高中生物《通过神经系统的调节》课件必修.ppt

第1节通过神经系统的调节,第2章动物和人体生命活动的调节,神经系统的组成,周围神经系统,中枢神经系统,神经系统,神经系统结构和功能的基本单位：神经元,树突,髓鞘,细胞体,轴突,神经元,细胞体,突起,神经纤维=神经元突起+外边的髓鞘,树突,轴突,神经系统的基本组成单位：,神经纤维集结成束神经,一、神经调节的结构基础和反射,1.神经调节的基本方式,反射,在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应。,反射的定义：,区别：是否有神经系统的参与,A含羞草叶子被触碰后会闭合,如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。,类型,非条件反射：先天遗传的,条件反射：后天学习获得,完成反射的结构基础是什么？由哪几部分组成？,较低级的神经中枢(在脑干、脊髓中)参与即可完成,由高级神经中枢大脑皮层的参与下完成的,反射的类型：,如：吃杨梅分泌唾液。,如：望梅止渴。,2.反射的结构基础,-反射弧,效应器,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,(传入神经末梢),（传出神经末梢及它支配的肌肉或腺体等）,反射弧只有保持完整性才能完成反射活动。,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,2.反射的结构基础,反射弧,反射过程：,也是兴奋传导的过程,问题：什么是兴奋呢？,巩固练习：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动,C,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋是以_的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做_。,结论：,电信号,神经冲动,神经纤维处于静息状态时：,外正内负静息电位,静息电位的形成,K+外流,神经纤维受到刺激后(兴奋状态)：,受刺激后（兴奋状态）,刺激,Na+内流,局部电流方向,+,膜外,膜内,+,未兴奋兴奋,兴奋未兴奋,3、局部电流是如何形成的?,电位差导致产生局部电流,电位差导致产生局部电流,又不断地依次恢复原先的电位,已经兴奋的部位？,兴奋在神经纤维上双向传导,探究局部电流在离体神经纤维上的传导方向单向？双向？,实验材料：若干个灵敏电流表、一根完好的神经纤维、刺激物请参考P17图2-1，画出实验示意图。,二、兴奋在神经纤维上的传导,三、兴奋在神经元之间的传递,兴奋的传导包括神经纤维上的传导和神经细胞间的传递。,兴奋的传导,突触,突触的概念,突触种类：轴突树突轴突胞体,问题：完成一个反射活动至少需要两个神经元，那么一个神经元产生的兴奋是如何向下一个神经元传递的呢？,胞体,树突,突触的结构,突触前膜,突触间隙,突触后膜,轴突末端突触小体的膜,另一神经元的胞体膜或树突膜,突触小体,突触前膜与突触后膜之间的间隙（组织液）。,2.突触的结构,3.细胞间兴奋的传递,A神经元兴奋,突触小体,神经冲动,电信号,突触小泡经突触前膜释放神经递质,化学信号,神经递质进入突触间隙,化学信号,神经递质作用于突触后膜上的受体,突触后膜电位变化,B神经元兴奋或抑制,（神经冲动）,电信号,2.传递过程,电信号,电信号,化学信号,（神经元）,（突触间隙）,（神经元）,单向传递,5、传递方向：,突触延搁（速度慢原因：递质扩散）,即：兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。,原因是：神经递质只存在于突触前膜的内，只能由突触前膜释放，然后作用于。,突触后膜,突触小泡,注意：突触小泡释放神经递质的方式是胞吐，利用了细胞膜具有流动性的特性。神经递质释放到突触间隙，实际是释放到了组织液，因此神经递质属于内环境的成分。此外递质的释放需要线粒体供能。,例、下图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知abbd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？Ab点2次，c点1次Bb点1次，c点1次Cb点1次，c点2次Db点2次，c点0次,四、神经系统的分级调节,问题：这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？,请阅读分析资料：P20神经系统不同中枢对排尿反射的控制,四、神经系统的分级调节,P20资料分析,1.成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,2.有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。,是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题,这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,说明：神经中枢之间相互联系，相互调控。一般地，位于脊髓中的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。,这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。,书写性语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,H区,S区,W区,V区,五、人脑的高级功能,言语区,S区：运动性失语症（能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写语言中枢（能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢（能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),学习和记忆是脑的高级功能之一。,、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,外