中医大医学伦理学.ppt_第1页
中医大医学伦理学.ppt_第2页
中医大医学伦理学.ppt_第3页
中医大医学伦理学.ppt_第4页
中医大医学伦理学.ppt_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

社会主义医德规范体系(一),1导语案例案例1浙江某市医院出台一项改革举措,要求医务人员进病房先敲门,得到病人或家属同意后才可进入,改变了以往随意开门、不尊重人的做法。,社会主义医德规范体系(一),案例2一对香港夫妇一起到杭州市某妇幼保健院给女儿看病。女儿饿了,母亲要给她喂奶,可就是找不到育婴室。经询问,得到的回答是:可以坐在走廊的长椅上喂奶。这位香港人为妻子不得不在众目睽睽之下给孩子喂奶而气愤。为此,他投书媒体:应尊重个人隐私权,保护妇女的权益。,社会主义医德规范体系(一),2社会主义医德21萌芽阶段时间标志特点作用,社会主义医德规范体系(一),22形成阶段时间标志特点作用,社会主义医德规范体系(一),3社会主义医德规范体系定义层次,社会主义医德规范体系(一),4社会主义医德基本原则41简介提出确立表述,社会主义医德规范体系(一),2实现(结合教学标本案例前述案例师生共同研讨)理论上勿再失误实践上突破难点同欧美进行对话(借鉴、重构“四原则”),社会主义医德规范体系(二),5.社会主义医德基本规范51案例某日,安徽省肿瘤医院名誉院长、肿瘤病学家梅蔚德教授为一位肿瘤病人做完治疗,搀扶着他回病房。在病房过道里,迎面有一位护士推着一辆治疗车走过来。过道比较窄,护士一直走过来并没有让路的意思,梅蔚德只好扶着病人贴着墙,让这位护士推车过去。事后,梅蔚德碰到那位护士时认真负责地批评教育了她。我们可以设想一下:这位专家对护士提出了怎样的批评?然后再思考这样一个问题这位专家为什么要批评护士呢?,社会主义医德规范体系(二),52我国医德规范举要521中国现行医务人员医德规范(1988年)恪守人道;平等待患;文明待患;廉洁行医;保守医密;团结同道;精益求精。内容结构简析:可分为四个层次人道原则;待患准则;同道准则;学风准则。,社会主义医德规范体系(二),522中国医学生誓词(1991年)健康所系,性命相托。当我步入神胜医学学府的时刻,谨庄严宣誓:我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。我决心竭力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤,不辞艰苦,执着追求,为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。,社会主义医德规范体系(二),523中国临床医师公约(1996年)全心全意为人民服务,为我国社会主义医疗卫生事业服务。医术上精益求精,团结协作,保证医疗质量,努力进取创新。维护严肃严格严密的医德医风,廉洁行医,抵制一切不正之风。倡导敬业尊师,积极扶植后学,努力提高临床服务艺术。积极开展卫生科普工作,提高群众防治疾病知识和自我保健意识。,社会主义医德规范体系(二),53待患准则讨论531平等待患依据内容(医患平等交往;待患一视同仁)实现(理想性与现实性相统一;绝对性与相对性统一)532文明待患语言文明举止文明装束文明环境文明,社会主义医德规范体系(二),533廉洁行医现实问题讨论解决对策探求534保守医密一般准则现实困惑变通处理,社会主义医德规范体系(二),54医际规范541团结协作共同维护病人利益;彼此平等、互相尊重;彼此独立、互相支持和帮助;彼此信任、互相协作和监督;互相学习、共同提高和发挥优势。542合理竞争公平;公正;公开。,社会主义医德规范体系(二),55讨论结合本节导语案例及林巧稚人物案例研讨医德规范建设问题。,社会主义医德规范体系(三),6社会主义医德基本范畴61医德权利与义务,社会主义医德规范体系(三),611案例案例12002年初,大庆市人民医院普外科接诊了一位从外院转来的女患者,其左半肝囊肿压迫胃,区域性门静脉高压,合并食管、胃底静脉曲张,同时伴有脾大、脾功能亢进、消化道出血等病症。患者病情复杂,精神压力大,营养状况差,手术风险也非常大。