声控闪光灯的设计与制作ppt课件

声控闪光灯的设计与制作,1,说课内容,2,教材分析,本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，参照了相关国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范,结合了近几年中等职业教育的实际教学情况。本书内容包含模拟电子部分和数字电子部分。,3,学情分析,综合了高一电气控制和电子技术两个专业，本课程是电工电子专业的入门课程，为深层专业技术课程奠定了基础，也是电工电子专业实训的前提知识。本专业学生的培养主要面向企业工厂的一线操作人员和技术人员。,零的起步：高一学生的专业课程刚开始起步，缺乏对相关元件和课程知识的概念。同时自学能力和学习主动性也较差。好的起点：充分利用学生的好动性和好奇心能够加强学生的分析水平。进而能将他们往书本知识上引导。,4,教学重点,知识目标,技能目标,能力目标,巩固三极管的基本知识掌握三极管的工作特性了解声控灯的工作过程,能够快速判别实物管脚掌握元件在电路中的连接方法并能够熟练检测了解基本共射放大电路的实物接法,培养学生分小组分工合作进行电路的完成和检测的能力培养知其然还要知其所以然的学习态度,5,教学目标,共射放大电路的工作原理,1、搭接基本共射放大电路2、分析共射放大电路的工作原理,6,教学方法,教法,学法,7,教学过程,完成电路,课程导入,检测,分析电路,知识拓展,检测电路,8,教学过程,9,教学过程,10,教学过程,11,教学过程,12,教学过程,13,教学过程,14,教学过程,15,教学过程,16,教学过程,17,教学过程,18,教学过程,1ABC,4DEF,2BCD,5EFG,7GHI,相关利益方,19,2011.4,时间线，项目进度,完成A区市场开拓,B区销售额超对手X,2011.5,C区销售额超对手X,2011.6,抢先开拓西部市场,2011.7,三类产品同步上市,2011.8,进军南美,2011.9,产品研究院成立,2011.10,2011Q4,利润同期对比翻番,20,区域间的业务数据/市场环境对比,8%,5%,4%,21,相关利益方/影响因素,1ABC,4DEF,2BCD,3CDE,5EFG,6FGH,7GHI,相关利益方,在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明,22,相互间利益关系,相关利益方A,相关利益方B,相关利益方C,某某公司or某某部,在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明,23,驱动因素/工作重点，成果与业绩,15,60,门定制化管理、情商课程,个行动学习主题直指战略,份增收节支有效提案,138,4,次集中授课，总监亲任班主任,24,图表说话，展示市场业绩,消费额分布情况,市场占有率排行,在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明,25,图表说话，展示市场业绩,在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综合分析说明,26,文字与颜色，展示荣誉与信心,27,当你要引用企业文化时，你要这样用引号,一天到晚，老在做啊做啊做PPT的孩纸伤不起，有木有？,28,Http:/,29,