励和晋升奖励 C：物质奖励和薪酬奖励 D：物质激励和考核奖惩A以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（ ）为先的识才、选才、用才标准。A：德 B：能力 C：态度 D：贡献A一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（ ）。A：思想道德 B：工作能力 C：勤奋努力 D：岗位工作的实绩和贡献D激励理论中的（ ）认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。A：需要理论 B：价值理论 C：期望理论 D：道德理论C物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会（ ）。A：越来越大 B：越来越小 C：不变 D：越来越多B在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（ ）2的绩效。A：大于 B：小于 C：等于 D：以上都不是A团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现不包括（ ）。A：团队成员在自己的岗位上尽心尽力 B：主动为了整体的和谐而甘当配角 C：每个人都是主角 D：自愿为团队的利益放弃自己的私利C（ ）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。A：组织纪律 B：组织文化 C：组织行为 D：组织成员B组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。（ ）是管理的最高层次。A：文化管理 B：绩效管理 C：薪酬管理 D：技能管理A（ ）是企业组织理念文化的核心。A：组织章程 B：组织纪律 C：价值观 D：核心观C传统的激发动力理论关注“需求”，完美激励认为激发专业技术人员动力的因素是（ ）。A：需求 B：欲望 C：金钱 D：地位B德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（ ），而非满意度”。A：责任感 B：成就感 C：认同感 D：以上都是A物质和精神上的激励都属于（ ），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。A：内在激励 B：外在激励 C：负面激励 D：正面激励B管理者要学会调动员工的积极性，（ ）是调动积极性的前提和基础。A：增加工作的挑战性 B：让员工做先易后难的工作 C：安排适当的工作 D：以上都是C专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（ ）。A：乏味性 B：趣味性 C：挑战性 D：提升性A内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（ ）。A：原始性内驱力 B：周期性内驱力 C：间断性内驱力 D：继发性内驱力Ad动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（ ）。A：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力 B：动机具有激活、指向、维持和调整功能 C：动机可以改变客观事实 D：有了动机人就一定能够成功Ab人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为（ ）。A：生理性动机和社会性动机 B：内源性动机和外源性动机 C：主导性动机与辅助性动 D：近景动机和远景动机Abcd社会性动机又称（ ）。A：心理性动机 B：习得性动机 C：继发性动机 D：精神性动机Abcd在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事（ ）工作的专门人才。A：人文社科 B：科技创新 C：科技基础研究 D：科技应用开发Abcd马克思主义哲学认为，主观能动性又称（ ）。A：自觉能动性 B：意识的能动性 C：思维的能动性 D：潜意识Ab专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（ ）。A：自生性 B：持续性 C：长久性 D：创新性Abd构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（ ）等。A：责任心 B：成就动机 C：创新动机 D：自我实现欲望Abcd在希尔博士的心理创富法一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括（ ）。A：确定付出 B：确定收获 C：确定日期 D：立即行动Abcd中国的（ ）的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。A：造纸术 B：火药 C：印刷术 D：指南针Abcd专业技术人员内生动力形成包括（ ）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。A：对职业的认识 B：职业感情的培养 C：职业意志的锻炼 D：职业信念的确立Abcd工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（ ）。A：认知度 B：认真度 C：责任度 D：努力程度Bcd“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种（ ）。A：家庭责任 B：企业责任 C：社会责任 D：职业责任Abc敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为（ ）。A：职业责任心 B：职业荣誉感 C：职业尊严感 D：职业道德水平Abc学习力，是指（ ）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。A：学习动力 B：学习毅力 C：学习能力 D：学习精力Abc党的十八大以来，习近平总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是（ ）。A：创新的根基 B：创新的核心要素 C：创新的产物 D：创新的动力Ab习近平总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是（ ）。A：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置 B：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才 C：要完善人才发展机制 D：要坚持党管人才原则Abcd李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括（ ），中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”A：体制创新 B：管理创新 C：模式创新 D：机制创新Abcd“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（ ）。A：集聚强国之能量 B：集聚实现共产主义之能量 C：集聚民族复兴之能量 D：集聚建成小康社会之能量Acd根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（ ）。A：自觉的角色 B：不自觉的角色 C：喜欢的角色 D：不喜欢的角色Ab邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须（ ）四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。A：尊重知识 B：尊重创造 C：尊重劳动 D：尊重人才Abcd如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重（ ）的全面发展。A：经济 B：政治 C：文化 D：社会Abcd专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（ ）。