普外科主任张峰、特诊教授邹世魁等经慎重考虑,觉得有必要将这些危险因素向患者家属交代清楚,而毫无底数的家属也非常渴望了解亲人的实际病情,于是由普外科牵头,邀请手术、麻醉、胸外、医务等相关科室的专家以及患者家属20多人参加了一场术前讨论会。讨论会上,专家们从病人的病因、状态、危重程度,到术式的比较和选择,尤其是术前、术中、术后可能出现的意外及应对措施,都一一进行了论证和探讨。当征求在场家属意见时,患者女儿感动得热泪盈眶:“真没想到,抢救病人这么复杂,医务人员有这麽多的事要做,你们就大胆地上台吧,我母亲就托付给你们了!”在家属理解和期待的目光下,主刀医生的心理越发平稳了。一个“脾切、近端胃切除、左半肝切除”的联合术式,在医患相互信任的氛围中顺利进行,治疗效果特别好。,社会主义医德规范体系(三),案例2某日,一老年患者住进医院。护士拿来生理盐水和一次性输液管,放在病人床头柜上,对前来陪护的患者的老伴说:“马上输液,去把输液架拿来。”说完便出去了。患者和他的老伴都是第一次来病房,一切都很陌生,他老伴又没见过多少世面,不知道到哪里去拿,蒙蒙懂懂地在病房里转了几圈,始终没拿来,很是着慌。这时,那位护士来了,见床前还没有输液架,很不高兴地说:“这么重的病,你这老婆子为什么就不着急?真是”幸好,同病房的一位年轻女陪护见状后,主动把输液架拿了来,这才输上了液。后来,听病友们说,他们初进医院都有过如此经历。,社会主义医德规范体系(三),612医德权利6121医者权利参照执业医师七项法律权利6122患者权利法律权利生命权、健康权、平等医疗权、身体所有权、疾病认知权、知情同意权、保护隐私权、因病免责权、诉讼权、索偿权。道德权利(可参考美国文献,重点讨论我国问题)基本的医疗权、知情同意和知情选择权、保护隐私和医密权、获得休息和免除社会责任权。,社会主义医德规范体系(三),613医德义务6131医者义务参照执业医师十三项义务6132患者义务如实提供病情和有关信息在医师指导下接受和积极配合医生诊治遵守医院规章制度支持医学学习和医学发展6133医德义务现实案例讨论,社会主义医德规范体系(三),614医德权利与义务的实现正确把握医德权利与义务的特殊关系正确处理医德权利冲突问题(结合下述案例讨论:一对青年夫妇于某日晚抱着病急的幼儿到某省医院看急诊。值夜班的耳鼻喉科主任检查后,确诊患儿为“喉梗阻”,决定立即手术抢救。于是,该主任拿出“手术协议书”,告知情景后让患儿父母签字以便进行手术,但他们不认可,抱起孩子就跑。主任追回孩子,再次告知利害,欲强行抢救,仍遭到患儿父母反对,孩子再次被抱跑。这位主任非常负责地又一次追回患儿,给以强行抢救,使患儿脱离危险。患儿父母十分感谢这位主任。),社会主义医德规范体系(三),62医德情感与良心621案例1982年3月号的美国读者文摘报道:纽约的一些技术高超的医生自发组织了一个“爱克斯俱乐部”。他们给自己订了一个简明、郑重也能自觉遵守的规定每隔三个月聚会一次,在会上相互报告在此期间由于误诊误治造成的死亡病例。这个俱乐部德高望重的成员威廉.特克说:“爱克斯俱乐部有一个惟一的宗旨,那就是每三个月碰头一次,交代自上次聚会后自己所犯的杀人过失。”,社会主义医德规范体系(三),622医德情感情感医德情感同情感责任感事业感,社会主义医德规范体系(三),623医德良心结合前例讨论医德良心是什么(两种能力)及其作用(选择行为动机、监控行为过程、评价行为结果)。,社会主义医德规范体系(三),63医德审慎与胆识631医德审慎名言定义作用632医德胆识含义本质作用,社会主义医德规范体系(三),633“胆欲大而心欲小”出处含义实现(结合喉梗阻案例、剖宫产案例讨论),社会主义医德规范体系(三),6.4单元小结观看影像资料并组织讨论学习思考题:1.简述我国当代医德规范体系主要内容。2.结合本专业实际谈谈待患准则。3.结合现实讨论医德权利、义务冲突问题。,7.社会主义医德规范体系重构,“一个原则”“六个准则”“十二个范畴”,社会主义医德规范体系(四),7.1“一个原则”,现有原则:“防病治病,救死扶伤,实行社会主义人道主义,全心全意为人民身心健康服务。”重构原则:“医乃仁术,以人为本;公平优先,兼顾效率;防病治病,服务人民。”,7.2“六个准则”,现有“规范”:多版本、较混乱。重构“准则”:敬业(底线为不混事);文明(底线为不粗俗);平

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论