2020年初中政治培优补差工作计划.doc

年初中政治培优补差工作计划 初中政治培优补差工作计划你会制定?下面是CN人才网给大家整理的年初中政治培优补差工作计划欢迎参考 一、指导思想 着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展因材施教分层辅导促成本年级整体实力的均衡提升为学校的内涵发展添砖加瓦 二、职责分配 协调、奖评：姚启田 考核、督促：董永辉 具体执行：张康、汪萍、张宏军 三、具体办法 1、对象：(1)培优：年级前150名(动态); (2)补差：年级后51150名(动态) 2、做法：(1)数据分析用excel找出每个学生的相对薄弱科目建立个人相应的培优、补差成长档案并分类编班实施有针对性的培优工作; (2)分类编班：a.培优班额控制在25人以内;补差在控制在约15人每班 b.班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级; (3)频度：每周每班拟进行两次培优或补差 3、教师：原则上根据每次数据筛选的结果入选学生比例最大的相关班级的相关教师主要承担由相应备课组统一协调; 4、配套机制 (1)备课督促： a.每位承担教师提交学情分析报告以及相应的针对性的培优或补差设想或计划; b.教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备查; (2)效果评测： a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果; b.学生座谈反馈不定期召开相关学生座谈会了解培优、补差的情况; c.推门听课：年级主任和备课组长不定期走进相应课堂掌握第一手资料; d.充分发挥家长委员会的监督作用引入对于此项工作的监督 (3)奖惩设想： a.设立基本工作补助(执行学校相关标准)实行有劳有酬; b.依据上述综合测评的结果实行优劳优酬、无效劳动不酬的原则; c.奖惩将依据实际数据和事实坚持公正公平、不违背学校的相关制度和纪律在一定程度上照顾班级均衡的原则 一、指导思想 以科学发展观为指导全面贯彻党的教育原则实施素质教育培养学生的创新精神和实践能力促进学生德智体全面发展提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成历史基本能力 二、学生情况分析 (一)学困生情况 学习困难学生通常没有良好的学习习惯对学习缺乏兴趣把学习当作完成父母教师交给的差事他们上课注意力不集中自控能力差较随便上课不听讲练习不完成课前不预习课后不复习作业不能独立完成,甚至抄袭作业拖拉作业常有发生即使有不懂的问题也很少请教他人他们对自己要求不高甚至单纯为应付老师家长学习并没有变成他们内在的需要 (二)优等生情况 虽然学习情况较好但有些学生品德不过硬自私自利认为自己在班上属佼佼者比较骄傲有的学生认为自己应还有潜 力可挖可都没有提高还有的学生有明确的学习目标和学习动力对自己要求较高 三、工作目标 (一)转化后进生目标 1、培养学习兴趣和良好学习习惯 2、指导学习方法包括作业规范化和团体合作精神 (二)培养优等生目标 加强思想教育培养助人为乐地良好品德戒骄戒躁诚恳助人力争品学兼优 四、工作措施 (一)转化后进生措施 1、解放思想,提高认识帮助他们树立自信心后进生形成的原因是多种多样的有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去有的是家庭困难思想负担过重造成的有的是学生一时冲动犯了错误老师或家长批评教育不当造成的等所以我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况及时把功课补上去 2、教会他们正确的学习方法使学习变被动为主动 3、减少作业量认真查漏专项训练训练中选取后进生普 遍不懂的问题作为专项训练内容做到有的放矢训练中让成绩好的学生发挥帮助作用要求学生课内完成作业并及时讲评 4、坚持不懈地关爱后进生 5、多鼓励少批评后进生普遍自信心不强学习生活习惯无规律所以在教学工作中必须多关爱他们多鼓励他们多和他们谈心 6、组织互助小组进行帮助 7、对学生作业完成情况要及时地检查作出评价有进步的及时表扬、鼓励使其建立兴趣积极向上;不理想的要帮助分析原因激励坚定信心成功是在多次失败中崛起的只要勤奋只要刻苦 (二)培养优等生措施 1.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生 2.对优等生实施多做多练措施适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力 3.采用激励竞争机制对优等生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在全班学生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 4.充分了解优等生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展 一、指导思想 以科学发展观为指导全面贯彻党的教育原则实施素质教育培养学生的创新精神和实践能力促进学生德智体全面发展提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成历史基本能力 二、学生情况分析 (一)学困生情况 学习困难学生通常没有良好的学习习惯对学习缺乏兴趣把学习当作完成父母教师交给的差事他们上课注意力不集中自控能力差较随便上课不听讲练习不完成课前不预习课后不复习作业不能独立完成,甚至抄袭作业拖拉作业常有发生即使有不懂的问题也很少请教他人他们对自己要求不高甚至单纯为应付老师家长学习并没有变成他们内在的需要 (二)优等生情况 虽然学习情况较好但有些学生品德不过硬自私自利认为自己在班上属佼佼者比较骄傲有的学生认为自己应还有潜 力可挖可都没有提高还有的学生有明确的学习目标和学习动力对自己要求较高 三、工作目标 (一)转化后进生目标 1、培养学习兴趣和良好学习习惯 2、指导学习方法包括作业规范化和团体合作精神 (二)培养优等生目标 加强思想教育培养助人为乐地良好品德戒骄戒躁诚恳助人力争品学兼优 四、工作措施 (一)转化后进生措施 1、解放思想,提高认识帮助他们树立自信心后进生形成的原因是多种多样的有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去有的是家庭困难思想负担过重造成的有的是学生一时冲动犯了错误老师或家长批评教育不当造成的等所以我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况及时把功课补上去 2、教会他们正确的学习方法使学习变被动为主动 3、减少作业量认真查漏专项训练训练中选取后进生普 遍不懂的问题作为专项训练内容做到有的放矢训练中让成绩好的学生发挥帮助作用要求学生课内完成作业并及时讲评 4、坚持不懈地关爱后进生 5、多鼓励少批评后进生普遍自信心不强学习生活习惯无规律所以在教学工作中必须多关爱他们多鼓励他们多和他们谈心 6、组织互助小组进行帮助 7、对学生作业完成情况要及时地检查作出评价有进步的及时表扬、鼓励使其建立兴趣积极向上;不理想的要帮助分析原因激励坚定信心成功是在多次失败中崛起的只要勤奋只要刻苦 (二)培养优等生措施 1.课堂上创造机会用优