A：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 B：尊重专业技术人员的主体地位 C：尊重专业技术人才的成长规律 D：尊重专业技术领导的权威Abc以用为本的核心是满足发展的需要。包括（ ） 。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。A：经济发展的需要 B：社会发展的需要 C：人才自身发展的需要 D：职业发展的需要Abc美国波斯顿大学的教授弗兰克帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（ ）。A：性格匹配 B：人格匹配 C：条件匹配 D：特质匹配Cd职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过 （ ） 等辅助性措施从外部加以指导。A：领导设计 B：组织安排 C：企业文化 D：制度体系Cd每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（ ）。A：灵活性 B：科学性 C：恒久性 D：差异性Abd我们可以通过（ ），建立充满生机和活力的管理新机制。A：优化人才评价发现机制 B：改革人才选拔任用机制 C：健全人才流动配置机制 D：强化人才激励保障机制Abcd健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立（ ）的人才流动配置机制。A：政府宏观调控 B：市场主体公平竞争 C：中介组织提供服务 D：各类人才自主择业Abcd让专业技术人员充分发挥作用需要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要（ ）。A：加强对专业技术人员的严格管理 B：建立充满生机和活力的管理新机制 C：搭建专业技术人员成长发展的平台 D：保障专业技术人员的合法合法权益Bcd机制就要（ ）。A：注重在实践中发现、培养、造就人才 B：依托国家重大人才培养计划，造就一批人才 C：创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才 D：建立人才基地项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才Abcd为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以（ ）。A：推行事业单位岗位绩效工资制度 B：完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度 C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度 D：健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系Abcd企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（ ）。A：以提供平台来保障才有所施 B：以持续开发来保证才有所长 C：以合理授权来激发才有所创 D：以优化激励来兑现才有所值Abcd为了促进人才的合理流动，就需要健全（ ） 的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。A：专业化 B：信息化 C：产业化 D：国际化Abcd权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征（ ） 。A：权益具有较强的政治性 B：权益以法律明确规定的重要根据 C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要 D：权益授予权益主体一定范围的自由Abcd专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括（ ）。A：公民的人身方面的权利 B：公民的政治方面的权利 C：经济方面的权益 D：文化方面的权益Abcd专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（ ）等。A：专业技术的执业权 B：职业能力认证或评价权 C：知识产权 D：学术自由权Abcd业技术人员知识产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得（ ）的权利。A：占有 B：使用 C：收益 D：处分Abcd阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（ ） 。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。A：追求成就的动机 B：躲避竞争的动机 C：回避失败的动机 D：挑战自我的动机Ac非常成功的企业家都是有强烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识（ ）。A：失败这一天是一定会到来的，这是历史规律 B：微软离破产永远只有18个月 C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊 D：你一打盹，对手的机会就来了Abcd以下几条描述中，哪一条不属于职业的含义( )A：社会分工的产物，依托社会环境，为社会创造财富和价值 B：劳动者具备相应的知识和技能，能够符合职业的要求 C：职业提供给劳动者较高的报酬，满足其各方面的物质保障和精神需求 D：职业意味着系统完备的知识体系、意味着一种精神层面的追求和社会道德体系建设、意味着人生价值观的改变C专业技术人员的职业特点不包含( )A：专门人才 B：知识工作者 C：脑力工作者 D：高学历人才D美国著名学者杰弗里H格林豪斯对职业生涯的概念进行了归纳总结，并给出了自己的定义，关于格林豪斯的职业生涯定义描述正确的是( )A：职业生涯必须具有专业化的特点，必须获得一个确定的职业或是达到某种社会地位才能构成一个人的职业生涯 B：职业生涯理解为一种职业或一个组织中的某种职务 C：强调职业生涯的定义既包含客观部分，也包含对工作相关事件的主观知觉 D：强调职业生涯是一个稳定的、长期的、可预测的和组织驱动的纵向移动系列C下面几项不属于外职业生涯范畴的是( )A：心理素质 B：工作单位 C：工作职务 D：工作地点A下面几项属于内职业生涯范畴的是( )A：工资待遇 B：工作能力 C：工作环境 D：工作内容B关于外职业生涯和内职业生涯描述正确的是( )A：专业技术人员最重要的是关注外职业生涯的成长 B：一个人的内职业生涯和外职业生涯在大多数时候是一致的，几乎没有差别 C：如果外职业生涯足够强大，内职业生涯的成功就是水到渠成的事 D：如果自己的内在职业生涯和外在职业生涯是统一的，是乐业的，这是一种最佳状态D按照规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型，其中中期规划是指( )A：2年以内的规划 B：一般涉及2-5年内的职业目标和任务 C：5-10内的规划，主要是设定较长远的目标 D：整个职业生涯的规划，时间长达40年左右B正确抉择的黄金法则不包括( )A：择己所长 B：知己知彼 C：受益最大 D：择世所需B下面关于职业生涯规划的意义描述错误的是( )A：职业生涯规划可以帮助个人对自我进行全面的分析，从而认识自己了解自己的特点和兴趣，评估自己的能力、优势和不足 B：职业生涯犹如人生之靶，当它树立在面前时，就会提醒和鞭策我们一步步向它迈进 C：职业生涯规划是对人才与职业进行匹配的过程，是一个静态的过程 D：职业生涯规划和管理是进行自我工作评估的重要手段C一份完整有效的职业生涯规划应多个环节，对此描述正确的是( )A：完整的职业生涯规划应包括职业素质分析（自我识别与测评定位）、职业环境分析、实施策略与措施及反馈调整4个环节 B：在自我识别和定位中最重要的是自我识别和科学测评，他人的意见无关紧要 C：职业环境分析也就是了解企业的财务状况和员工福利等等 D：评估和反馈的过程是对自己不断认识的过程，也是对社会环境不断认识的过程，能够使职业生涯规划更加有效D在职业选择理论中，（ ）之所以受到广泛的重视，并且能在应用中不断发展，要归因于它为人们进行职业选择提供了最基本的指导原则人职匹配原则。A：特质因素匹配理论 B：职业性向理论 C：职业锚理论 D：SWOT